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1、用字母表示数听课反思镇头小学 孙妮 10月16日参加了名师大篷车培训，朱丽丽老师执教的用字母表示数，一课让我目睹了一支粉笔、一块黑板、一个阳光的年轻女教师的精彩和风采。 本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。 朱老师整堂课中并无使用导学案，而是结合多媒体课件展开教学。课堂中就地取材，学生、教师的年龄、生活中的实例等等。教师在不自觉中将数学数量在知道的情况下用数字表示，不知道的情况下可以用字母表示表现的淋漓尽致,巧妙地设计让听课老师为之喝彩。整节课教师的语言亲切、态度和蔼，在这一群陌生的“人”面前有着很真诚的笑，很开心的笑，可见教
2、师的教学艺术很高。巩固环节在做数青蛙游戏时，有一个学生说：“2只青蛙2只眼睛2条腿“此时的老师并没有批评这位学生，而是用很幽默的语言给出了评价；而课堂中评价时时有，且都很及时评价很准确。朱老师的这节课从课外到课内，再从课内延伸到课外，始终以自身的人格魅力感染着学生，感染着听课的老师。孩子们就在老师机智、幽默的语言中接受了新知识。让听课的老师也感受到朱老师阳光、自信的一面。 朱老师的课让人觉得非常地轻松愉悦，其语言非常地浅显易懂、幽默风趣而又富有感染力，再加上阳光的面部表情和丰富的肢体语言，让课堂上的孩子和听课的老师们笑声不断。没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和巧妙的引导，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。