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1、虎林市第四小学三育人先进集体事迹材料 多年来，虎林市第四小学在市政府、教育系统党委的亲切关怀和领导下，学校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，实现了教书育人、管理育人、服务育人。教书育人教育的根本目的在于提高全民族的科学文化素质。教育要实现其促进社会发展的功能，关键是要培养出高素质的人才。时代的发展把人的素质问题提到了战略高度。我校领导班子站在时代的高度,审时度势，认真学习先进的教育理论、教育思想，坚持以马克思主义基本理论为指导，从改革开放对教育产生的深远影响的现实出发，依据我校的办学实践，进一步提升和完善了“以人发展为本”的教育哲学理念。把一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，作为贯
2、彻和落实这一教育哲学理念的出发点和落脚点。我校的教育教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，强化队伍建设，狠抓教育管理，积极推进课程改革，坚持走教师与学生共同发展之路。取得了一些成绩，一、强化队伍建设。促进教师专业发展 良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。 1.抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。组织青年教师参加新课程培训，积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。2.抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理
3、论学习，外出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。3、注重加强对教师基本功的训练组织开展了教师朗读比赛、钢笔字比赛、粉笔字比赛。 4.同伴互助、共同提高。学校为教师创造互相学习的机会四月举办了校级优质课展示活动，活动的开展促进了老师的共同发展和共同提高。 5.以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。认真搞好教科室建设，认真组织开展以“小学生研究性学习”为课题研究工作，坚持做到全员参与，不断提高科研层次，以教科研促进课改的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。二、狠抓教育管理，提高教育、教学质量。 教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上
4、的声誉和形象。我们把提高教育质量作为学校的中心工作来抓。做了以下工作： 1.根据上学期的期末质量分析，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，教师们认真制定辅优补差计划，做到有计划有步骤。增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策， 2.进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。继续加强了教学工作随机抽查的力度，采取随机抽查与定期检查相结合，定期检查全部教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与期末考核量化挂钩。同时做好服务与指导工作，每学期每位教师听课不少于20节。 3.建
5、立规范的教育秩序，本学期严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。加强了对小学生日常行为规范的贯彻与落实，坚持不懈地抓好学习常规的训练与课间活动的管理。因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。 4.抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，抓好集体备课和单元备课，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。形成了良好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。 5.认真组织了月测、期末考试。全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导
6、和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。 6.组织学科竞赛活动，强化教学质量监控。为了提高教学质量，学校通过组织各种学科竞赛活动，加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动，如写字比赛、英语竞赛、数学应用题比赛等。 7.开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。本学期举办了写作、英语、象棋、科技、美术、电脑、合唱、舞蹈等兴趣小组，学生的参与率高，成绩显著。三、推进课程改革，促
7、进师生共同发展我们认为积极推进课程改革是促进师生的全面发展，提高教育教学质量的有利保证。所以我们使各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。促进师生全面发展。1.多元评价改革对教师、学生的评价方式我们改变了一张试卷定高低的应试教育评价方式，为学生 装订了小学生成长记录袋，促进了学生的个性发展；与此同时,我们还为教师装订了成长手册。教师们通过自评，互评，领导评，学生评，家长评等形式，促进教师走上专业发展的道路。 2.组织开发具有我校特点的校本课程根据学校实际情况和学生的申请，学校目前
8、安排了如下教学内容：计算机基础、合唱、绘画、象棋、文学社，自然小组，体育运动队，英语，趣味数学，心育，环保等。我校校本课程组12个人，人人提出自己的设想，经过交流讨论，每个人都制订了适合自己本学科的校本课程。共开发了12门校本课程，无论是从学科拓展类到科技类再到生活技能类，还是学校特色类心理健康都是贴近学生的生活学生感兴趣的课程。如：别致生活、爱如春雨育心禾、趣味数学、给我翅膀的“春天”、小合唱、全能运动员、彩笔绘童年、跟我学科学、网络天地等。这些课程均得到教育局的批准。校本课程的开发促使广大师生走上了共同发展的道路。3.课题引领开展好研究性学习。二十一世纪的学生是创新的一代，是肩负着祖国发展
9、重任一带，为了培养学生的创新精神，让学生学会学习，学会创造，我校在课题的引领下广泛开展了研究性学习的教学研究。 我们今天倡导的“研究性学习”课程不仅仅是转变学习方式，而是通过转变学习方式来促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每一个学生个性的充分展开创造空间。因此，我们今天倡导的“研究性学习”课程应洋溢着浓郁的人文精神，体现着鲜明的时代特色。我们选定了三年级、四年级、五年级学生参加研究性学习。精选了八位优秀教师担任指导教师，各年级根据学生的年龄特征和实践经验结合生活和学习实际，选择有针对性研究主题进行了研究，设立了垃圾的来源与处理、压岁钱的合理使用、关注卫生筷、
10、节约用电、水的节约与保护、如何保护大自然、垃圾和垃圾处理、寻找生活中的英语、寻找生活中的声音等八个研究专题进行专项研究，期末八个研究性学习小组写出了八篇实验报告。取得了较好的研究效果。多年来，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我们欣喜地看到我们的教师和学生都走上了共同发展的道路：我们的教学成绩在稳步提高，学生的综合素质同时也得到了发展。老师们通过学习、培训、交流、研讨，听课评课、上研讨课的一系列锻炼，初步学会了自我反思、同伴协作。教师在实践中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中学会成长。在各种活动中成绩突出。我校推荐的张莹莹、杜美红两
11、位教师参加鸡西课堂教学大奖赛活动分别获一、二等奖。管理育人我校在管理育人中始终遵循依法治校，依德立校的原则，在实行校长负责制的过程中，充分发挥党组织的先锋模范作用和工会的监督作用，是管理育人的重要保证。 1.构建了科学民主的决策机制。我校党支部充分发挥教代会参与学校管理的职能，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策（如制度制定、教职工考核、奖励方案、分配方案等）都经过支委会到行政会、最后由教代会讨论通过的程序，防止决策失误。 2.积极参与学校的日常管理。构建和谐发展的环境，没有必要的监督、引导机制就会形成散沙。学校和党支部几年来不断修改和完善学校各项规章制度，旨在用目标导航，按
12、计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。学校先后出台了学校内部管理实施细则、党建制度、教育教学制度平安校园等系列制度，使管理更加规范科学。学校根据几年来工作调查和思想渗透，开展综合督导检查工作，涉及教育教学、生活起居等各个方面，从目前效果看，大大提升了教师的基本素质，规范了师生的行为，促进了各项工作的开展，形成了良好的发展态势。 积极参与德育管理，加强德育队伍建设。党支部肩负着德育的重要工作，支部鼓励、支持德育工作，支持德育队伍、班主队伍的培养建设。 关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。参与学生课外
13、实践活动、学生家长会等工作，促成家长开放日；联系教研组活动，在教学评比展示等活动中，党支部都给予及时的支持和关注。 3.为了实现学校的可持续发展，我们坚持“以人为本”的管理思想。 管理中倡导党支部为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。 本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步组建起一支相对稳定的教师队伍。学校有一大批敬业乐业、爱校爱生的青年党员教师，党支部为教师的成长搭建起自我发展的舞台，通过
14、请专家辅导、组织教师外出交流、选派骨干参加培训等形式加强教师队伍建设。 4.关心离退休教职工，他们为学校的教育和发展作出了不可磨灭的贡献，关心帮助他们，切实抓好退管工作是党支部分内的工作。学校每年的教师节都召开离退休教师联谊会议，请他们为学校工作提建议讲要求，为学校发展献计献策。落实退休职工的各种福利待遇，关注他们的精神生活，使离退休教职工充分感受学校大家庭的温暖。5.支持指导工会、共青团的工作。发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼他们，给任务，压担子，在他们中间培养考察入党积极分子。工会是教工之家，更是党群联系的好途径，党支部积极支持工会各种工作和活动，指导工会工作，维护教工权益，形成党、政
15、、工三位一体的管理格局。通过全体教职工的辛勤努力，我校各项工作迈入了健康发展的轨道。多年的办学实践使我们感到，没有科学有效的现代化的管理就不会有一流的办学质量。为此，在长期的管理实践中，探索和总结了一套科学的现代化的管理办法。即：树立“一个”意识。树立“务实加一流”的意识。务实是指工作作风、敬业精神和工作态度；一流是指工作质量、工作所要达到的标准和水平；强化“两个”系统。即宏观、微观管理系统；落实“三级”责任。三级责任是指校级领导、中层领导和教职工按照岗位规范明确自身职责以及所要完成的工作任务；完善“四个”体系。即制度体系、考评体系、矫正体系、奖惩体系。实现“五个”满意。即领导满意、家长满意、学生满意、社会满意、自己满意。服务育人 校园是学生学习、生活的阵地，也是对学生进行思想教育的重要载体。以校园精神为主要特征的精神环境和文化氛围，是一种潜在的无形的教育。在环境育人上，学校突出抓了校园文化建设。一是硬件建设。着力加强了校园自然环境的全面整治，在搞好绿化、美化、增加设施投入的基础上，对校园文化进行了全面规划，使校园环境换然一新。二是在软件建设上，着力培育了具有学校特点的校风、教风、学风和班风，充分发挥了校园广播站、宣传廊、阅报栏等宣传阵地作用，开展了丰富多彩的校园文化活动，初步实现了创建优美育人环境的奋斗目标。