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1、四年级科学下册教师备课参考第一单元教学内容教学目标课时教学重点教学措施1.1种子里孕育着新生命1植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。2种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。3胚是新植物的幼体，新的植物是由的胚发育来的。4大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。1通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。实验，讲解相结合1.2种植凤仙花1种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。2会用播种的方法栽培植物。3能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。4能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。实验，讲解相结合
2、1.3种子长出了根1. 植物的根总是向下生长的。2. 植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。3. 不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。实验，讲解相结合1.4茎和叶1. 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。2. 植物的茎有运输水分和养料的作用。3. 植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用，认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。实验，讲解相结合1.5凤仙花开花了1. 花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。2. 根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时有雄蕊
3、和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。3. 在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。实验，讲解相结合1.6果实和种子1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。认识果实是由果皮和种子两部分组成的。实验，讲解相结合1.7种子的传播1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系1.8凤仙花的一生1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和
4、开花结果期。2. 在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。第二单元教学内容教学目标课时教学重点教学措施2.1电和我们的生活1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。2电是我们生产和生活的重要的能有，它能驱动用电器做很多工作。初步懂得一些基本的安全用电知识。获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。实验，讲解相结合2.2点亮小灯泡1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会
5、发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。实验，讲解相结合2.3简易电路1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分2.4电路出故障了1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。实验，讲解相结合2.5里
6、面是怎样连接的1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况实验，讲解相结合2.6导体与绝缘体1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一。实验，讲解相结合2.7做个小开关1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路实验，讲解相结合2.8模拟安装照明电路选择不同的
7、材料，可以连接出不同的电路。11根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。2根据设计，安装电路到房间中。第三单元教学内容教学目标课时教学重点教学措施3.1岩石与土壤的故事岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。实验，讲解相结合3.2认识几种常见的岩石1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。通过对岩石进一步的观察，知道岩石的
8、特征并能鉴别它们的种类。实验，讲解相结合3.3岩石的组成1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特征。3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。观察几种常见岩石，了解岩石的组成实验，讲解相结合3.4制作岩石和土壤标本能够用采集来的岩石和矿物制作标本。能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。制作岩石和土壤标本实验，讲解相结合3.5岩石、沙和黏土1岩石碎裂后会形成沙、黏土。2岩石、沙和黏土的特征各不相同。3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特
9、征。实验，讲解相结合3.6观察土壤土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。1.能够通过观察实验的方法了解土壤，沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层实验，讲解相结合3.7比较不同的土壤1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2不同的土壤适合种植不同的植物能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。实验，讲解相结合3.8岩石、土壤和我们1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。2岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。3岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。4知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。1.通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。2通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。资料查询，交流总结5