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1、导入,自然是人类的精神寄托，人类在自然中寻找心灵的慰藉。优秀的写景散文不单展现自然景物之美,更蕴含着丰富深刻的思想,表现作者独特的生活感悟、生命理解和人生思考。,目标导学 1.通读故都的秋、荷塘月色和我与地坛三篇现代散文，感受三篇散文的写景之美，文辞之美并寻找一幅最美的风景。 2.深读三篇散文，品赏美景，体会以情驭景、以景显情的表现手法。 3.体悟作者寄托于景中的不同情思和人生感悟。,自学检测,感受三篇散文的写景之美，文辞之美并寻找一幅最美的风景图。,故都的秋荷塘月色我与地坛选取的是同一座城市里的景物,然而却呈现出各具特色摇曳多姿的美。故都的秋中渗透着清净、悲凉之美,荷塘月色中笼罩着静谧、朦胧
2、、梦幻之美, 我与地坛的景物则在荒芜寂静中显现出生机活力、生生不息之美。,合作互学,品赏美景、比较鉴赏各自景物特点异同（意象、意境）,观秋色 闻秋声,清、静、悲凉,故都的秋,荷塘月色,月下荷塘 塘中月色,静谧 朦胧 淡雅,我与地坛,三处描写,荒芜不衰败,合作互学：,体会所运用的表现手法的异同。,衬托、视听、动静、对比,故都的秋,荷塘月色,远近、动静、修辞 炼字,我与地坛,动静 修辞 整散,合作互学、精讲助学,体悟三位作者在不同的景物描写中蕴含的不同的情思和人生感悟。,深深的眷恋,故都的秋,荷塘月色,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,我与地坛,对生命的热爱,延伸探究： 遇到人生困境，史铁生、朱自清如何做？对比现实你怎么看待人生困境？,知人论世,（1） 社会环境。 （2）生活经历。 （3） 个人品性。 （4）文艺观和审美观。,一切景语皆情语,塑造自然之韵 运用所学写景手法写一段校园秋色或水城秋色，体现你的情思或人生感悟。 赏析郁达夫的江南的冬景情景交融的艺术手法。,检测评学 一课一得,颂歌、淡愁、生机、希望，声声入景,秋色、荷塘、蜜蜂、残阳，景景含情,