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1、“感悟幸福.分享快乐”心理健康教育宣传月活动方案 一、活动主题:感悟幸福分享快乐 二、活动目的:提高我校师生、家长的心理素质,营造良好的关爱心理健康的氛围,促进师生、家长科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念.三、活动时间: 2019年4月16日5月25日四、活动对象:全体师生、家长五、主 办: 政教处六、承 办: 心理辅导站 系列一:专题讲座为把握时代的脉搏,踏着时代的节拍,在本次心理活动月我们将邀请心理学专家进行讲座.主题一:个体心理咨询技术主讲人:毛华配（温州大学）活动对象:持有心理健康教育上岗证的老师活动时间:4月16日活动地点:昆阳二小二
2、楼会议室 主题二:中小学生常见心理问题及对策 主讲人:毛华配（温州大学）活动对象:全体教师活动时间:4月17日活动地点:昆阳二小二楼会议室 主题三:心理健康教育基本理论主讲人:周红五（省教科院）活动对象:全体教师活动时间:5月6日 活动地点:昆阳二小二楼会议室 主题四:师生交往主讲人:周红五（省教科院）活动对象:全体教师活动时间:5月7日活动地点:昆阳二小二楼会议室 主题五:倾听 主讲人:周红五（省教科院）活动对象:毕业班家长活动时间:5月7日晚上或5月8日下午（周六下午）活动地点:昆阳二小二楼会议室 主题六:激发孩子持久的学习动力 主讲人:孟长学（中国关心下一代工作委员会公益文化中心专家委员
3、会成员）活动对象:全体家长活动时间:5月10日活动地点:昆阳二小大操场 主题七:考前心理讲座主讲人:游小央活动对象:全体毕业班学生活动时间:5月15日（13周周一）活动地点:昆阳二小二楼会议室主题八:幸福之旅放松体验主讲人:郭远活动对象:全体教师活动时间:5月15日活动地点:昆阳二小二楼会议室活动内容: 团体辅导预期效果:通过本系列讲座,提高教师心理健康教育的意识,进一步培养心理健康教育的能力,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧,帮助家长朋友提高家庭教育意识、转变观念,帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,促使他们健康发展,走出心灵误区.系列二:宣传活动一、时间、地
4、点时间:2010年4月21日5月25日 地点:校园 二、活动内容（一）2010年心理健康教育月启动仪式:国旗下的讲话,领导讲话宣布活动内容,鼓励大家积极参与.时间: 4月18日 参加对象:全校师生（二）全校师生学做怒放的生命手语操,在心理健康日集体表演.时间:4月184月28日参加对象:全校师生负责人:音乐教师（三）“寻找快乐、感悟快乐、分享快乐”心理健康活动课、心理游戏课、讲座各一次（1到6年级）时间:利用午间或班会课 地点:各班教室 要求:做好记录并将心理辅导教案、讲座、游戏名称过程稿子上交,各年段评出一、二等奖.负责人:班主任（四）心灵鸡汤幸福与快乐的小故事收集分享每班收集15个以上的有
5、关“幸福和快乐”的心理小故事,装订成册,发给本班的孩子（或挂在网站上,大家一起分享）负责人:各班班主任（五）“快乐小精灵”主题的心理健康小卡 （让人看到你卡就能有一份好心情）上交时间:11周周四参加对象:一、二年级各班要求:班级评比,并且各班选送5份上交,全校将评比产生一、二等奖负责人:各班美术老师（六）“感悟幸福 分享快乐”主题心理漫画比赛上交时间:11周周四参加对象:三、四年级各班 要求:班级评比,各班选送5份上交,全校将评比产生一、二、三等奖负责人:各班美术老师（七）“感悟幸福 分享快乐”主题心理手抄报比赛（也可以是电子手抄报）上交时间:11周 周四参加对象:五、六年级各班要求:班级评比
6、,各班选送5份上交,全校将评比产生一、二、三等奖负责人:各班美术老师、书法老师（八）心理简报心灵乐园编印,主题为“感悟幸福 分享快乐.感悟幸福”发放方式:校园内外网均可见,每个学生和老师各一份. 发放时间:另定 负责人:心育组组长 郭远（九）七嘴八舌:征集家长、老师、同学对幸福与快乐的感悟 要求:各班利用自己的博客、群空间等网络资源定一个时间开设一个心理感悟论坛,论坛主题:我对幸福和快乐的感悟,并将论坛页面复制保存发至郭老师信箱.上交时间: 第13周周五 参加对象:全体师生、家长 负责人:信息技术老师、各班班主任（十）结合“六一”节进行有关“感悟幸福 分享快乐感悟幸福”为主题的“kt”板评比.
7、一二年级以“我是快乐小精灵”为主题的心理健康小卡展示,三四年级“感悟幸福,感悟幸福 分享快乐”为主题的心理漫画展示,五六年级以“感悟幸福,感悟幸福 分享快乐”为主题的心理手抄报展示. 系列三:心理影片赏析电影:当幸福来敲门、小孩不笨时间: 心理教育周（第14周）的中午辅导课活动对象:三、四、五、六年级的学生活动地点:二楼会议室负责人:王桥注意事项:各班上交2篇观后感（电子文档的形式）,于5月20日前发至游校长邮箱（）.预期效果:1、让孩子们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受同时,得到心理休闲和放松身心之余,品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐.2、通过影片探索自己与他人的心理,并根据条件学到一定的解决方法. 系列四: 心理健康测试活动内容:小学生心理健康综合测量表 活动时间:4月19日活动对象:全体学生活动地点:各班教室 活动安排:1、统一组织,实施心理普查2、应用心理统计软件进行数据分析3、对学生的心理健康状况进行评定,并及时向该学生或学生家长反馈评定结果预期效果:小学生心理普查活动的展开,具有十分重要的作用.1、全面客观了解学生的心理健康状况2、能有的放矢地开展扎实有效的心理健康教育工作3、提高全体师生以及家长的心理?