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1、西洲曲教案一、教学目标1.知识与能力目标：（1）了解乐府及西洲曲的有关知识。（2）训练学生诵读的能力。2.过程与方法目标：（1）把握诗歌接字、顶真、谐音双关等艺术手法（2）培养学生从景物、动作、写法等角度鉴赏诗歌的能力3.情感态度价值观目标：学习此诗，感悟美好真挚的爱情，培养学生健康高尚的审美情操二、教学重难点1.教学重点：（1）找出表明时序变化的景物（2）接字、顶真、谐音双关等写法的运用2.教学难点：景物与动作相结合来表达女子的苦苦思念之情及微妙的心理变化。三、教学方法：1、诵读感悟法：通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，感觉其音乐美。2、探究赏析法：从景物与动作两方面去赏析诗句，感觉其情感
2、美。四、教具准备：多媒体五、课时安排：一课时六、 教学过程：1.导语设计 情景导入：有一种情感，它是一颗心与另一颗心的碰撞，是闪闪发光的钻石。它既如蜂蜜般甜，让人魂牵梦绕；又如黄连般苦，让人痛苦万分。那么它到底是什么情感呢？爱情。是啊，爱情是人生中一个永恒的话题，古往今来，不知多少文人墨客极尽才情地歌颂它的美好。有牛郎织女“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”；唐明皇与杨贵妃“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。还有我们初中学过的诗经第一首诗歌关雎就是一首爱情诗。那么，今天我们来学习另外一首爱情诗西洲曲2.文体与诗题简介（1） 乐府：本是音乐官署名，主要采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴
3、会时演奏之用。后人就把它所采集、创作的乐歌称为乐府诗，简称乐府。魏晋及以后诗人采用乐府旧题，模仿其体制而创作的作品也称为乐府或拟乐府。（2） 西洲曲就是一首南朝民歌，西洲曲，乐府曲调名，选自乐府诗集杂曲歌辞。此诗是南朝乐府民歌中最长的抒情诗篇，历来被视为其代表作。陈祚明谓之“言情之绝唱”，它标志着南朝乐府民歌在艺术发展上的最高成就。3.整体感知诗歌（1） 诵读诗歌（2） 放录音，注意听准字音，把握节奏，找出韵脚。明 确：每四句一换韵蝉联接字，顶真勾连（3）学生伴乐齐读，再次感受其音乐美。4.全诗是以第几人称，谁的口吻来写的？明 确：第一人称，以一位女子自述的口吻5.女主人公娓娓道来，向我们倾诉
4、了什么情感呢？从诗中找出提示性的词语。明 确：由诗中“忆梅”“忆郎“望郎”得出，女主人公向我们倾诉了自己对情郎的思念之情。6.除了人物的活动，诗中还描写了哪些景物呢？这些景物有什么特点？明 确： 梅花 初春 伯劳 乌臼 仲夏 莲子 飞鸿 深秋7.由景物的提示及人物的活动来分析全诗可分为几部分？各部分包括哪些诗句？明 确： 第一部分：1-6句 第二部分： 7-10 句 第三部分： 11-18 句 第四部分： 19-26 句 第五部分： 27-32句具体赏析诗歌赏析第一部分1、女主人公发现梅花开了，由此她想去干什么呢？明 确： 折梅寄江北2、梅花到处都有，随地可摘，为何要划船下西洲折梅呢？明 确：
5、西洲之上有两人梅下相会的往事3、“西洲在何处？两桨桥头渡。”按逻辑应紧承”折梅寄江北”之后，为何中间插入”单衫杏子红，双鬓鸦雏色”呢？明 确： 女子的姣好美丽 盛装打扮，渴望情郎的到来4、“折梅寄江北”这一行动中展现了女主人公怎样的心理？明 确： 害 羞 渴 望赏析第二部分1、”日暮伯劳飞，风吹乌臼树“这一诗句在诗中起什么作用？明 确：伯劳，鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖。一方面表明季节；另一方面暗喻女子孤单。 此诗句营造了一种凄清的氛围。2、此时女主人公正在做什么呢？从中可以体会到她怎样的心理？明 确：日暮门中望 急 切 失 落赏析第三部分1、女主人公为了掩饰自己失落的心理，出门去做什么了呢？明
6、确：采莲南塘秋 2、女主人公为什么只想到去采莲，而不是去做其它事呢？难道她只是为了掩饰自己吗？明 确：采莲是江南的旧俗，采莲青年男女欢歌嬉戏，不拘礼法地表露自己的爱情，充满诗情画意。 “莲”有其双关隐语，与“怜”谐音双关，“怜”有喜爱之意。如“莲子”谐“怜子”，“莲心”谐“怜心”，可见其对情郎热烈的思念。3、“采莲南塘秋”这一行动中又展现了女主人公怎样的心理？明 确： 失 意 热 烈赏析第四部分1、主人公为何仰首望飞鸿呢？结果怎样？明 确；因为古代有鸿雁传书的传说，望飞鸿暗含望书信，结果是等书书不到。2、女主人公是否就此罢休了呢？她接下来又去做什么了？明 确：望郎上青楼3、“楼高望不见，尽日栏
7、干头。栏干十二曲，垂手明如玉。”可见女主人公当时怎样的心理及对爱情的态度？明 确：失 望 执 著赏析第五部分1、女主人公痴痴凝望，一直望到什么时候？结果又怎样呢？明 确：望到天晚，但情郎终未到来2、“卷帘天自高，海水摇空绿。”这一诗句中有两个字用得很好？哪两个字呢？可见女主人公怎样的情怀？明 确：“自”、“空”两个字，“自”说明与己无关，“空”有徒劳之意。不管天高还是水绿都不能影响女主人公望郎的情怀，可见其对爱情的始终不渝。3、女主人公望郎郎不至，只能把与郎相会的愿望寄托在哪里呢？从中体会到她怎样的情感？明 确：寄托在梦中，希望梦中与郎在西洲相会。西洲梦中会 多 情 痴 迷6、总结全诗此诗依照季节的转换抒写了一位美丽多情的女子从初春到深秋，从现实到梦境，对爱人连绵不绝的苦苦思念及微妙的心理。7、艺术特色（1）蝉联接字，顶真勾连，环环相扣，情味无穷。（2）善用谐音双关，诗歌委婉含蓄。（3）心思巧藏，以动作展现心境。（4）托物寄情，巧借景物吐真情。