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1、第十一课：拟人的形象一教学目标1、学生简单了解拟人化的绘画表现方法。2、学生了解如何进行拟人形象的创作,并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。3、通过拟人形象的绘画创作，激起学生对社会、生活、自然的热爱。二教学重难点重点：了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。难点：拟人化的形象创作得是否生动、巧妙、有创意。三教具PPT课件、动画形象图片、范画学具纸张、绘画工具和材料。四教学过程（一）导入阶段1、今天老师给大家带来一位老朋友，看看谁能猜出它是谁?（边提供文字描述“它是一个卡通人物，它的身体胖胖的，全身都是黄颜色的，总是穿着一件红色的上衣，喜欢吃蜂蜜”，边翻开谜底图片的几个部分）。
2、生：. 师：没错，就是维尼小熊。大家都非常喜欢维尼小熊的可爱形象。那你知道它在现实生活中的样子吗？（出示课件熊）提问：大家觉得与原形相比维尼熊发生了什么变化？生：.2、我们将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征赋予它们新的生命形式，使其人格化，就叫拟人化。今天我们就一起来学习第十一课拟人的形象(板书课题）学（二）观察与发现1、师：除了对动物的形象拟人化以外，你一定知道不少的拟人形象吧？谁来说一说？学生回答。提问：它原本是什么？你感觉哪里拟人化了呢？2、老师也找了一些拟人的卡通形象，我们一起来观察一下。它们又是哪一部分发生了变化？是怎样变化的？出示课件图片。欣赏经典的拟人形象和原形。生：师：其
3、实，在拟人化表现方法中，有的是将物象整体拟人化，有的是将物象局部拟人化。两者兼可。（三）教师示范：师：通过同学们的分析，感觉要画一张拟人的形象已经不是一件难事了，我们也来尝试一下。（1） 出示一张普通杯子的范作，学生添画师：这个就是我们平时见到的非常普通的杯子，谁能巧妙的添画，使它变成拟人的形象。生：（2） 老师示范师：下面老师也来给它添画一下。我们在把它拟人化的同时，还可以将它的外形进行夸张和变形，让它更生动。给它添加上五官和四肢。为了更加拟人化，再来给它戴上一顶小帽子，添点头发。看，这样一个生动的拟人的形象就出来了。提问：我们刚刚添画了什么让它变得这么生动?（课件）添加五官添加四肢 变形、夸张添加服饰欣赏教师其他范作。（四）尝试体验阶段欣引导学生学会用眼睛来观察，感受生活中的各种形象引导学生欣赏感知拟人的形象，让学生思考各种形象的不同变化引导学生表现拟人的形象，可以用多种方法来体现。（五）作业展示阶段学生展示自己的作品。互评：师评：（六）拓展阶段师：在我们的生活中卡通形象利用十分广泛。广告设计、警示牌等。我们除了用绘画的形式来表现拟人的形象，还可以用橡皮泥做出立体的拟人形象。（展示橡皮泥制作的立体的拟人的形象。）让我们可爱的作品不光可以看在眼里，还可以摸在手中。己的想法，并对他人的画作进行评价。