《第13课 无敌孙大圣教案 岭南版 二年上 表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第13课 无敌孙大圣教案 岭南版 二年上 表格式.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、敌孙圣教学设计课题名称敌孙圣授课地址线上录播学段学年级 年级教材版本或 校本教材岭南版单元第五单元码P3537 、学习内容分析1. 教材分析孙悟空是神话故事游记中的形象,他有七 变 、跟云 、眼等 能 ，孙空间天宫 、三打精等惊险故事 ，都深深印在孩们的脑海中 。 教材以孩们熟悉的形象为内容,让学找特征 、变形象 、巧制作 ，培养学的 学习兴趣 、表现能和设计制作的能 。教材以作品的形式展示名著的个经 典故事,体现美术教学的性;以简单的孙桶空造型图解其特征,帮助学抓住 特征,描绘性妙推消的孙圣;以不同造型特证的孙悟空形象,给学们提供了想 象的基础,激发设计与创作的热情;以活动画制作步骤示例，了
2、然，简单易 懂 ，为学提供了技法学习参考。2. 学情分析本课是通过电视教学的式传授给学 。所以在教学中将量加直观视 频讲解的式进教学 。 年级的学活泼好动 ，天真烂漫 ，语能和表达 能还较弱， 掌握的美术基础知识较少 ，但喜欢实践与动制作 ，对变化的事 物充满好奇 。这节课的学习重点是“感知孙悟空的形象特点 ，设计制作不同的变 身形象翻书”。在教学中,教师要运视频、图等多种教学段,引导学探究 孙悟空的形象特点， 学习形象创作和活动翻书的设计 ，在学习过程中要培养 孩设计意识 ，发展学的创新思维。3. 教学标 (含重难点)( 1) 学习标：A. 了解孙悟空艺术造型的特征 ，能进其他“变身”造型设
3、计； B.依据孙悟空艺术造型的特征 ，创作多个“变身”形象 ，设计本简单的翻书， 体验创作的乐趣；C.发挥想象 ，表现孙圣的变身能 ，制作本有创意的 画 ，体验创作的乐趣。(2) 重难点：A.重点：感知孙悟空的形象特点 ，设计制作不同的变身形象翻 书；B.难点：依据孙悟空的形象特点 ，设计不同的变身形象；C.兴趣点:孙悟空 本身的百变形象。 、教学环境选择 (勾选)1.多媒体教室 ( ) 4.移动学习 ( )2.交互式电板 ( ) 3. 络教室 ( )5.美术功能室 ( ) 6.户外 ( )三、教学资源准备教师教学体机； 络四、教学过程设计教学过程教师活动学活动及 设计意图资源准备 、课堂 导
4、() 视频导： 学演剧场段从猴和同学 们的对话中引孙 圣。后导课题 敌孙圣。学活动：学 在观看视 频。设计意图：创设剧场的情 景， 让学迅 速进主题 ， 并激发学的 兴趣。 、欣赏 探索() 播游记 学介绍视频1. 播放游记经典 段视频 ，介绍游 记与孙悟空 。 2.同学们 ，你们知道 吗？这位孙圣有很 多的技能， 如：分 身术 、跟云 、眼 睛.() 名画欣赏1.三打精引导学欣赏现 代画家刘泽岱的漫画 作品三打精。 2.天圣引导学欣赏国画作 品天圣 ，这 幅画的作者是董 先 ，画的是京剧 中的孙圣形象 ，在 画中 ，孙圣的脸谱 化鲜明突出 ，颜 对强烈 ，画中身穿 的服 、头上戴的装 饰 ，
5、看得出作者绘画 技法超 ，简繁结合 动作则了概括的 法画出 ，提起只脚 的动态常憨厚可 爱。学活动：观 看介绍游记 的视频。设计意图： 让 学从视频中 了解游记的 学 、美学内 涵以及孙悟空 的性格特征。学活动：学 欣赏并回答 问题。设计意图：让 学欣赏并学 习不同的绘画 表现形式表现 孙悟空。(三) 抓特征与学同探究两幅 关于孙悟空的作品的 共同点 。画家善于抓 住孙圣的部特 征 、服饰特征和动作 特征来进刻画 。 1. 部特征：你们看！ 他有个圆头 ， 圆 ，葫芦脸 ，桃 ，接着添上眉 、 眼睛 、嘴巴 ，最后套 上紧箍！原来 ，我 们的孙圣的部可 以多个何形体简 化 、组合成！ 2.服饰
6、特征：孙圣 头戴紧箍咒 、持如 意箍棒 、有帽 蓝围 、上身穿布 裙 、下身穿红 裤短靴 3.动作特征：孙圣 些让难忘的经典 动作 ，例如：眺望远 腾云驾雾的样 、 拿着箍棒打妖怪的 样 、还有开笑 的样 播放猴视频进过 渡。(四) 动画画(播 放教师示范视频)师引导同学们起 进绘画并欣赏。学活动：在 师的指引下 起探究怎样 抓孙圣的形 象特征。设计意图：让 学感知孙悟 空的形象特 点 ，并尝试画 出来。学习了法以 后进尝试 。 通过试试让 写学再次深 了解孙悟空 的形象。明确创作法三、教师 示范和学 创作要 求。() 通过视频回忆 孙悟空在游记中的 七变技能。并 问答的形式引翻 书问答的式引
7、 翻书 。播放绘本翻 书视频。() 教师微课示范教师微课示范 ，并介 绍多种形式表现百变 的孙圣形象。(三) 布置作业以敌孙圣为主题 制作本翻书 ，要 求：第：能抓住“三 特征” 的观察法画 出孙圣， 以及你想 象的关于孙圣的 个变身形象；第 ：折剪要准确 ， 主体要饱满 ，涂要 丰富 、鲜艳！学活动：学 观看视频并 思考。设计意图： 学的活经 历来导翻 书 ，更贴近学 认知。学活动：学 进观看并 思考。了解作业要 求 ，并构思创 作 。激发学 的创作情绪。四、课后 延伸。(四) 欣赏同年龄段 学作品、创作1.播放学的作品视 频， 引导学对作品 进点评，2.播放学多种形式 制作翻书的视频 ， 让学发散思维进 思考和创作。3.播放学制作的其 中本有代表性的 翻书 ，并通过学的 视频对翻书进介 绍。() 游绘本推 荐：师给同学们推荐 2 本以游记为主题的 体绘本。学活动：观 看同龄的作 品。设计意图：通 过观看同龄 的作品 ，得到 启发 ，拓展思 维 。激发学 的创作欲望。学活动：学 进观看 、 思考。设计意图：看 视频 ，孙悟 空变身为平凡 岗位上做出不 平凡事迹的 们的视频来引 导学思考 ， 从进德育 渗透。学活动：课 后通过阅读 游记绘本。设计意图：进 步了解我国 的学经典 游记以及 翻书 。增进 知识。