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1、狗之歌教学设计课题狗之歌教学目标知识与能力1 富有感情地朗读诗歌。2 了解诗歌中所讲述的故事。过程与方法1.通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。2体会叙事服务于抒情的写法。情感、态度与价值观1.体会母狗对狗崽的深情。2感恩于伟大的母爱，由动物到人。3.感受诗人由诗歌透露出的悲悯之情。教学重点1教师引导学生通过解读意象和赏析细节深入领会诗歌内容，体会诗中蕴含的深情。2品味通过叙事完成抒情所达到的艺术效果。教学难点深入、细致地对意象进行解读并把握细节。教学准备多媒体课件、相关视频、微课教学方法有感情朗读，感悟法，赏析法，比较法教学课时一课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请大
2、家静静地聆听一首歌曲（播放视频歌曲天亮了，配以歌词）有人知道这首歌背后的故事吗？天亮了这首歌通过讲述一个真实的故事收到了打动人心的抒情效果，今天我们来学习一首小诗，它同样运用了这种质朴自然但又十分巧妙的写法。引出本文狗之歌，并板书。学生感受、发言引出本文、学生初步感受通过作叙事完成抒情所达到的效果学习狗之歌赏析诗歌1.明确本节课学习目标：通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。体会叙事服务于抒情的写法。感恩于伟大的母爱，由动物到人。 2.尝试朗读课文学生先自读、再找学生进行朗诵。3. 提问：这首诗讲述了一个怎样的故事？4 引导学生把握细节：这个故事有没有省去的情节？省去了哪些情节？能否从诗中
3、的一些细节中猜想出来省去的情节？作者为什么要省去这些情节？1了解本节课的学习重点内容 2.通过试读初步体会诗歌的内容。3.概括诗歌中所写的故事。4.回答老师提出的问题，体会细节描写的妙处。进一步理解诗歌的故事内容。通过有步骤地、逐渐深入地欣赏诗歌，品味其中的深情。重点放在对细节描写的把握和对意象的解读上。让学生通过自己的朗读、解读、赏析去感受通过“叙事”来完成“抒情”的艺术效果。5. 引导学生赏析意象：作者在描摹主要对象“母狗”时通过一些精妙的意象营造出了非常富有诗意的氛围，你能找出来并进行赏析吗？诗人通过这些细节和意象表达了怎样的思想情感？6.再读诗歌：在深入理解诗歌内容的基础上，让学生再次
4、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的独特魅力。5.学生通过对意象的细致、深入地赏析更好地理解诗歌要表达的情感。6.再读诗歌，深入品味。教学环节教师活动学生活动设计意图学习狗之歌迁移拓展、情感升华7. 迁移拓展、情感升华：在进一步体会诗歌的情感之后，想一想题目狗之歌的“歌”有什么意味呢？ 你还听过哪些关于歌颂动物“母爱”的故事吗？这首诗是否仅仅是为了歌颂一只狗的“母爱”？回扣导课歌曲天亮了。7.学生思考，然后发言交流。深入领会诗歌的情感，并进行一定的拓展、升华。通过诗中的情感去进一步感受母爱的伟大，达到德育的目标。写法总结8. 通过本节课的学习，我们体会到了通过叙事进行抒情的写法所收到的独特的艺术效果，关于这种写法请同学们课后看我录的微课叙事诗加深一下了解。9. 还记得项脊轩志吗？ 不同的时代，不同的国度，不同的语言却有着同样的写法，同样的深情，同样的震撼人心的力量！这就是自然而然的情感流露。让我们珍惜人间真情，学会爱与被爱。学生学习微课，了解叙事进行抒情的写法。通过回顾项脊轩志进一步领会这种写法的妙处。通过这个环节让学生感受真情的重要性，懂得珍惜情感，学会热爱生活。课后作业教师布置作业：搜集通过叙事进行抒情的诗文，深入体会这种写法的好处。学生课后通过查阅资料完成作业。通过这项课后作业，让学生更多、更深入地了解通过叙事进行抒情的写法。板书设计狗之歌 人 赞颂 母爱3