《部编版七年级上册道德与法治第十课 绽放生命之花综合练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册道德与法治第十课 绽放生命之花综合练习题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版七年级上册道德与法治第十课 绽放生命之花综合练习题一、单项选择题1.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们( ) 要树立正确的成就动机 只有到农村工作才能实现人生的意义自强有助于事业的成功 要用坚持和责任谱写自己生命的价值A. B. C. D. 2. 黄文秀同志研究生毕业后，放弃在大城市工作的机会，毅然回到家乡百色，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我，2019年6月16日，因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全，她连夜开车返
2、回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸遇难，年仅30岁、中共中央追授黄文秀同志“全国优秀共产党员称号，对此认识正确的是（ ） 黄文秀同志积极为社会作贡献，得到了党和人民的尊重和认可，实现了自身价值黄文秀同志积极为社会作贡献是应提倡的，但作为研究生因此而牺牲是不值得的黄文秀同志在实际生活中，主动关爱他人，服务社会，是一个有益于社会的人黄文秀同志用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌A. B. C. D. 3.被全国妇联追授为“全国三八红旗手”称号的梁小霞同志生前是南宁市第六人民医院护士。新冠疫情发生后，她两次主动请缨，于2020年2月21日作为广西援鄂医疗队员进入武汉协和医院重症病
3、区开展救治工作，在繁重的工作中病倒在抗疫第一线。梁小霞同志 （ ） 用生命守护生命，谱写了人间大爱 将个体生命与民族命运联系在一起坚持国家利益至上，没有个人利益 用生命践行使命，以生命书写担当A. B. C. D. 4. 关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是（ ）A. 李明：人生的真正价值在于奉献 B. 刘强：一辈子当个快递小哥，想想都没意思C. 张伟：人生是痛苦的，应当及时行乐 D. 王红：付出必须有等值回报，人生才有价值5.在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的（ ） A. 能够为自己
4、、为家庭的幸福而活 B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值C. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任D. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来6. 面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们 ( )A. 生命是短暂的，不可逆的 B. 生命可以从平凡中闪耀出伟大C. 只有堪当大任，生命才有价值 D. 生命发展的自然规律是无法抗拒的7. 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的是（ ） 志愿服务献爱心 劳动创造增技能 无所事事度时光
5、经典诵读养精神A. B. C. D. 8.2020年清明节，中国举行全国性哀悼活动，以国家之名和最高仪式深切悼念抗击疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守护生命的英雄致敬。以国家之名悼念逝者是( )因为生命是有意义和价值的 百姓对逝去生命的无奈中国人民集体情感的表达 国家对生命的尊重与敬畏A. B. C. D. 9. “感动中国人物”顾方舟是我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者。在疫苗问世后，他以身试药。疫苗向全国的推广，使数十万儿童免于致残。顾方舟的行为告诉我们( )一个人的伟大，在于创造和贡献生命是宝贵的、生命的价值高于一切生命包括社会关系中的生命和精神信念上的生命两个方面在挫折面前，人
6、们容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体A. B. C. D. 10. 致敬获得“国家勋章和国家荣誉称号”的英雄模范，习近平主席这样说：“伟大出于平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每一件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”向英雄模范学习，我们要（ ）从小立鸿鹄志，长大后找一份感兴趣的好工作顺应时代变化，抓住机遇，努力提升自身素质只需尊重为国家作出重大贡献的英雄模范人物立足平凡工作，在奋斗中实现自己的人生价值A. B. C. D. 11. 李文亮，生刖为湖北省武汉市中心医院眼科主治医师，最早于2019年12月
7、30日向外界发出防护预警，而被称为疫情“吹哨人”。2020年1月上旬，他在工作中感染新冠肺炎，住院期间始终牵挂着抗疫一线，多次表示“恢复以后还要上一线”。2月7日，他病情恶化，抢救无效，因公殉职，年仅34岁。李文亮用行动告诉我们（ ） A. 生命至上，要提高自我安全防范意识 B. 要敬畏生命，只关怀他人生命C. 要勇敢承担责任，书写自己的生命价值 D. 要意志坚强，发掘潜力增强生命的力量12. 价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值的是（ ） 人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美人生包含着一天，一天象征着一生我
8、爱生活，为了它的美好，我参加了战斗A. B. C. D. 13. 在新冠肺炎疫情防控阻击战中，“90后”“00后”成为闪耀群体。他们逆行而上，救死扶伤；他们夜以继日，科研抗疫；他们深入社区，服务群众。从他们身上，可以感悟到（ ） 生命有挫折就伟大 青春因奉献而出彩人生因奋斗而升华 时代靠个人来主宰A. B. C. D. 14. “哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们（ ） 拒绝贫乏，充盈生命 拒绝冷漠，关切他人拒绝平庸，只求伟大 拒绝机遇，选择奋斗A. B. C. D. 15.一位中学生
9、给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ )A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤16.我国著名作家巴金在给家乡孩子的回信中说：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在享受。巴金一直在用笔与优秀的作品向社会奉献，他的一生让他的生命开出理想的花朵，结出成功的果实，他的“激流三部曲”，激励了无数年轻人奋勇向前。这说明（ )A.生命的意义是具体的 B.没有必要探索生命的意义C.作家的生命最有意义 D.年轻人不懂得生命的意义17.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表
10、了不同见解，下列观点正确的是（ )活出自己的人生，实现自我价值 看到别人需要时付出自己的爱心 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 生命意义是具体的，做平凡而有意义的事A. B. C. D.18.2021年8月2日清晨，秦皇岛西浴场，六名刚下班的小伙伴合力将陷入海沟的3个女孩救出，但冲在救人最前面的17岁大男孩韩兴博却因体力不支消失在海中。韩兴博的事迹也被口口相传。人们在纷纷惋惜一条年轻的生命逝去的同时，更加敬佩他舍己救人的英雄事迹。对此认识正确的有（ ）自己的生命最宝贵，为他人、社会付出生命的代价不值得韩兴博的生命虽然是有限的，但他生命的价值是无限的六名年轻人的行为体现了生命可以从平凡中闪耀
11、出伟大六名年轻人关切他人生命，照亮了自己，也温暖着他人A. B. C. D.19.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生这些人物之所以“最美”，是因为他们（ )热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A. B. C. D.20. 2020年春节新冠肺炎疫情发生后，济宁茅庐印象火矩路店第一时间按照疫情防控相关要求，暂时关门闭店，但是为了让坚守在抗疫一线的工作人员能吃上热乎的饭菜，在全力保障食品安全的前提下，自2月18日起，每天精心制作300余份盒饭，免费送给抗
12、疫一线的工作人员。连日来，茅庐印象火矩路店共送出一万份盒饭，总价值在20万元以上。这一行为（ )在创造和贡献中实现生命的意义和价值 践行了爱国、友善的价值准则 积极承担社会责任，无私奉献，服务社会 积极关爱帮助他人，追求社会点赞A. B. C. D.二、非选择题21、材料：新冠肺炎疫情发生后，邵阳先后派出医疗队87名队员对口支援湖北黄冈、武汉。面对疫情，他们白衣执甲、逆行出征，同时间赛跑，与病魔较量；他们坚持生命至上，以精湛的医术挽救了一个个鲜活的生命，以辛勤付出彰显了敬佑生命的职业操守。经过近两个月的日夜奋战，邵阳队所在的湖南援助黄冈第二批医疗队共收治确诊病例236人，治愈出院232人，圆满
13、完成了救治任务，交出了一份闪亮的抗疫“答卷”。结合材料中我市援鄂医务工作者的先进事迹，请你谈谈生命的意义。22、“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”新时代中国特色社会主义伟大事业，需要千千万万个不平凡的群体、不平凡的人物。平凡的工作，也可以创造不平凡的成就：平凡的人，也可以获得不平凡的人生。结合材料，谈谈如何看待生命的平凡与伟大？23、在我国抗击新型冠状病毒的重大战役中，有无数个“最美的人”。从广州到武汉再到北京，实地调查疫情、研究防控方案，84岁的钟南山院士是最美的；做胆囊摘除手术后放弃病休继续坚守，与武汉人民“肝胆相照”的72岁的张伯礼院士是最美的；自己身患绝症，却尽心竭力抢救患者的武汉金银潭
14、医院院长张定宇是最美的；骑自行车、搭顺凤车，辗转四天三夜，风雨兼程300公里，从农村老家赶赴武汉抗疫一线的24岁的女医生甘如意是最美的。还有从全国各地赶赴湖北、赶赴武汉，冲到抗疫最前线的4万多名医护人员；还有无数的当地医护人员、社区工作人员、人民警察，志愿者他们都是最美的人！（1）以上这些“最美的人”，他们的“美”体现在哪些方面？（2）这场突如其来的疫情，为我们正确对待生命带来哪些启示？24、在这场全民抗“疫”中，有太多的英雄，值得我们歌颂；有太多的感动，值得我们书写。故事一：火神山医院护士吴亚玲的母亲突发疾病在老家去世。得知这个消息，吴亚玲泪如雨下。她面向家的方向三鞠躬，怀念去世的母亲稍微平
15、复心情，吴亚玲继续她的工作。故事二：1月30日开始，从早到晚，武汉居民庞益兵在工地与停车点间往返百余次，免费接送火神山医院的建设工人，被誉为“火神山的摆渡人”。故事三：美国洛杉矶几位年轻华人，买了一批医疗物资捐赠给武汉。他们刚刚毕业，没太多积蓄，几个人凑钱才买到，但没有留名字。义工告知中国清关必须要留名，他们商量了一下，留下四个字：“中华儿女”。（1）在他（她）们身上体现了哪些高贵品质？（2）我们应怎样向他（她）们学习，演绎生命的精彩？25、阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：你可听过，很久以前，13岁的王二小将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲
16、“生的伟大 死的光荣”的绝唱；22岁的雷锋因公殉职，但无数的雷锋却不断涌现。你可看见，疫情来袭，不管是108岁的老人，还是出生仅30个小时的婴儿，医务工作者绝不放弃每一个生命。为了抢救生命，84岁的钟南山院士带领着无数医务人员冒死逆行，抗“疫”战场不仅白衣和军绿是“战袍”，环卫装、快递服、安全帽下，都是战士没有生而英勇，只因选择无畏。（1）这些可歌可泣的故事告诉我们，怎样的一生是值得的?（2）活出生命的精彩，是对逆行者的最好回报。我们该如何活出生命的精彩?26、2021年夏天，河南总降水量打破了去年一年降雨总量记录，此次灾难造成262.7万人次受灾，1300余间房屋倒塌。在这场灾难面前，人子弟
17、兵冲在第一线，他们扛沙袋，救群众，将生死置之度外，他们从不需要报答，也不渴望被歌颂，他们是真正的英雄，把保护人民、守卫国家当成自己生命的意义。结合上述材料，谈谈怎样的一生是值得的？27、苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的一书中写道：“人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次，人的一生应当这样度过当他回忆往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”我国文学大师曹雪芹，在饥寒交迫中，苦写长篇宏著红楼梦，耗尽心血而离开人世。科学家爱迪生发明电灯时，先后实验了一千多次，这是何等顽强的毅力？!屡试屡败，使命感让他愈挫愈勇！坚决挺住，不服输。功夫不负有心人，终于研究成功，给人类送来了光明
18、。每个人的生命只有一次。要利用仅有的时光，让生命在有限时光里，绽放出无限的光彩！向文学大师、科学家们学习，我们应该如何活出生命的精彩？28、材料一：疫情发生后，无数的医务工作者、公安干警、社区工作者、外卖小哥和众多普通民众挺立在疫情第一线。他们无私奉献，把希望带给别人却把离别留给了自己，把健康带给别人却把危险留给了自己，他们以高度的责任心传递生命的温暖。材料二：活出生命的意义的作者维克多弗兰克尔用自己的人生经历告诉我们，生命不仅仅是活着，而且应该让它有意义，他提出了三条建议：热爱自己的工作，爱周围的人，传递爱，勇敢的去面对生活中的困难，让自己的生命最终有意义。(1)传递生命的温暖，你愿意为此做
19、些什么？(2)我们每个人都想让自己的生命充盈起来，活出自己生命的意义，你对自己有哪些设想和建议？答案1-5CCBAD 6-10BBCAC 11-15CCACA 16-20ADADA21、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。22、每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在与创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不
20、平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。23、（1）坚持国家利益至上，自觉承担社会责任，舍生忘死，勇担重任，爱岗敬业，乐于奉献，尊重生命，关爱他人，坚强勇敢，精益求精，等等。 （2）为社会做出贡献，能提升我们生命的价值。我们要尊重生命，敬畏生命，相互关爱，守望相助。我们要养成科学文明(健康卫生)的生活方式和生活习惯，不断提高我们的生活质量和生命质量。24、（1）顾全大局、舍生取义、爱岗敬业、勇于担当，无私奉献、热爱祖国等。（
21、2）生命是一个逐渐丰富过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅 历，让生命充盈起来；我们不仅要关注自身的发展而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人，用真诚、热情、给予，营造一个互信、友善，和谐的社会。我们要为社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。我们既要活出自己的人生、实现自我价值，又要将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来，延伸生命的价值等。25、（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求
22、建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（2）热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与活力；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。26、活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。乐于助人，付出爱心，有责任有担当。有家国情怀，把个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。27、散开胸怀，感
23、受生活的美好，勇敢面对困境和难题。拒绝冷漠，拥抱关切、善待他人，用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予感动、改变他人。运用自身品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长的、不平凡的社会价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。28、（1）不仅关注自身的发展，也能够关注他人的生命，善待他人；能用心对待自己和他人，温暖他人，照亮他人；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠；共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（2）树立正确的生活目标，养成积极乐观的生活态度；热爱学习，乐于实践，但在探索之中扩展自己的生活阅历，让自己的生命充满色彩与活力；敞开胸怀，在与世界的联系过程之中，丰富生命之中的道德体验；滋养生命，不但增强生命的感受力:与理解力；能够在运用自己自身的品德，才智，劳动，创造社会价值，让生命闪耀出光芒。