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1、音乐小屋教学设计教学内容： 第七课 音乐小屋教材分析：二年级的学生对创编有比较大的兴趣，而音乐小屋这首歌恰恰符合低年级学生这一特点。这是一首儿童歌曲，四二拍。这首歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，简单易上口，给人一种柔和的感受。歌词描绘“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。通过创编简单的动作，能让学生对歌曲更加熟悉，对音乐课更加兴趣。教学目标：体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 一、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。二、由学生自主创编动作，表现歌曲。三、用轻快而甜美的声音、优美
2、的舞蹈动作表达快乐和高兴的心情。教学重点：X . X 的掌握 随音乐打节奏学习重点：学生自主创编舞蹈动作，表现歌曲。教学准备：多媒体设备、光碟、黑板教学过程：一、聆听歌曲郊游进教师师：同学们，大家好！今天音乐小屋给二年二班发了一张邀请卡。谁愿意帮老师读一读。出示邀请卡（可是音乐小屋的主人需要我们度过难关，你们有信心吗？）师：出示节奏 1、模仿老师打节奏。2、随音乐打节奏。二、歌曲新授：1、聆听歌曲，让学生看着投影“音乐小屋”图片，了解歌曲的内容初听：音乐小屋都唱了些什么？复听：共出现几次“叮咚”并用手势表示。再听：听到“叮咚”的时候同座位互相拍手2、师带学生，按歌曲的节奏进行有感情的朗读3、师
3、有感情的演唱一遍，再让学生跟着多媒体用听唱法学唱歌曲4、师根据学生情况解决难点句3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 . 0 |音 乐 小 屋 在 欢 迎 你，欢 迎 我 ，5、学习小附点：X . X ，并巩固6、由师引导，通过看黑板上的小屋，让学生自主创编动作，表现歌曲）三、小结师：同学们这节课非常棒，你们通过自己创编动作，表现歌曲，并且感受了歌曲的美最后在优美的歌声及表演中结束本节课。教学反思: 本课的教学重点是学生通过创编动作，表现歌曲。对自己设计的这堂课，自己觉得优点的是：教学结构清晰，层层铺垫，循序渐进，整个课堂的布置较好。再者，把学生带动起来，从而使课堂更加活跃，学生更加感兴趣。