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1、舞蹈教案火鸡来了（第七课时）教学内容：选自“中国舞蹈家协会”教材火鸡的音乐进行动作改编为火鸡来了作为表情训练。教学理念：通过舞蹈教学，让学生参与模仿、表演、欣赏等联系，获得感受、体验、理解、鉴赏舞蹈之美的经验，在实践教学活动中，形象思维得到开发，创新意识和创新能力得到培养，为自身艺术素养及舞台表演能力打下良好的基础。由此可见，舞蹈教学在开发学生潜能与创新能力方面，有着不可取代的重要的作用。作为一名舞蹈教师我们应在舞蹈教学活动中培养学生对舞蹈的兴趣，在舞蹈教学活动中培养学生的创新能力，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生交流的教学环境，建立平等互动的师生关系，使学生在舞蹈课中得到更高的提
2、升。教材分析：火鸡的音乐节奏非常动感，歌词容易理解，根据低年级同学的生理特点，把教材原本的“踢腿练习”改编为“表情练习”，改编舞蹈火鸡来了分别由四组舞蹈动作组合呈现：火鸡造型看火鸡招手听脚步声。教学目标：一、 让同学们自信、欢快的把舞蹈表演出来。二、 理解舞蹈情节，把舞蹈节奏准确的呈现出来。三、 “火鸡造型”的表情和“看火鸡”的表情在舞蹈中表现出来。教学重点：一、 一拍到位把火鸡造型中“鸡冠”“鸡尾巴”的手位摆好。二、 “火鸡造型”的表情和“看火鸡”的表情在舞蹈中表现出来。三、 “听脚步声”的节奏准确、整齐的拍出来。教学难点：一、“鸡冠”和“鸡尾巴”动作的扩指手型准确到位。二、“火鸡造型”和“
3、看火鸡”的表情在舞蹈中迅速呈现。教学过程：一、 课前总动员“星星口号”二、 热身舞蹈蜗牛与黄鹂鸟头、眼、身、手的练习三、 复习上节课内容小雨点节奏练习四、 新课导入（一） 欣赏PPT中的表情图片1、 说出你看到图片中的演员最吸引的是哪个表情。2、 让学生模仿演员的表情。（二） 看PPT图片，介绍“火鸡”，解释舞蹈中火鸡造型的意义，加速孩子记忆，老师做舞蹈中“火鸡造型”让学生模仿。（三） 一边欣赏音乐一边观看老师表演。（四） 解析舞蹈中的四组造型，学生进行模仿和记忆。（五） 老师带领学生学习舞蹈。（六） 学生自己记忆并演绎舞蹈。课堂小结：一、本节课通过表演照片的导入，让同学们自信的释放表演天性，通过学习舞蹈火鸡来了进行表情练习，舞蹈的表情不止一种，希望同学们以后的舞蹈训练中，理解舞蹈的内容，也时刻记得带上你的表情哦。二、作业：（一）回家把火鸡来了跳给爸爸妈妈看（二）对着镜子编创出你自己的喜怒哀乐四个表情教学反思：