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1、第2单元 位置 练习题一 、填空题1. 在确定位置时，竖排叫做（ ），横排叫做（ ）；确定第几列一般是从（ ）往（ ）数；确定第几行一般是从（ ）往（ ）数。2. 小明坐在第一行第八列，用（1，8）表示，小东坐在第三行第五列表示为_3. 两个数对（4,2）和（2,5）表示的位置在同一行。 4. 小红在教室里的位置用数对表示（5，4），她坐在第_列第_行5. 菲菲在队伍中的位置是第4列，第9行，用数对表示为_数对（5，6）表示明明在队伍中的位置是第_列第_行二、判断题（对的打“”错的打“” ）1. “我家离学校300m远”这句话能告诉大家我家的位置。2. 用（9，9）表示位置，这两个9表示的意义
2、相同。3. 用（，5）表示位置不知道在第几列，但是知道在第5行。4. 数对（4,3）和（3,4）表示同一个位置。三、快乐选择1. 在用数对表示位置中，（5，3）和（3，4）表示的两个位置（）A.在同一行上B.在同一列上C.既不在同一行上也不在同一列上D.既同行又同列2. 早上起来面向太阳，你的左边是（）A.东B.南C.西D.北3. 小王的位置是（5，x），小丽的位置是（9，x），那么小王和小丽（）A.在同一列上B.在同一行上C.既不在同一列，也不在同一行4. 小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，可以用（）来表示A.（1，4 ）B.（4，1）C.（0，4）D.（
3、4，3）5. 在右图中，如果的位置是（1，2），则的位置是（ ）。A.（1，1）B.（1，3）C.（3，1）D.（0，3）四、动动手1、动手画一画 描出下列各点并依次连成封闭图形，A（2，8）B（2，3）C（4，3）画出把1题中的图形向右平移3格后的图形画出把1题中的图形绕B点按顺时针旋转90度后图2. 如图是某校六（1）班同学的座位图，请你写出王明同学的位置如果陈虹同学的位置是（3，D），请你把方框涂色3. （1）用数对表示三角形的顶点A的位置_（2）画出把三角形ABC向右平移6格后的图形（3）画出把三角形ABC绕点C逆时针旋转90后的图形五、解决问题。1. 如图是某校教学大楼的平面图，以层
4、数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置 2. 中国象棋有三十二颗棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出精彩的玄妙局势。下图是棋盘的一部分，看图冋答下列问题。（1）“象”和“马”的位置用数对分別表示为（ ， ）和（ ， ）。（2）“象”走一步后，可能在什么位置？（提示：“象”走“田”字）3. （1）小斌从家里出发，坐1路车到游乐园，途经的路线是（ ， ）（ ， ）（ ， ）。（2）周末，小斌的活动路线是（3，3）（5，4）（8，7）（10，5）。你知道他先后去了哪些地方吗？你知道他乘坐的是几路车吗？