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1、20212022 学年第二学期期末质量检测七年级语文试卷注意事项：1.本试卷共 8 页，总分 120 分,考试时间 120 分钟。2. 答题前,考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上,第 一 部 分（14题21分）1阅读下面的文字，回答问题。(每小题 2 分，共 6 分)【甲】（shnxio）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。【乙】他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和（谦逊/谦虚）， 他们的胸怀是那样地美丽和宽广。【丙】船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。【丁】一个人虽然在同不可战胜的（yn）的搏斗中（消灭/毁灭）了自己，但他的心灵却
2、因此变得无比高尚。（1） 根据上面文字中的拼音写出相应的词语。(2 分)（shnxio）（yn）（2） 给下面词语中加点的字注音。(2 分)坚韧忍俊不禁（3） 在【乙】句和【丁】句括号内选择符合语境的词语，分别填入空缺处。(2 分) 2在下列横线上填写相应的句子。(每空 1 分，共 7 分)（1） 落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（2） 陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：，。（3） 陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”意思相近的句子是：，。（4） 爱莲说中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。3. 请仿照示例,从下面两则广告词中任选一则,进行赏评
3、。（3 分）示例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀, 饱含人间温情。（1） 随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)（2） 滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告) 我选： 赏评：4. 父母养育子女，不求回报，但作为子女的我们，要充满感恩之心，近期，学校组织了“ 孝亲敬老月”活动，请你完成以下任务。（5分）（1） 为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，这份海报已拟定两个栏目，请你仿照 它们再拟写一个，要求结构相同，字数相同。（2 分
4、）栏目一：听成长故事栏目二：栏目三：传孝行经典（2） 你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“谈孝心”漫画系列，为什么？（3 分）第 二 部 分（520题49分） 一、阅读下面两首诗，回答56题。（6分）【甲】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。5. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A. 【甲】诗首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏。B. 【甲】诗尾联转为忧
5、伤的笔调直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 C【乙】诗是一首描写夏日风光的七言绝句。D【乙】诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成 了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。6. 陆游的游山西村和高骈的山亭夏日所写季节不同，但描绘的风光同样美好，试用一两个词概括两位作者游览时相似的心情，并简析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 所蕴含的哲理。（4分）二、阅读下面的文言文，回答 710 题。（13 分）乡有胡姓者，精堪舆之学。一日为人寻地，小憩邮亭，见一乞人年将四十，带一七八岁儿在亭侧煮饭。胡斥之曰；观汝壮健，何不佣工，乃作此事邪？乞人曰；是我娘害我。 诘
6、其故，答曰：我本富家，当我幼时，我祖督我读书学技。我娘护持不肯，又事事顺我，凡饭食必供我快意。及我祖没，我一事不知，日同匪类往来，弄出祸事，将家产卖尽，妻亦嫁人，仅遗此子。令欲佣工又不晓耕种故带子觅食岂非我娘害我乎？呜呼！此人以不孝 彰其亲之过，固不足责，而世之一味为慈母者，亦可以思矣。（选自北东园笔录，有删减）【注释】堪舆：这里指风水。邮亭：驿站，驿馆。诘：询问，追问。快意：舒适，称心。匪类；这里指行为不端正的人。7. 解释文中加点的词语。(每小题 1 分，共 3 分)（1） 诘其故（2） 及我祖没（3） 一味为慈母者8. 下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（）（2分）A. 今欲佣/工又
7、不晓/耕种故带子/觅食岂非我娘害我乎B. 今欲佣工/又不晓耕种故/带子觅食/岂非我娘害我乎C今欲佣工/又不晓耕种/故带子觅食/岂非我娘害我乎D今欲佣工又不晓耕种/故带子觅/食岂非我/娘害我乎9. 用现代汉语写出下面语句的大意。（4 分）（1） 观汝壮健，何不佣工，乃作此事邪？（2） 我娘护持不肯，又事事顺我，凡饭食必供我快意。10. 读完本文后，七年级（一）班的同学对乞丐沦落的原因展开了激烈讨论，请你参与并填空。（每空 2 分，共 4 分）小薰：我认为乞丐沦落是他母亲无原则的溺爱造成的。所谓“父母之爱子，则为之计深远”，但文中的母亲事事顺从，袒护儿子，不让他受读书学习之苦，致使他长大后一无所长
8、， 只能以乞讨为生。小俊：我认为母亲的溺爱是乞丐沦落的部分原因，还有一个原因应是：（1）。你们觉得呢？欢欢：是呀，乞丐沦落的原因的确是多方面的，应该综合分析。另外，通过阅读本文， 我还明白了一个道理：（2）。三、阅读下面文字，回答 1114 题。（9 分）英雄大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。老头也很高，但不气派，很瘦，因为瘦就显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺 带负责一楼大厅的卫生。每天，入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但 没有人正眼看过老头一下，顶多在经过时淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“有我信吗？” 若是有，老头就会低头在桌上
9、找一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电 梯。后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今 身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴 先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做 些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就依靠这一 份临时工作的微薄薪水生活。白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们有时也会想像一挺笨重的机枪压在老头瘦干的肩上，不知会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人相信这样一个普通得不能再普通的老
10、头会是一个战斗英雄。老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。这时白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。年轻人极不情感地打开了手上的包，人们还来不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚 地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪
11、的，就像是老头的勋章。11. 用两个词语概括“白领”对“老头”态度的变化过程：从到。（2 分）12. 老头“很瘦，因为瘦就显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些地方可以看出 来，请摘录文中句子回答。（2 分）13. “老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？（2分）14. 结合全文，说说下面文段中加点词语的含义。（3 分）这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地 看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。四、阅读下面文字，回答 1518 题。（13 分）太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天
12、，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员的家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正 “火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出
13、文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为 20 分钟。老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典
14、礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”；二、尊重别人，用老人的话说就是“我 的自知之明有些过了头”。一个多小时眨眼
15、之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时 候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。15. 试分析画线句中加点词语包含了作者怎样的感情。（3 分）秘书进去请示，老人竟答应了。16. 文章段多处使用了对比手法，请举出一例，并分析其作用。（3分）17. 结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗指什么样的人。（4分）18. 结合内容谈谈你能从季羡
16、林先生身上学到哪些优秀品质？（3分）五、根据你对文学名著的阅读，回答 1920 题。（8 分）19下列关于名著内容表述有误的一项是（）（2分）A. 孙侦探在曹家认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲诈一空，祥子第三次买车梦想破灭，只好重新回到人和车厂。B. 红岩由一部由罗广斌、杨益言合著的长篇小说，其中刻画了一批意志坚定，形象高大的共产党员形象，如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩等。C. 骆驼祥子中虎妞难产而死后，虽然小福子愿意与祥子过日子，但祥子因负不起养她两个弟弟和一个酗酒爸爸的责任，拒绝了她。D. 在小说红岩中，“小萝卜头”利用学习的机会帮助被关押在白公馆的革命同志建立起简单联系。20. 圈点
17、批注法是常用的阅读方法，请阅读骆驼祥子选段，根据批注提示回答问题。（6分）骆驼祥子（节选）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的，风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了， 可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去了，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落，风，土，雨，混在一处
18、，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方，隔着草帽，他 的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨质疑式批注：（1） 祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车？赏析式批注：（2） 画线句采用了“铺陈”的写作手法，铺陈就是铺叙、陈述，即直言其事，
19、从不同角度反复叙说。此处运用“铺陈”手法的妙处是：感想式批注：（3） 在暴雨下拉车，让我看到了祥直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右子与命运的“抗争”。都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知 放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一 步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水 里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走 吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事！ ”坐车的
20、跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下 都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（请结合选段内容阐述“抗争”内涵）第三部分(21 题 50 分)21. 写作。(50 分)董卿在朗读者中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬， 就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景都会让我们的初中生活变得更加美好。请以“真好，我在年少遇见你！”为题，写一篇记叙文。要求:除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名和人名；书写正确、规范、美观，不少于 600 字。