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1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称轴对称图形难点名称难点名称：认识对称现象，并找出轴对称图形的对称轴。难点分析从知识角度分析为什么难对称现象、轴对称图形的认识。都是学习后续图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。如何让学生能够更好地理解抽象的几何概念，能够准确的找出轴对称图形的对称轴是本节课要突破点重难点。从学生角度分析为什么难二年级学生的学习能力有差别，学习态度，学习兴趣和学习习惯也有不同的层次。对空间图形的理解水平层次不齐。难点教学方法1、采用实际操作。教学通过让学生找一找、猜一猜、折一折等一系列活动来进行
2、。从中感受学习的乐趣就会成功的喜悦，从而就高学习的兴趣。2. 放手让学生动手实践发现对称现象，找轴对称图形的对称轴。教学环节教学过程导入图片导入：小朋友们，你们好，我是你们的大朋友瑾。大自然实在太神奇了，她送给我们很多美丽的东西，你知道刚才老师给你们观看的景色有什么共同的特点吗？知识讲解（难点突破）找一找：观察生活中的对称现象，让学生直观感受对称。在以蝴蝶为例播放动画，建立轴对称图形的概念。猜一猜：根据给出的图形，让学生猜出下一个图形，应该是什么？考察学生的想象及逻辑思维能力。慧眼识图：辨别轴对称图形。此处是学生的一个难点，也是一个疑点。要提醒学生不要误以为两边形状大小都相同的图形就是轴对称的
3、，一定要要遵循定义判断。折一折通过反复对折打开加深对轴对称图形概念中的完全重合这四个字的理解。画一画通过画一画，让学生知道如何正确画出轴对称图形的对称轴。学生即动手又动又动脑达到了简单有趣又有用的效果。 课堂练习（难点巩固）一、 猜一猜：根据给出的图形，让学生猜出下一个图形，应该是什么？考察学生的想象及逻辑思维能力。下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号里打“”。二、 慧眼识图：辨别轴对称图形。此处是学生的一个难点，也是一个疑点。要提醒学生不要误以为两边形状大小都相同的图形就是轴对称的，一定要要遵循定义判断。（ ）（ ）（ ）（ ）小结小儿歌轴对称图形，中间有轴线。两边各一半，形状亦相同。只是方向反，整齐又好看。画轴用虚线，长出一点点。