《鲁教版化学九年级下册 第九单元 到实验室去：探究金属的性质 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版化学九年级下册 第九单元 到实验室去：探究金属的性质 教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、控制变量法在化学实验探究中的应用教学设计【任务一】我来探究实验目的：利用实验台上的器材和药品比较铝、铁、铜的化学活动性强弱。（药品和器材有：铝粒、铝丝、铁粉、铁丝、铜片、铜丝；稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸；试管、药匙、镊子等）【任务二】我来分析为了探究影响锌与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验：（1）小明认为对比实验和，可研究温度对反应剧烈程度的影响。你认同他的观点吗？为什么？ （2）研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响，应对比实验 和实验 。 【提出问题】1. 在上述两个任务的解决过程中我们用到的共同方法是什么？2. 你认为在什么情况下用到了控制变量的思想？【我来解读】控制变量是指通
2、过控制其他实验条件不变，对可能影响实验结果的多个因素逐一进行对比探究，然后通过数据分析、对比、总结、归纳得 出结论的方法。 【任务三】我来设计某同学发现家里用的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍。经查阅资料，他了解到这层锈渍的化学成分是Cu2(OH)2CO3。仔细观察了水龙头的使用环境后，他设计了如下实验： 根据对实验的观察、分析，得出了如下结论：金属铜在潮湿的环境中容易锈蚀；铜的锈蚀是与水、空气中的氧气共同作用的结果。（1）你赞同他的结论吗？请说明理由。（2）要弄清金属铜锈蚀的影响因素，你认为还应该补充哪些实验？为什么？ （3）如果要证明铜生锈的速度是否与二氧化碳的浓度有关，还应补充的实验是？ 【任务四】我来评价若想探究白磷燃烧的条件，你认为上述哪个实验是多余的？ 【提出问题】生活中哪些地方也能用到控制变量法？【创设情境】小明跟着爸爸去挑选木地板，老板用小刀在自家的地板和别家的地板上刻划，别家的地板上留下了很 深的划痕，老板得意的说：“咱家的地板强度大！”小明只说了一句话就让老板哑口无言，他说了什么？【总结提升】学以致用才是根本！