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1、8.5 能通过吗预习案一、自主学习目标及范围1结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系理解小数的意义。2知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.l元，1分米=0.l米。3感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。课本第88页二、自主学习要点1、爸爸1.75米，王军1.81米，他俩谁的个子高？1.75米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米1.81米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米1.75米1.81米（ ）的个子高。2、生活中有许多小数，请你找找看三、自主学习检测1、读一读，你还知道哪些动物的身高大约是多少米？2、下面是几个同学的立定跳远成绩。（1）谁跳
2、得最远？（2）李嘉廷跳了（ ）米（ ）分米（ ）厘米探究案一、合作探究探究一：进一步认识小数3.25米有多高？3.5米呢？想一想，说一说。我认为大卡车能过去，你们同意吗？3米2分米5厘米（ ）3米5分米3.25米（ ）3.50米大客车（ ）过去 生活中有许多小数，看一看，读一读。探究二：初步渗透一位小数的计数单位体会一位小数的计数单位。1、拿出1角硬币，摆一摆，说一说1角=（ ）元 2角=（ ）元 3角=（ ）元 4角=（ ）元5角是（ ）元，10个（ ）元是1元。2、在1米长的尺子上找到1分米说说用小数表示是多少米；然后找到2分米，说说是几个1分米，是几个0.1米，是几米1分米=（ ）米 2
3、分米=（ ）米 3分米=（ ）米 4分米=（ ）米5分米是（ ）米，10个（ ）分米是1米。知识运用1、填空5厘米 =（ ）米 9厘米 =（ ）米7分米 =（ ）米 4分米 =（ ）米 如果米、分米、厘米中某一个单位上一个数也没有，在改写成以“米”为单位的小数时，就在那一个单位所对应的数位上写0。2、课件练习二、随堂检测1、小袋鼠过河。（1）4.3米是多长？4.8米呢？想一想，写一写。（2）小袋鼠能一步跳过去吗？比一比，说一说。2、读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。3、数一数，写一写。4、12个0.1元是多少元？12个0.1米是多少米？参考答案自主学习检测：1、略2、1.7米 1.58米 1.49米 1.35米 张梓晨跳得最远1米3分米5厘米随堂检测：1、（1）4米3分米 4米8分米（2）能跳过去2、二点七3、（1）0.1 0.5 ；0.1 1.0或1（2）0.1 0.6；0.1 1.0或14、1.2元 1.2米