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1、在卡吉德洛森林里学科：小学音乐教材版本：花城版 走进音乐世界 五年级上册 第一课 适用对象：小学五年级下的全体学生教学设计：学唱波兰名歌在卡吉德洛森林里，通过律动感受歌曲的节拍和强弱规律，学习歌曲中出现的顿音记号，在感受、学唱歌曲的同时，初步了解合唱的形式、方法，并尝试二声部的合作。同时欣赏童声合唱飞来的花瓣，感受二声部的和谐和歌曲表现的情感。教学背景：班级合唱已经被纳入日常音乐课的教学中，在三四年级的音乐课教学中已经有一定的铺垫和学习积累。教学目标：1. 学唱二声部，能倾听他人的声音，基本做到声部平衡和谐。2. 能准确地表现歌曲中的顿音、渐慢。3. 欣赏童声合唱飞来的花瓣，感受二声部的和谐和
2、歌曲表达的情感。教学方法：律动体验教学法、师生互动教学法、探究性教学法等。教具：自制小乐器、鼓、沙锤。教学过程：一、 导入：1. 律动导入：老师用自制小乐器代替鼓和沙锤，为歌曲伴奏，同时请同学们感受歌曲的节拍和动律感。2. 请同学们随着图谱和老师小视频一起律动为歌曲伴奏。二、新课教学：学唱 三四乐句1. 出示课题在卡吉德洛森林里。完整欣赏歌曲，听听这个神秘的古森林里有什么呢？ 2. 原来是有一股清水泉，听听人们是怎么歌唱它的？3. 请同学们跟着老师钢琴来唱一唱旋律。4. 探究发现歌曲速度的处理“渐慢”，请同学们感受渐慢的速度，跟伴奏再唱一次旋律。5. 带上对清水泉的喜爱之情来演唱歌词。6. 听一听，老师跟你们唱的有什么不一样？引出顿音记号的教学。请同学们带着顿音记号的要求演唱歌曲。7. 完整欣赏歌曲，接下来会发生什么故事呢？了解歌曲表现的事情，启发学生理解歌曲中蕴含的深意。8. 师生接龙演唱歌曲旋律。9. 完整演唱歌词吧。10. 一边演唱歌词一边为歌曲伴奏。11. 引出二声部教学。12. 请同学们尝试二声部合作。13. 了解合唱的要求和训练方法，欣赏童声合唱飞来的花瓣 。14. 教学总结：对本次课的内容做一个回顾和展望。