《四年级下册数学教案-6.3 小数的认识 冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案-6.3 小数的认识 冀教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数的认识教学设计教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68-69页。教学目标：知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。情感态度目标：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成成较大单位的小数。难点：能把复名数改成成较大单位的小数。教学过程：谈话导入，引入课题师：同学们，你见过哪些鸟？你知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？好，现在我们来认识一下世界上最大的鸟和最小的鸟。（出示68页情境图）师：请同学们看情境图，读一读上面的文字。（1分钟）现在谁能给大家说一说从文字中你知道了什么？（指
2、名让学生说一说得到的数学信息）刚才两位学生说的这些是什么数呢？生：小数师：对，小数，今天我们就来学习小数的认识（板书课题）二：探究新知1、 认识小数。刚刚我们知道了一些鸟的知识，这些鸟的体长，体重都是用的小数，你能说说这些数表示什么意思吗？（老师就选一个数字说一说，然后让学生同桌之间说一说，然后找一两个学生说一说）（设计意图：通过交流，引导学生体会到小数、分数和整数一样，是人们进行交流表达的工具，小数在日常生活中有着广泛的应用）2、 把复名数改成较大单位的小数。同学们已经认识了小数，现在请同学们看看上面的资料，你能用小数表示吗？出示69页部分情境图：学生先观察，然后同学之间互相交流讨论。请同学
3、说一说教师指导：刚才两位同学说了他们的想法，我们一起来看看对不对。2米15厘米=2米1分米5厘米2 1 5 3 8米 分米 厘米 元 角2.15米 3.8元师：小结方法：学生练习：把4米12厘米化成以米为单位的数师：人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，所以常常用小数表示。3、 小数的组成师，我们以前学过的数，像0,1,2,3这样的数叫整数，像2.15 3.8这样的数叫做小数。小数包括整数部分和小数部分，中间的小圆点叫小数点。（教师边说边板书）整数部分 小数点 小数部分2 . 153 . 8 请同学们说说下面数的整数部分和小数部分设计意图：运用学生的已有知识作为新知识的切入点，符合学生的认知规律。教学中精讲多练，有效的突出重点，突破难点。三、巩固练习一、填空 1、小数由（ ）部分、（ ）部分、小数点组成，整 数部分和小数部分用（ ）分开。 2、19.38是（ ）位小数。 3、0.08的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。二、判断(1)3吨5千克是3.05吨 （ ）(2)1.245是四位小数 （ ）(3)5.344千米=5344米 （ ）(4)把1800克改写成以千克为单位的数是18千克。 （ ）四、课堂小结板书设计小数的认识2 1 5 3 8米 分米 厘米 元 角2.15米 3.8元整数部分 小数点 小数部分2 . 153 . 8