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1、Lesson22 Gifts for everyone教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： This is for you.I hope you like it. It is great. I really like it a lot. 3、学生能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed）。4、学生能辨识be动词变过去式的规则。教学重点：1、一般过去时的使用。2、表示赠送礼物的常用句式。教学难点:1、一般过去时的使用。 2、表示赠送礼物的常用句式。教学准备:录音机、磁带教学过程:Step 1: Warm up花几分钟时
2、间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词： have had ; eat ate ; do did ; go went; see saw; call called; help helped; miss missed; watch watch; wash washed 复习这些动词的现在时和过去时形式。Step 2: Presentation1、告诉学生Jenny 和Danny 现在返回学校了。他们给朋友们和wood 老师带了礼物。说： Lets find out their gifts 。Lets find out how to talk about gifts when you g
3、ive and receive them.Gifts from China 把单词buy 写在黑板上。用汉语解释这个词的含义。给出几个含有buy 的例句。I am at the shop. I want to buy a cap. I buy a birthday gift for my mother. 找学生读出这些句子，说明buy 在这里是一般现在时形式。 现在，用图片卡教授单词bought ，出示卡片，读出单词，让学生跟读。2、到现在为止，学生应该很好的掌握了一般现在时和一般过去时。他们应该能很容易的理解这些概念。 buy一般现在时 bought一般过去时 找学生到教室前面来，练习下面的
4、对话：T: I want to go to the shop now. I want to find a gift for a friend. S: You want to buy a gift for your friend. T: This is correct; I want to buy a gift now.T: I went to the shop. I bought a gift for my friend.S: Yes, I understand. You bought the gift yesterday. T: This is correct. I was there in
5、 the past and I bought my friend the gift. 3、在讨论故事前，先介绍一些礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语。 This is for you. Do you like it? It is great. I like it very much.I bought this hat for you. Try it on. Thank you very much. It is too big, but thanks for thinking of me.Step 3: Teacher-student interaction1、让学生看P62 part 1，以谈
6、论图片开始。看学生能够获取什么信息，就每幅图能说些什么。谈论图片的时候，一定要强调那些动词，并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时。 bought（一般过去时） is（一般现在时） do（一般现在时。） 2、练习五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。Step 4: Classroom tests让学生看课本P63 part 2 。 1、look、draw lines 、retell the story 向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本part 1 里面的信息来完成练习。他们
7、复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看Jenny给wood 老师买一副画的例子。 当学生画完线后，让他们口头复述故事。 2、find the rules, write more sentence 。 学生已经接触过很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则：规则动词通过词尾加ed变为过去式，以字母e结尾的动词只需加d变为过去式。 他们也应该能理解be动词变过去式的规则。再次复习这些规则。 规则： 很多动词变过去式直接在词尾加ed，例如：walk 、walked 。 如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d，例如：live 、lived 。 有些不规则动词，如be ，则需要注
8、意，并特别记忆。例如：is was ，are were 。Step 5: Homework每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。 板书设计：Lesson22 Gifts for everyoneBought put gift walk sunny We bought gifts for you in Beijing.This kite is for you, Steven.Its too small for me, but its good for a baby.They lived in shanghai last year.教学反思：