《小学数学苏教版五年级上5.9小数乘以小数练习 教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学苏教版五年级上5.9小数乘以小数练习 教案.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数乘以小数教学设计复习内容:小数乘法教学目标:1.通过多种题型的练习,使学生进一步对小数乘法的知识进行查漏补缺,能够运用所学的知识灵活解决实际问题。2.培养学生的知识整理和分析理解的能力。教学重点难点:小数乘法的计算方法。教学方法:讨论法、比较法。教学过程:复习小数乘整数(出示学校的图片)师:请同学看大屏幕,美吗?生:美(出示信息)我校一年级有男教师8人,女教师的人数是男教师的2.5倍,谁来说说我校一年级有女教师多少人吗? 学生回答 师板书:82.5=20(人) 同意的举手,对啦。现在增加一点难度,请看大屏幕:(出示信息)我校一年级的学生人数是女教师的24.5倍,你能算出我校一年级有多少学生
2、吗?师:请同学们阅读题目,并根据题目提供的信息,快速找出解决问题的办法。展示学生不同的写法,哗,这么快完成了。教师关相机板书:2024.5=490(人)(含坚式), 并说明那一种竖式更简便。(上面两题分别出示完成)师:同学们真的很聪明,这么快就知道了。(先给掌声鼓励一下自己)师:这就是我们今天要复习的内容。(板书课题:小数乘法)刚才同学们这么快算出我校一年级学生的人数,计算时一定有好方法。老师请同学们思考下并交流:(课件出示)思考并交流:1.你怎样想的?方法是什么?把你想法跟同桌说一说。师:谁来把你的想法告诉同学们,看谁最会说。师生总结,末位对齐 整数乘法 因数中共有几位小数积就有几位小数 化
3、简(板书)复习小数乘小数(出示超市购物的情景图):“六一快”快到了,我班准备举办一个联欢会,同学们都想准备一些物品。小军、小明和小芳也打算,他们相约一起去超市,来:看看他们想买什么?(这三题先出前一题,再合并出后两题)(出示)小军:我想买了1.35千克苹果要多少钱呢? 师:怎么解决小军的问题?谁来回答?指名回答 1.356.5=(板书),看来也难不倒同学们。再增加点难度,请看大屏幕:(同时出示)小芳:我想买2.5千克桃子!不知道要多少钱。小明:我只带了3元钱,想买2.5千克香蕉,够吗?展示学生不同的写法并板书:1.356.5=8.775(元) (含竖式) (教师巡视,找不同的方法)师:同学们都
4、知道人民币最小的单位是什么?生:分。对,所以有关于人民币的计算时我们都一般都是保留两位小数的。那上面的这个数保留两位小数约是多少?生:8.78元。师:你是怎么得来的?生:四舍五入(板书)师:你们都是聪明的孩子,小芳和小明的问题就交给你们自己来完成!指名回答并板书:2.51.06=2.65(元) (含竖式) 2.50.9=2.25(元) 3元2.25元 (集体回答不板书)教师指着:2.50.9=1.25 2.51.06=2.65,说:请同学认真观察这两个算式中的因数与积,比一比?和你的同桌讨论一下,看看你们发现了什么?(如果学生回答不到点,教师引导学生,第一个因数比1;第二个因数)师生总结:一个
5、数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。三、巩固应用师:我们来个比赛怎么样?看下谁最快得到答案(抢答)(这里一定要快,才体现是抢答)0.63= 3.770= 490.1= 1.60.2=80.125= 0.250.4= 0.310= 0.3100(这两题主要讲小数点位置移动)师:看来同学挺厉害的,下面我们一起去智慧岛挑战极限!请看第一关,比比看: 0.781.01 0.78 6.30.99 6.3 5.41 5.4师:你们真不错!我们接着挑战?(课件出示)再来第二关,谁利害! 4.68(保留一位小数) 3.976(精确到0.01) 0.9127
6、(精确到千分位) 9.09(精确到个位) 师:你们都是聪明的孩子。(掌声祝贺我们闯关成功)同学们你们猜一下从我学校到你们学校的路程有多远?生猜师:你们想不想知道具体是多远呢?生:想出示: 我的乘车平均每分钟走0.98千米,我们用了1.5小时 (车开太快了,二级公路不能超60时速的 )如果每公里耗油0.12升,油价按7.5元每升计算,走完88.2千米产生的油费是多少元?师:请同学们根据这个信息算出路程,然后再算算油费用了多少?0.981.560=88.2 (千米) 88.20.127.5=79.38(元)师:你们真的很厉害啊,把我这次的行程与油费都算出来了。(给点掌声自己)四、小结 师:现在请同学回忆一下这节课我们复习了什么内容?生:小数乘法师:应该如何计算?课件出示:小数乘法的计算法则1小数末位对齐;2. 按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,那么积就有几位小数;3. 如果积的小数部分末尾有0时,要把0划掉如: 2.51.06=2.651 .0 6 2.55 3 02 1 22.6 5 0 五、板书 小数乘法 六、教学反思尽量要照顾到全体学生,适时调控课堂。要走下去与学生交流,参与他们的活动,捕捉你要的信息。关注细节。如:学生的倾听、书写、回答及展示等。语言感染力,准确性及书写要规范。