《部编版一年级语文下册第三单元口语交际：请你帮个忙学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文下册第三单元口语交际：请你帮个忙学案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教学要求 1.在口语交际过程中,懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时要热情、爽快、真诚。2.在灵活多样的情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。重点难点1.根据情境自如表达,注意有礼貌和真诚。2. 懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时热情、爽快、真诚。教学课时一课时。 1.在口语交际过程中,懂得请人帮忙时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时热情、爽快、真诚。2.在灵活多样的情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。教学课件。一联系生活,导入新课同学们,在生活中,我们有时候需要别人的帮助。本次口语交际的主题就是“请你帮个忙”。(板书:请你帮个忙)二
2、借助案例,多元互动 1.请人帮忙时,该怎么说?(1)(出示课本中的3个案例)课本中一共有3个话题,学生分小组展开讨论。(2)现在我们就“请人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。学生先个人思考,然后小组讨论,推荐代表发言。“请人帮忙时”该怎么说?哪一组先来汇报?a组:我们组选的是“问路”这个话题。“叔叔,您好!请问书店怎么走?”我们经过讨论,觉得问路的同学很有礼貌,在向别人问路时,用到了礼貌用语 “您好、请问”。b组:我们组选的是“借水彩笔”这个话题。“李山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗?”经过讨论,我们觉得借水彩笔的同学很有礼貌,她在借水彩笔时,用到了“可以吗”这种商量的口吻,令人
3、容易接受。 c组:我们组选的是“踢球”这个话题。这个话题需要补充,经过讨论,我们觉得,踢球的小孩子应该说:“大姐姐,我不小心把球踢到外面了,我想请你帮忙把球捡给我,好吗?”(3)请人帮忙说话时应该注意什么?(有礼貌,说清楚,态度诚恳,用协商的语气,用上礼貌用语:请、请问、您、您好、谢谢、不客气)(4)教师小结:同学们刚才说得很好,是的,请人帮忙要有礼貌,要把请别人帮什么忙说清楚,还要用协商的口吻说。 2.给别人帮忙时该怎么说?下面我们就“给别人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。(1)哪一组先来汇报?a组我们组认为,叔叔应该这样说:“你从这条路往左拐,大约走两百米就到了。” b组我们组
4、认为,李山可以这样说:“可以呀,给你用吧。”c组我们组认为,大姐姐会这样说:“没问题。下次可要小心了,球给你。” (2)给别人帮忙时说话应该注意什么?(热情、乐意、真诚、爽快、态度和蔼)(3)师:同学们经过讨论知道了“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说,说话又应注意什么,现在小组内可以分角色演一演,然后推举代表展示。三联系实际,学会交际1.同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定给别人帮过忙,说说你的经历,和大家一起分享吧!a组:跟同学借笔,同学爽快地答应了。b组:同学有作业不会做,想抄我的,我拒绝了。c组:同学有一道奥数题不会,请我帮忙,我也不会,然后我们一起请教数学
5、老师,最终解决了。四导入情境,模拟对话1.师:在生活中,麻烦和困难不可避免。这不,一个叫小红的同学在作业中遇到了一道难题,怎么做也做不出来,这时,你会怎么帮他呢?小组展开讨论。2.小组表演。五替师帮忙,学生总结师:这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,就这节课你们的收获做个总结。1.生:通过这节课的学习,我知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙。2.生:过这节课的学习,我知道了请人帮忙要有礼貌,说清楚要请别人帮什么忙,给人帮忙要爽快、热情,帮不了时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。3.师:我来给大家朗诵一首诗。 有困难,请人帮,见面微笑挂脸上,礼貌用语不能忘,言语自然又大方,清楚明白把事讲。我帮人,莫记上。人帮我,永不忘。请你帮个忙1. 请人帮忙时:有礼貌、态度诚恳、协商语气用上礼貌用语:请、请问、您、您好、谢谢、不客气2. 给别人帮忙时:热情、真诚、爽快http: /