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1、第三单元口语交际：请你帮个忙导学案一、新课导入1回顾小公鸡和小鸭子，提问：小公鸡帮小鸭子做了什么？小鸭子又帮小公鸡做了什么？（小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子救了落水的小公鸡。）2揭示课题：孩子们记性真好！其实，我们在生活中，也会像小公鸡和小鸭子一样遇到困难，需要寻求别人的帮助。那么，我们要怎么做才能得到别人的帮助呢？今天我们一起来聊聊这个话题。3板书课题：请你帮个忙二、目标引领（一）知识与能力1.明白当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.知道说话时要把内容说清楚，态度诚恳。3.懂得请求别人帮助时，恰当地使用礼貌用语。（二）过程与方法1.通过创设情境、案例研讨、合作表演等激发学习兴趣，知道当
2、自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.通过演说，提高口语表达水平。（三）情感态度与价值观懂得请求别人帮助时，恰当地使用礼貌用语。三、学习指导（一）交流平台PPT出示教材38页句子：有时候我们需要别人的帮助。齐读句子，理解意思。PPT出示三幅图画1.问题引领：每幅图上有谁和谁？谁遇到了什么困难？当遇到困难时，他们是怎么请求别人帮助的？2.学习提示：（1）借助图画，看清楚每幅图中有什么人？借助气泡泡中的话语提示，看看是谁说的？明白他们遇到了什么困难。（2）当他们需要别人帮助时是怎么说的？从他们的请求中你听出了什么？（3）以图为例，情境创设，激发兴趣。PPT出示：同学们，小红同学上美术课时，发现忘
3、带水彩笔了，她需要向李山借一支水彩笔。假如我是李山，你是小红，你向我借水彩笔。你会怎么说？指名和我对话，引导学生发表建议（帮助还是拒绝）。对比理解，你觉得下面哪一种说法更容易得到帮助？为什么？a. 李山，把你的水彩笔让我用一下。b李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？（4）小结寻求帮助的方法把原因说清楚，让别人明白；态度要真诚大方，声音要洪亮；在交际中要使用“请问，可以.吗、您、谢谢”等礼貌用语。（二）小组合作，情景表演PPT出示情景：图一和图三。 1.问题引领：（1）王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙，他应该怎么请求？（2）李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路
4、过的一个大姐姐帮帮忙，他会怎么说？2.学习提示：（供教师参考）（1）请大家选择一个感兴趣的情景，小组合作，进行表演。(学生自由合作表演)（2） 指名小组上台表演，引导学生认真听，并发表建议（帮助还是拒绝），为什么？（3） 想一想，除了图中泡泡圈里请求帮助的话，我们还可以怎样请求帮助？帮助别人的人会怎么说？（4）升华理解：在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢，可以说：谢谢您！太感谢你（您）了，我又可以（ ）！因为你（您）的帮助，我（ ）。谢谢！3梳理小结：小朋友们，在生活中我们每个人都离不开别人的帮助，请别人帮忙时要讲清自己的困难，说话有礼貌，态度要诚恳；帮助别人要真诚，态度要热情，说话要
5、亲切。这样，别人才会乐于帮助我们，同时，我们才能更好地去帮助别人。（三）拓展交流，发展语言（1）指名学生交流，如：遇到难题不会做需要向老师请教；陪同学去文具店，自己也想买文具而忘了带钱；下雨没有带雨伞等等。（2）引导学生回忆在自己生活中，遇到困难请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。你们是如何说和做的？四、板书设计 请你帮个忙 事情说清楚，让别人明白；态度要真诚，说话有礼貌。五、动漫微课 学会请人帮忙在生活中，我们每个人都离不开别人的帮助。请别人帮忙时要讲清自己的困难，说话有礼貌，态度要诚恳；帮助别人要真诚，态度要热情，说话要亲切。请人帮忙和帮助别人，都要学会使用礼貌用语。常用的礼貌用语有：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。5