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1、 美 术 课 教 案年级八年级班级人数授课时间讲课教师课型综合探索课题11、柜架陈设的艺术教学内容柜 架 陈 设 的 艺 术教学目标知识与技能柜架陈设的功能及柜架设计的方法。过程与方法通过多媒体欣赏各种柜架图片、绘画练习等形式进行新课的学习。最后进行总结，巩固所学的新课知识。情感态度与价值观培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。重点难点重点柜架陈设的作用及设计方法。突破方法借助多媒体视频，教师讲解，组织学生分组讨论来突破重点。难点创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。突破方法教师应发挥主导作用，一引导学生思索，二帮其总结归
2、纳，师生互动将其难点解决。教学方法教法讲述法、演示示范法、讨论法、举例分析法等。学法认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法器材准备多媒体课件、水粉笔、铅笔、水彩笔、直尺、水粉颜料、水粉纸、以往优秀学生作业（柜架设计效果图）等教学过程分步指导法分步指导法 一、设置疑问，导入新课在课前，老师让同学们回家用数码相机拍了一下自家的柜架（打开多媒体课件），现在大家看屏幕，这些就是我们班部分同学拍摄的自家柜架，有碗柜、鞋柜、书柜、衣柜、电视柜、客厅柜等，大家看完这些图片，有什么感觉呢？（学生回答）教师总结：有的柜架摆放美观整洁，而有的柜架摆放，就不够理想。这节课我们就来学习柜架陈设的艺术。二、观察探讨
3、，讲授新知1、展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？(学生分组讨论后回答) 教师总结：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？(学生分组讨论后回答)教师总结：功能、造型、色彩 。 3、播放课件，问：柜架有哪些功能？(学生回答)教师总结：储物重实用、展示重美观等。 4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？(学生讨论后回答)。欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。5、问：这些造型给你什么印象？欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。 6、问：物
4、品应当如何摆放呢？结合课本，分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。 三、课堂练习为自己的居室提出柜架陈设改进方案。学生分工合作解决问题，进行设计、制作。四、作业展评请学生自愿分享作品，并从家居整体布局进行自评、互评、教师总结。五、课堂总结 同学们，通过今天的学习，都能够根据自己爱好，设计出自己漂亮的柜架，希望大家以后用学过的知识运用到生活中去。分步指导图示分步指导图示创设情境，设疑激发学生兴趣 ，导入新课。讲授新课 进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。探讨柜架设计三要素。 理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。学会将形式美法则运用到物
5、品陈设中。教师巡视指导，提高学生动手能力、合作意识。教师点评作业，以鼓励为主。课堂总结作业设计根据所学知识，为你的家或小房间绘制一张设计图稿。效果设计依据本课实际，以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于学生做出有创意、功能合理、制作特点的效果图来，以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的教学演示，来达到教学目标。实际效果教学反馈改进意见课后反思：本课内容密切结合现代生活实际，体现了新课程与传统课程的重要区别，也是本课能进紧紧抓住学生兴奋点的关键所在。因此，本课从回忆家中陈设导入，自然而有吸引力；在教学过程中，围绕教学重点，层层深入，抓住关键，坚决了难点；师生互动，互有生发，教学相长，富有生机。总体上顺利达成了教学目标。然而，在教学活动设计当中，还可进一步有机结合游戏、比赛、展览等，激活课堂气氛，增强参与活动的愉悦感，进一步激发学习美术的兴趣，促进课堂效益的进一步提高。3