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1、阶段高频考点R版版 八年级八年级下下习题链接习题链接12提示：点击 进入习题3阶段高频考点阶段高频考点1【2020湘西州湘西州】如图所示，为了如图所示，为了“探究滑动摩擦力的探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤。，请你完成下列实验步骤。阶段高频考点阶段高频考点(1)实验中应该用弹簧测力计水平实验中应该用弹簧测力计水平_(填填“匀速匀速”或或“加速加速”)拉动木块在长木板上运动。拉动木块在长木板上运动。(2)由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_。(3)由由_和丙实验可知，在接
2、触面的粗糙程度相同和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。时，压力越大，滑动摩擦力越大。匀速匀速大大甲甲阶段高频考点阶段高频考点2【2019福建福建】如图是如图是“测量滑动摩擦力大小测量滑动摩擦力大小”的实验的实验装置示意图。装置示意图。阶段高频考点阶段高频考点(1)图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力动摩擦力与其受到的水平拉力_大小相等；大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力块受到的滑动摩擦力与
3、其受到的水平拉力_大小相等。大小相等。(均填均填“一定一定”或或“不一定不一定”)不一定不一定一定一定阶段高频考点阶段高频考点(2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计计A的示数为的示数为4.0 N，测力计，测力计B的示数为的示数为2.5 N，木块受，木块受到的滑动摩擦力大小为到的滑动摩擦力大小为_ N。若增大拉力，当。若增大拉力，当A的示数为的示数为4.8 N时，时，B的示数为的示数为_ N。2.52.5阶段高频考点阶段高频考点3【2019连云港连云港】船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什
4、么缆绳要缠绕多圈呢？某校绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究。如下的实验进行探究。阶段高频考点阶段高频考点棉线棉线绕绕的圈数的圈数弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N摩擦力的大摩擦力的大小小F/N07.6012.94.721.16.53_40.27.450.17.5阶段高频考点阶段高频考点(1
5、)如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6 N，将数，将数据记录在表格中。据记录在表格中。阶段高频考点阶段高频考点(2)如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为圈，读出弹簧测力计的示数为2.9 N，老师告诉，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后随后同学们算出此时的摩擦力
6、为同学们算出此时的摩擦力为4.7 N。阶段高频考点阶段高频考点(3)逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表，并将有关数据记录在表格中。格中。阶段高频考点阶段高频考点(4)棉线绕棉线绕3圈时，弹箦测力计示数如图丙所示，此时示圈时，弹箦测力计示数如图丙所示，此时示数为数为_ N，棉线与铁棒之间的摩擦是，棉线与铁棒之间的摩擦是_(填填“静摩擦静摩擦”或或“滑动滑动摩摩擦擦”)，该摩擦力的大小为，该摩擦力的大小为_ N。0.5静摩擦静摩擦7.1阶段高频考点阶段高频考点(5)分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是_。绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，但绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，但摩擦力与绕绳的圈数不成正比摩擦力与绕绳的圈数不成正比