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1、 JK版版 八年级上八年级上期末提分练案习题链接习题链接B见习题见习题123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题D见习题见习题见习题见习题456见习题见习题见习题见习题见习题见习题789B期末提分练案期末提分练案1【中考【中考德州改编】在探究物理知识的过程中，经常会德州改编】在探究物理知识的过程中，经常会用到一些研究方法，下列事例中运用相同研究方法的用到一些研究方法，下列事例中运用相同研究方法的是是()探究音调与振动频率的关系探究音调与振动频率的关系探究响度与振幅的关系探究响度与振幅的关系将发声的音叉紧靠乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉将发声的音叉紧靠乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在在振动振动期末提
2、分练案期末提分练案利用超声波测量海水深度利用超声波测量海水深度A与与 B与与C与与 D与与【点拨点拨】探究音调与振动频率的关系，是控制变量法。探究音调与振动频率的关系，是控制变量法。探究响度与振幅的关系，用到的是控制变量法。探究响度与振幅的关系，用到的是控制变量法。将发声的音叉紧靠乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在将发声的音叉紧靠乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动，用到的是转换法。振动，用到的是转换法。期末提分练案期末提分练案【答案答案】B利用超声波测量海水深度，是测量超声波由发出到接利用超声波测量海水深度，是测量超声波由发出到接收所用的时间，再运算求得。所以研究方法相同的是收所用的时间，再运算求
3、得。所以研究方法相同的是和和。期末提分练案期末提分练案2在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短短有关有关期末提分练案期末提分练案猜想猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料
4、三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列列4种规格的琴弦，进行实验。种规格的琴弦，进行实验。期末提分练案期末提分练案编号编号规格规格材料材料长度长度/cm横截面积横截面积/mm2 A尼龙尼龙551B尼龙尼龙550.5C尼龙尼龙801D镍合金镍合金0.5期末提分练案期末提分练案(1)为了验证猜想二，应选编号为了验证猜想二，应选编号_、_的的两种规格的琴弦进行实验。两种规格的琴弦进行实验。【点拨点拨】为了验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴为了验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有
5、关，应该控制材料和横截面积相同，即应选弦的长短有关，应该控制材料和横截面积相同，即应选编号编号A、C的两种规格的琴弦进行实验。的两种规格的琴弦进行实验。AC期末提分练案期末提分练案(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的数据填全，表中的位置所缺数据是的位置所缺数据是_。【点拨点拨】在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同，所的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同，所以表格中长度和横截面积数据应该与以表格中长度和横截面积数据应该与B组相
6、同，即组相同，即位位置应该是置应该是55。55期末提分练案期末提分练案(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是小明在这个探究实验中，采用的研究方法是_。【点拨点拨】在这个探究实验中，采用的研究方法是控制变在这个探究实验中，采用的研究方法是控制变量法。量法。控制变量法控制变量法期末提分练案期末提分练案3小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：的长度、粗细和张力有关。于是他想：期末提分练案期末提分练案(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根四根弦线的张力相同
7、。弦线的张力相同。若他选择若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究两弦线做实验，则研究的目的是探究发出声音的音调与弦线发出声音的音调与弦线_的关系。的关系。【点拨点拨】由图示可知，弦线由图示可知，弦线b、d的材料和粗细相同而长的材料和粗细相同而长度不同，选择弦线度不同，选择弦线b、d进行实验可以探究发出的声音的进行实验可以探究发出的声音的音调高低与弦线长度的关系音调高低与弦线长度的关系。长度长度期末提分练案期末提分练案若他要研究发出声音的音调与弦线粗细的关系，则应选若他要研究发出声音的音调与弦线粗细的关系，则应选择择_和和_两弦线做实验两弦线做实验。小明研究后得出结论：在其他条件相同的情
8、况下，弦线小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出声音的音调越低；弦线越粗，发出声音的音越长，发出声音的音调越低；弦线越粗，发出声音的音调越低调越低。【点拨点拨】要探究发出的声音的音调的高低与弦线粗细的要探究发出的声音的音调的高低与弦线粗细的关系，应控制弦线的材料和长度相同而粗细不同，由图关系，应控制弦线的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选弦线示可知，可以选弦线a、b进行实验。进行实验。ab期末提分练案期末提分练案(2)请你根据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住请你根据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、点、B点、点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的
9、是点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住按住_点，最低的是按住点，最低的是按住_点。点。【点拨点拨】由图示可知，在弦线材料和张力相同的情况下，由图示可知，在弦线材料和张力相同的情况下，弦线越长，弦线越粗，发出声音的音调越低，分别按住弦线越长，弦线越粗，发出声音的音调越低，分别按住A点、点、B点、点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是按住按住A点，最低的是按住点，最低的是按住B点。点。AB期末提分练案期末提分练案4【中考【中考陕西】物理老师自制了陕西】物理老师自制了“探究真空是否可以传探究真空是否可以传声声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐的简
10、易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是关于该实验下列说法正确的是()期末提分练案期末提分练案A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D由实验可推理出声音不能在真空中传播由实验可推理出声音不能在真空中传播【答案答案】D期末提分练案期末提分练案5为了探究声音产生的原因，小明和
11、小华一起做了几个为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论：通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论：_。声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的期末提分练案期末提分练案(2)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？样一个问题：声音是怎样从发声物体传播
12、到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质作媒介；声音要传播出去，需要物质作媒介；声音要传播出去，不需要物质作媒介。声音要传播出去，不需要物质作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：实验：期末提分练案期末提分练案如图所示，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越如图所示，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越_(填填“大大”或或“小小”)。由此现象可以推理：猜想由此现象可以推理：猜想_是正确的。是正确的。小小期末提分练案期末提分练案(3)探究问题的
13、过程通常有下列步骤：探究问题的过程通常有下列步骤：A提出猜想假设；提出猜想假设；B分析归纳；分析归纳；C得出结论；得出结论；D实验研究；实验研究；E发现并提出问题。发现并提出问题。你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_。(填字母序号填字母序号)EADBC期末提分练案期末提分练案6在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：的实验：期末提分练案期末提分练案(1)如图如图1所示，探究声音产生的原理，用悬挂着的乒乓球所示，探究声音产生的原理，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
14、乒乓球被弹起。此探究接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。此探究中通过观察乒乓球来帮助完成实验，这种研究方法叫做中通过观察乒乓球来帮助完成实验，这种研究方法叫做_；如果在月球上进行同样的实验，乒乓球；如果在月球上进行同样的实验，乒乓球_(填填“能能”或者或者“不能不能”)被弹起。被弹起。【点拨点拨】把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动，这种方法是转换法；在月球上进行同样的实验，振动，这种方法是转换法；在月球上进行同样的实验，乒乓球能被弹起。乒乓球能被弹起。转换法转换法能能期末提分练案期末提分练案(2)如图如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相
15、同的音叉也所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这个现象称为会发声，这个现象称为_，并且把泡沫塑料球弹，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明起。该实验能说明_可以传声；泡沫塑料球被弹可以传声；泡沫塑料球被弹起，说明声可以传递起，说明声可以传递_。【点拨点拨】敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声；泡沫塑料球被弹起，说明声可以传递能量。声；泡沫塑料球被弹起，说明声可以传递能量。共鸣共鸣空气空气能量能量期末提分练案期末提分练案7如图所示是探究声现象时
16、常用的装置。如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)图中所示的实验现象说明图中所示的实验现象说明_。(2)乒乓球在实验中起什么作用乒乓球在实验中起什么作用？(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又又可以可以得出什么结论？得出什么结论？发声的音叉在振动发声的音叉在振动将微小的振动放大，使现象更易于观察。将微小的振动放大，使现象更易于观察。乒乓球被弹起的高度越大，幅度越大，响度就越大。乒乓球被弹起的高度越大，幅度越大，响度就越大。期末提分练案期末提分练案8如图所示是两个音叉振动时的波形图，以下判断正确的如图所示是两个音叉振动时的波形图，以下判断正确的是是()A甲
17、比乙音调高甲比乙音调高 B乙比甲的音调高乙比甲的音调高C甲和乙的音调一样高甲和乙的音调一样高 D无法比较音调的无法比较音调的高低高低B期末提分练案期末提分练案9将话筒放在示波器的输入端，将三种声音输入，且发将话筒放在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形，根据波形分析：示的三种波形，根据波形分析：(均填均填“频率频率”“振幅振幅”“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”)期末提分练案期末提分练案(1)B和和A相比，相比，B振动的振动的_高，所以高，所以_高。高。【点拨点拨】通过对比图通过对比图A和和B，可以发现在相同时间内，可以发现在相同时间内，B振动的次数多，说明振动的次数多，说明B振动的频率高，所以音调高。振动的频率高，所以音调高。频率频率音调音调期末提分练案期末提分练案(2)C和和A相比，相比，C振动的振动的_大，所以大，所以_大。大。【点拨点拨】通过对比通过对比A和和C，C波形图中波峰离开平衡位置波形图中波峰离开平衡位置的距离大于的距离大于A图，说明图，说明C振动的幅度大，即振动的幅度大，即C的振幅大，的振幅大，所以响度大。所以响度大。振幅振幅响度响度