《沪粤版九年级上册物理习题课件 第13章 全章整合与提升.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版九年级上册物理习题课件 第13章 全章整合与提升.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、全章整合与提升 HY版版 九年级上九年级上习题链接习题链接失去失去A123答案呈现答案呈现CCC456DD789B10并联并联B提示：点击 进入习题11见习题见习题12见习题见习题全章整合与提升全章整合与提升1【中考【中考安徽】摩擦起电实际上是电子在物体之间的转安徽】摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过移。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过程中玻璃棒程中玻璃棒_(填填“得到得到”或或“失去失去”)了电子。了电子。失去失去全章整合与提升全章整合与提升2【2020山东烟台】如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒山东烟台】如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去
2、接触不带电的验电器金属球去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是箔张开，则下列说法正确的是()A用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B丝绸与玻璃棒丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷摩擦过程中创造出了新电荷Ca、b接触时，接触时，a上的一些电子转移到上的一些电子转移到b上，上，瞬时电流方向瞬时电流方向baD验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷D全章整合与提升全章整合与提升3下列关于电压与电流的说法中正确的是下列关于电压与电流的说法中正确的是()A电路中有电流，该电路两端一
3、定有电压电路中有电流，该电路两端一定有电压B电路两端有电压，该电路中一定有电流电路两端有电压，该电路中一定有电流C电路两端的电压与电流同时存在、同时消失电路两端的电压与电流同时存在、同时消失D以上说法均错误以上说法均错误A全章整合与提升全章整合与提升4【2020湖北十堰】某学校有前、后两个大门，在前、后门湖北十堰】某学校有前、后两个大门，在前、后门上各装有一个按钮开关，门卫室内有电池组和甲、乙两盏上各装有一个按钮开关，门卫室内有电池组和甲、乙两盏电灯，前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时电灯，前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。下列电路图符合要求的是乙灯亮。下列电路图符
4、合要求的是()C全章整合与提升全章整合与提升5如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废，可取一节干电池用电压表来测量它的电压，否报废，可取一节干电池用电压表来测量它的电压，下列步骤中正确的是下列步骤中正确的是()把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线柱与正极接触；柱与正极接触；在刻度盘上读出电压值；在刻度盘上读出电压值；选择电压表的量程为选择电压表的量程为03 V；全章整合与提升全章整合与提升把电压表的负接线柱与干电池的负极接触，正接线把电压表的负接线柱与干电池的负极接触，正接线柱与正极
5、接触；柱与正极接触；选择电压表的量程为选择电压表的量程为015 V。A B C D全章整合与提升全章整合与提升6【2020四川内江】若将完好的电流表、电压表、小灯四川内江】若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当开关泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当开关S闭闭合后，会出现合后，会出现()A电流表指针明显偏转电流表指针明显偏转B小灯泡发光小灯泡发光C电压表指针明显偏转电压表指针明显偏转D电池被烧坏电池被烧坏C全章整合与提升全章整合与提升7【安徽合肥瑶海区期末】【安徽合肥瑶海区期末】“路由器路由器”是一种支持有线和无是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接
6、口可以同时连接多台线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间是电脑，各接口之间是_(填填“串联串联”或或“并联并联”)的。的。并联并联全章整合与提升全章整合与提升8【中考【中考湖北黄冈】在参观人民检察院未成年人法治湖北黄冈】在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有教育基地时，小明发现，在一处地面上有“沉迷网络沉迷网络”“交友不慎交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是下列有关分析正确的是()A两个模块相
7、当于开关，彼此串联两个模块相当于开关，彼此串联B两个模块相当于开关，彼此并联两个模块相当于开关，彼此并联C两个模块相当于电源，彼此并联两个模块相当于电源，彼此并联D两个模块相当于电源，彼此串联两个模块相当于电源，彼此串联B全章整合与提升全章整合与提升9如图所示，电源电压恒定，开关闭合后两灯均发光，如图所示，电源电压恒定，开关闭合后两灯均发光，电压表电压表V1的示数为的示数为6 V，电流表，电流表A1的示数为的示数为0.2 A，以，以下说法正确的是下说法正确的是()A电压表电压表V的示数可能为的示数可能为6 VB电压表电压表V的示数一定等于的示数一定等于12 VC电流表电流表A的示数可能为的示数
8、可能为0.4 AD电流表电流表A的示数一定等于的示数一定等于0.2 AD全章整合与提升全章整合与提升10.用下列电路探究电路的电流规律时，闭合开关后，电流用下列电路探究电路的电流规律时，闭合开关后，电流表表A1、A2的示数如图所示，则流过灯泡的示数如图所示，则流过灯泡L1、L2的电流的电流分别是分别是()A0.7 A0.4 A B0.3 A0.4 AC0.14 A0.26 A D0.7 A1.3 AB全章整合与提升全章整合与提升11【2020黑龙江绥化】图甲是小明黑龙江绥化】图甲是小明“探究串联电路的电压探究串联电路的电压规律规律”的实验电路图。的实验电路图。(1)连接电路时，开关应连接电路时
9、，开关应_。实验时，灯。实验时，灯L1和灯和灯L2的规的规格应格应_(填填“相同相同”或或“不相同不相同”)。断开断开不相同不相同全章整合与提升全章整合与提升(2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中接在图甲中AB两点、两点、BC两点及两点及AC两点，测得数据分别是两点，测得数据分别是UAB3 V，UBC0 V，UAC3 V；小明检查发现只有灯；小明检查发现只有灯L1和灯和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是中的一盏出现故障，则故障可能是_。(3)处理好故障后，小明把电压表接在处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测
10、量，电压之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是表示数如图乙所示，电压表的分度值是_V；为了；为了使 实 验 结 果 更 准 确，接 下 来 小 明 应 该：断 开 开 关使 实 验 结 果 更 准 确，接 下 来 小 明 应 该：断 开 开 关_。L1断路断路0.5换接电压表换接电压表03 V量程量程全章整合与提升全章整合与提升(4)正确实验后，小明分析多组数据得出结论：正确实验后，小明分析多组数据得出结论：_。(请使用文字叙述请使用文字叙述)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和压之和全章整合与提升全章整合与提升12【立德树人
11、【立德树人合作共赢】小海和小梅一起做合作共赢】小海和小梅一起做“探究并联电探究并联电路中电流的规律路中电流的规律”实验。实验。(1)图甲是他们设计的电路图，图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时连接的实验电路，此时电流表测量的是电流表测量的是_(填填“A”“B”或或“C”)处的电流。处的电流。C全章整合与提升全章整合与提升(2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路，并用笔画线代替导线连接正确的电路，移动后电流表测量的是移动后电流
12、表测量的是_(填填“A”“B”或或“C”)处的处的电流。电流。如图甲所示。如图甲所示。A(或或B)全章整合与提升全章整合与提升(3)测出测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_(只写表达式只写表达式)。小梅指出：为了得出更普。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是_。ICIAIB位置位置ABC电流电流/A0.30 0.24 0.54换上不同规格的灯泡多次实验换上不同规格的灯泡多次实验全章整合与提升全章整合与提升(4)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可以电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可以直接测出直接测出A、B、C三处的电流，同样可以得出三处电流三处的电流，同样可以得出三处电流的关系，请在图丙中的虚线框中画出电路图。的关系，请在图丙中的虚线框中画出电路图。如图乙所示。如图乙所示。