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1、人教版人教版 七年级下七年级下真题链接真题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题12345DAACB678910AC见习题见习题B见习题见习题11见习题见习题阶段综合训练阶段综合训练1.【中考中考威海威海】下列关于女性生殖系统各结构的功下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述，不正确的是能的叙述，不正确的是()A子宫是胚胎发育的场所子宫是胚胎发育的场所B阴道是胎儿产出的通道阴道是胎儿产出的通道C卵巢是形成受精卵的场所卵巢是形成受精卵的场所D输卵管是输送卵细胞的输卵管是输送卵细胞的通道通道C【点拨点拨】输卵管是形成受精卵的场所。输卵管是形成受精卵的场所。阶段综合训练阶段综合训练2.【中考中考乐山
2、乐山】进入青春期的男孩和女孩，在生理和进入青春期的男孩和女孩，在生理和心理方面都会发生一系列的变化。关于青春期少年心理方面都会发生一系列的变化。关于青春期少年的行为叙述中，错误的是的行为叙述中，错误的是()A生活作息应有规律，不抽烟喝酒生活作息应有规律，不抽烟喝酒B要积极参加文娱活动、体育锻炼要积极参加文娱活动、体育锻炼C异性同学间应当建立真诚的友谊异性同学间应当建立真诚的友谊D自行处理心理矛盾，不打扰自行处理心理矛盾，不打扰他人他人D阶段综合训练阶段综合训练3.【中考中考娄底娄底】如图是生物兴趣小组的同学探究如图是生物兴趣小组的同学探究“淀淀粉在口腔内的消化粉在口腔内的消化”的实验过程，对于
3、他们预测的的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是结果和得出的结论，你认为最符合事实的是()A阶段综合训练阶段综合训练A滴加碘液后滴加碘液后1号变蓝，号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了号不变蓝，此实验说明了唾液对淀粉有消化作用唾液对淀粉有消化作用B滴加碘液后滴加碘液后1号不变蓝，号不变蓝，2号变蓝，此实验说明了号变蓝，此实验说明了水对淀粉有消化作用水对淀粉有消化作用C滴加碘液后滴加碘液后1号和号和2号均变蓝，此实验说明唾液对号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用淀粉没有消化作用D滴加碘液后滴加碘液后1号和号和2号均不变蓝，此实验说明唾液号均不变蓝，此实验说明唾液和水对
4、淀粉都有消化作用和水对淀粉都有消化作用阶段综合训练阶段综合训练【点拨点拨】1号试管滴加水，号试管滴加水，2号试管滴加唾液，水不号试管滴加唾液，水不能消化淀粉，唾液中的唾液淀粉酶可以将淀粉分解能消化淀粉，唾液中的唾液淀粉酶可以将淀粉分解为麦芽糖，因此两支试管滴加碘液后，为麦芽糖，因此两支试管滴加碘液后，1号变蓝，号变蓝，2号不变蓝。号不变蓝。阶段综合训练阶段综合训练4.【中考中考南充南充】图一、图二是呼吸运动模拟图和气图一、图二是呼吸运动模拟图和气体含量变化曲线图，其中描述正确的是体含量变化曲线图，其中描述正确的是()A阶段综合训练阶段综合训练A图一中，模拟的结构对吸入人体的空气有清图一中，模拟
5、的结构对吸入人体的空气有清洁、温暖、湿润的作用洁、温暖、湿润的作用B是进行气体交换的唯一场所是进行气体交换的唯一场所C图一甲中，处于扩张状态，引起呼气图一甲中，处于扩张状态，引起呼气D若图二中曲线代表二氧化碳变化情况，则若图二中曲线代表二氧化碳变化情况，则A表示表示组织细胞处的毛细血管组织细胞处的毛细血管阶段综合训练阶段综合训练【点拨点拨】人体内气体交换的场所有两处，一个是在人体内气体交换的场所有两处，一个是在肺泡周围，一个是在组织细胞周围，肺泡周围，一个是在组织细胞周围，B错误；图一甲错误；图一甲中，正在完成呼气动作，胸廓回缩，中，正在完成呼气动作，胸廓回缩，C错误；若图错误；若图二中曲线代
6、表二氧化碳的变化情况，则二中曲线代表二氧化碳的变化情况，则A应表示二氧应表示二氧化碳含量减少的肺部毛细血管，化碳含量减少的肺部毛细血管，D错误。错误。阶段综合训练阶段综合训练5.【中考中考辽宁辽宁】血液的成分与其主要功能对应正血液的成分与其主要功能对应正确的是确的是()A血浆血浆促进止血，加速血液凝固促进止血，加速血液凝固B红细胞红细胞运输氧运输氧C白细胞白细胞运输养料和废物运输养料和废物 D血小板血小板吞噬病菌吞噬病菌B阶段综合训练阶段综合训练6.【中考中考滨州滨州】如图是组织处的气体交换示意图，相关叙述如图是组织处的气体交换示意图，相关叙述正确的是正确的是()A静脉中的血液静脉中的血液通过
7、通过上上下腔静脉流入左心房下腔静脉流入左心房B经过此处的气体交换，血液由动脉血变为静脉血经过此处的气体交换，血液由动脉血变为静脉血C虚线和实线分别表示二氧化碳和氧气的扩散方向虚线和实线分别表示二氧化碳和氧气的扩散方向D血液由心室泵入动脉，此时房室瓣打开、动脉瓣血液由心室泵入动脉，此时房室瓣打开、动脉瓣关闭关闭B阶段综合训练阶段综合训练7.【中考中考连云港连云港】人体的尿液是通过泌尿系统形成与人体的尿液是通过泌尿系统形成与排出的。有关叙述正确的是排出的。有关叙述正确的是()A尿液的形成主要包括过滤和重吸收等过程尿液的形成主要包括过滤和重吸收等过程B在入球小动脉处发生过滤作用，形成原尿在入球小动脉
8、处发生过滤作用，形成原尿C肾小管只能重吸收小部分水和全部葡萄糖肾小管只能重吸收小部分水和全部葡萄糖D膀胱暂时贮存的尿液要经输尿管膀胱暂时贮存的尿液要经输尿管排出体外排出体外A阶段综合训练阶段综合训练8.【中考中考济南济南】下列关于结构与功能相适应的实例，下列关于结构与功能相适应的实例，叙述不正确的是叙述不正确的是()A肺泡壁和其外面包绕着的毛细血管壁都由一层上肺泡壁和其外面包绕着的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换皮细胞构成，适于气体交换B小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收营养物质的面积吸收营养物质的面积C动脉、静脉血管和心脏内有
9、较多的瓣膜，能够防动脉、静脉血管和心脏内有较多的瓣膜，能够防止血液倒流止血液倒流D大脑皮层有很多沟和回，增大了其大脑皮层有很多沟和回，增大了其总面积总面积C阶段综合训练阶段综合训练9.【中考中考德州德州】2019年年5月月4日，日，“五月的鲜花五月的鲜花”全国大全国大中学生文艺汇演在央视圆满举行，晚会以中学生文艺汇演在央视圆满举行，晚会以“我们都是我们都是追梦人追梦人”为主题，以全国大中学生群体和优秀毕业生为主题，以全国大中学生群体和优秀毕业生代表为主体，以代表为主体，以“把握时代脉搏，聆听时代声音把握时代脉搏，聆听时代声音”为为宗旨展开，各种节目精彩纷呈，充满青春气息。下面宗旨展开，各种节目
10、精彩纷呈，充满青春气息。下面是眼和耳的结构模式图。请据图回答下列问题：是眼和耳的结构模式图。请据图回答下列问题：阶段综合训练阶段综合训练(1)我们能看到如此精彩的节目，是因为眼球内我们能看到如此精彩的节目，是因为眼球内 _的曲度能够调节。使外界物体的曲度能够调节。使外界物体形成的物像始终落在形成的物像始终落在_上。上。c晶状体晶状体视网膜视网膜阶段综合训练阶段综合训练(2)歌曲歌曲新时代的力量新时代的力量鼓舞人心，催人奋进。歌声会刺鼓舞人心，催人奋进。歌声会刺激我们耳内的激我们耳内的_产生神经冲动，通过与听觉产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到有关的神经传递到_中枢。从而形成听觉。中枢。从
11、而形成听觉。耳蜗耳蜗听觉听觉阶段综合训练阶段综合训练(3)舞蹈舞蹈万泉河水万泉河水表现了军民鱼水情谊深。随着音表现了军民鱼水情谊深。随着音乐的旋律，舞蹈演员一系列高难度动作表现出极好乐的旋律，舞蹈演员一系列高难度动作表现出极好的协调性和平衡性。人体维持动作协调和身体平衡的协调性和平衡性。人体维持动作协调和身体平衡的结构是的结构是_。一系列高难度动作的完成需要。一系列高难度动作的完成需要_系统的支配和其他系统的辅助。系统的支配和其他系统的辅助。小脑小脑神经神经阶段综合训练阶段综合训练(4)晩会圆满结束，首次担任主持人的王俊凯激动得热晩会圆满结束，首次担任主持人的王俊凯激动得热泪盈眶。这种反射必须
12、有人类特有的泪盈眶。这种反射必须有人类特有的_中中枢参与才可完成。枢参与才可完成。语言语言阶段综合训练阶段综合训练【点拨点拨】(1)a是角膜，是角膜，b是瞳孔，是瞳孔，c是晶状体，是晶状体，d是玻璃是玻璃体，体，e是视网膜。晶状体像一面凸透镜，通过曲度的调是视网膜。晶状体像一面凸透镜，通过曲度的调节，对外界物体反射来的光线具有折射作用，使物体形节，对外界物体反射来的光线具有折射作用，使物体形成的像正好落在视网膜上，刺激视网膜上的感光细胞产成的像正好落在视网膜上，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。生神经冲动，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。阶段综合训练阶段综
13、合训练(2)分别是外耳道、鼓膜、鼓室、半规管、耳分别是外耳道、鼓膜、鼓室、半规管、耳蜗、咽鼓管。耳蜗能够感受振动刺激，产生神经冲蜗、咽鼓管。耳蜗能够感受振动刺激，产生神经冲动，并把神经冲动沿着与听觉有关的神经传递到大动，并把神经冲动沿着与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，从而形成听觉。脑皮层的听觉中枢，从而形成听觉。(3)小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是协调运动，维持身体的平衡。功能是协调运动，维持身体的平衡。阶段综合训练阶段综合训练舞蹈演员随着音乐的旋律完成一系列动作，需要大舞蹈演员随着音乐的旋律完成一系列动作，需要大脑皮层上的
14、听觉中枢、躯体运动中枢以及小脑、脑脑皮层上的听觉中枢、躯体运动中枢以及小脑、脑干等神经系统的支配以及其他系统如呼吸系统、运干等神经系统的支配以及其他系统如呼吸系统、运动系统、内分泌系统等的辅助。动系统、内分泌系统等的辅助。(4)主持人激动得热泪盈眶是人类所特有的条件反射，主持人激动得热泪盈眶是人类所特有的条件反射，需要语言中枢的参与。需要语言中枢的参与。阶段综合训练阶段综合训练10.【中考中考辽宁辽宁】人体的各个系统协调配合，使各种人体的各个系统协调配合，使各种生命活动正常进行。如图为人体消化、呼吸、循生命活动正常进行。如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿系统的部分结构和生理过程示意图，其环、泌尿
15、系统的部分结构和生理过程示意图，其中数字序号代表结构名称，字母中数字序号代表结构名称，字母ah代表代表生理过程。请回答下列问题：生理过程。请回答下列问题：阶段综合训练阶段综合训练(1)食物中的蛋白质进入消化道食物中的蛋白质进入消化道内，经过内，经过e_过程过程，最终在，最终在_中被中被分解成氨基酸，通过分解成氨基酸，通过f吸收吸收过程后，随着血液运往全身过程后，随着血液运往全身各处。各处。消化消化小肠小肠阶段综合训练阶段综合训练(2)当肋骨间的肌肉和膈肌当肋骨间的肌肉和膈肌_时，胸腔容积扩大时，胸腔容积扩大，肺便扩张，外界气体中的，肺便扩张，外界气体中的氧气通过氧气通过b吸气过程进入吸气过程进
16、入肺泡，肺泡，d过程中，氧气透过程中，氧气透过肺泡壁和过肺泡壁和_壁壁进入血液，通过血液循环输进入血液，通过血液循环输送给全身各处的组织细胞。送给全身各处的组织细胞。收缩收缩毛细血管毛细血管 阶段综合训练阶段综合训练(3)在体循环中，血液由在体循环中，血液由左心左心室进入室进入_，经全身，经全身各级动脉、毛细血管网、各各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上腔、下腔级静脉，汇集到上腔、下腔静脉，最先流回心脏的静脉，最先流回心脏的 _。主动脉主动脉右心房右心房阶段综合训练阶段综合训练(4)血液流经肾脏时，经过肾小血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的球和肾小囊内壁的g _作用，在中形作用，在中
17、形成原尿。原尿流经成原尿。原尿流经 _时，经时，经h重吸重吸收作用，最终形成了尿液。收作用，最终形成了尿液。过滤过滤肾小管肾小管 阶段综合训练阶段综合训练(5)当尿液中出现葡萄糖时，若肾脏没有发生病变，最当尿液中出现葡萄糖时，若肾脏没有发生病变，最有可能的原因是有可能的原因是_分泌不足。分泌不足。(6)人体处于剧烈运动状态时，呼吸频率和心率都会加人体处于剧烈运动状态时，呼吸频率和心率都会加快，这主要受到快，这主要受到 _系统的调节，但也受系统的调节，但也受到激素调节的影响，说明人体是统一的整体。到激素调节的影响，说明人体是统一的整体。胰岛素胰岛素神经系统神经系统阶段综合训练阶段综合训练【点拨点
18、拨】(1)蛋白质在消化道内经胃液、肠液最终消化成氨蛋白质在消化道内经胃液、肠液最终消化成氨基酸，通过小肠吸收后进入血液循环，被运输到身体各处。基酸，通过小肠吸收后进入血液循环，被运输到身体各处。(2)肋骨间的肌肉收缩，胸廓的左右、前后径增大，膈肌收肋骨间的肌肉收缩，胸廓的左右、前后径增大，膈肌收缩，胸廓的上、下径增大，此时，肺扩张，肺内气压小于缩，胸廓的上、下径增大，此时，肺扩张，肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，氧气透过肺泡壁和毛细血管外界气压，外界气体进入肺，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，随血液循环进入全身各处的组织细胞。壁进入血液，随血液循环进入全身各处的组织细胞。阶段综合训练
19、阶段综合训练(3)体循环的起点是左心室，血液由左心室进入主动脉，体循环的起点是左心室，血液由左心室进入主动脉，经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上腔、经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，汇集到上腔、下腔静脉，最先流回心脏的右心房。下腔静脉，最先流回心脏的右心房。(4)当血液流经肾脏时，经肾小球和肾小囊壁的过滤作用，当血液流经肾脏时，经肾小球和肾小囊壁的过滤作用，在肾小囊内形成原尿，原尿流经肾小管时，大部分的水、在肾小囊内形成原尿，原尿流经肾小管时，大部分的水、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管重吸收，剩下的水、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管重吸收，剩下的水、无机盐、尿素等废物形成尿
20、，最终排出体外。无机盐、尿素等废物形成尿，最终排出体外。阶段综合训练阶段综合训练(5)当尿液出现葡萄糖时，若肾脏完好，则可判断此当尿液出现葡萄糖时，若肾脏完好，则可判断此人胰岛素分泌不足，血糖浓度高，部分没有被吸收人胰岛素分泌不足，血糖浓度高，部分没有被吸收的葡萄糖随尿排出体外。的葡萄糖随尿排出体外。(6)人体是统一的整体，若运动加快，呼吸频率和心人体是统一的整体，若运动加快，呼吸频率和心率都会加快，这是神经系统和激素调节的结果。率都会加快，这是神经系统和激素调节的结果。阶段综合训练阶段综合训练11【中考中考佛山佛山】实验探究。实验探究。某生物兴趣小组在探究某生物兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消
21、化作用唾液对淀粉的消化作用”实实验中，实验过程如题图所示。请分析回答下列问题验中，实验过程如题图所示。请分析回答下列问题：阶段综合训练阶段综合训练(1)该实验探究的问题是：该实验探究的问题是：_?(2)该实验的变量是该实验的变量是_。两组实验除变量不同外，其。两组实验除变量不同外，其他实验条件都相同，这样的实验叫做他实验条件都相同，这样的实验叫做_。该。该实验需要重复多次，其目的是实验需要重复多次，其目的是_。唾液对淀粉有消化作用吗唾液对淀粉有消化作用吗唾液唾液对照实验对照实验减小实验误差，使实验结果更准确减小实验误差，使实验结果更准确阶段综合训练阶段综合训练(3)滴加碘液后，预测两支试管的颜
22、色变化是：试管滴加碘液后，预测两支试管的颜色变化是：试管_；试管；试管_。试管出现这种现。试管出现这种现象的原因是象的原因是_。(4)如果实验结果与预测一致，可得出的结论是：如果实验结果与预测一致，可得出的结论是：_。变蓝变蓝不变蓝不变蓝唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖唾液对淀粉有消化作用唾液对淀粉有消化作用阶段综合训练阶段综合训练(5)该实验该实验“37 水浴水浴”是为了模拟是为了模拟_。(6)如果继续探究如果继续探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用用”，则可另外设置一支试管，在该试管中加入馒头的，则可另外设置一支试管，在该试管中加入馒头的状态应该是状态应该是_，其他条件与试管相同。，其他条件与试管相同。人体内的口腔温度人体内的口腔温度馒头块馒头块