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1、第八章运动和力 人教人教版版 八年级下八年级下见习题见习题见习题见习题123习题链接习题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题见习题见习题见习题见习题A456见习题见习题见习题见习题789大小；方向大小；方向1011C12D相互作用力；平衡相互作用力；平衡月面；等于月面；等于习题链接习题链接答案呈现答案呈现见习题见习题14131516B19171820；西；西BD大于；惯性大于；惯性见习题见习题20B1平衡状态：平衡状态：_状态或状态或_状态。状态。课堂导练课堂导练静止静止匀速直线运动匀速直线运动2平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持_状状态或态或_状
2、态，我们就说这几个力平衡。当状态，我们就说这几个力平衡。当物体受到两个力的作用而保持平衡状态时，物体受到的物体受到两个力的作用而保持平衡状态时，物体受到的两个力就是一对平衡力。两个力就是一对平衡力。课堂导练课堂导练静止静止匀速直线运动匀速直线运动3(2020雅安雅安)A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当拉力，当A物体物体_时，它处于平衡时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为_N。课堂导练课堂导练1.8静止静止(或匀速直线运动或匀速直线运动)4二力平衡的条件：二力平衡的条件：(1)内容：作用在同
3、一物体上的两个力，大小内容：作用在同一物体上的两个力，大小_，方向，方向_，并且在，并且在_上。上。(2)二力平衡的条件可概括为二力平衡的条件可概括为_。课堂导练课堂导练相反相反相等相等同一条直线同一条直线同体、等大、反向、共线同体、等大、反向、共线5一对平衡力与一对相互作用力的比较：一对平衡力与一对相互作用力的比较：(1)不同点：一对平衡力作用在不同点：一对平衡力作用在_物体上，而一物体上，而一对相互作用力作用在对相互作用力作用在_物体上。物体上。(2)相同点：大小相同点：大小_、方向、方向_、作用在、作用在_上。上。同一个同一个课堂导练课堂导练两个两个相等相等相反相反同一条直线同一条直线6
4、(中考中考内江内江)如图所示，如图所示，F1等于等于F2，下列各对力中不，下列各对力中不属于二力平衡的是属于二力平衡的是()课堂导练课堂导练【点拨点拨】图图A中两个力不是作用在同一条直线上。中两个力不是作用在同一条直线上。【答案答案】A课堂导练课堂导练7两个力的三要素完全相同，则这两个力两个力的三要素完全相同，则这两个力()A一定是一对平衡力一定是一对平衡力 B一定是一对相互作用力一定是一对相互作用力C可能是一对平衡力可能是一对平衡力 D一定不是一对平衡力一定不是一对平衡力D课堂导练课堂导练8(2019江西江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯 对
5、电 线 的 拉 力 和 电 线 对 灯 的 拉 力 是 一 对，灯 对 电 线 的 拉 力 和 电 线 对 灯 的 拉 力 是 一 对_，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对对_力。力。课堂导练课堂导练相互作用力相互作用力平衡平衡9物体在平衡力作用下的运动：物体在平衡力作用下的运动：(1)原来静止的，将保持原来静止的，将保持_状态；原来运动的，将做状态；原来运动的，将做_。(2)平衡力平衡力_改变物体的运动状态，平衡力改变物体的运动状态，平衡力_改变物体的形状。改变物体的形状。(均填均填“能能”或或“不能不能”)静止静止课堂导练课堂导练匀速直线运动匀速直线运动不
6、能不能能能10若两个力是一对平衡力，就可以由其中一个力的大小若两个力是一对平衡力，就可以由其中一个力的大小和方向得知另一个力的和方向得知另一个力的_和和_。课堂导练课堂导练大小大小方向方向11甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以1.5 m/s的速度匀的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以台机器沿竖直方向向下以1 m/s的速度匀速下降，乙起重的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为机对机器的拉力为F2，忽略空气阻力，则，忽略空气阻力，则()AF1F2 BF1F2CF1F2 D无法
7、确定无法确定课堂导练课堂导练C12(2019盐城盐城)1月月3日，日，“嫦娥四号嫦娥四号”探测器在月球背面成功探测器在月球背面成功着陆，并通过中继星传回世界首张月球背面图片。着陆着陆，并通过中继星传回世界首张月球背面图片。着陆前，探测器在距离月面前，探测器在距离月面15 km处启动反向推进器，速度处启动反向推进器，速度逐步从逐步从1.7 km/s降为降为0，在距月面，在距月面100 m处悬停，这里的处悬停，这里的1.7 km/s是以是以_为参照物。悬停时，反向推进器对为参照物。悬停时，反向推进器对探测器的作用力探测器的作用力_(填填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)月月球对探测器的引力
8、。球对探测器的引力。课堂导练课堂导练课堂导练课堂导练【点拨点拨】“嫦娥四号嫦娥四号”探测器悬停时受平衡力作用，而探测探测器悬停时受平衡力作用，而探测器此时只受两个力作用，反向推进器对探测器的作用力和器此时只受两个力作用，反向推进器对探测器的作用力和月球对探测器的引力。月球对探测器的引力。【答案答案】月面；等于月面；等于13(中考中考滨州滨州)如图所示，在平直的地面上，一个人用如图所示，在平直的地面上，一个人用20 N的水平方向拉力拉动小车向东做匀速直线运动，小车所的水平方向拉力拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于受阻力的大小等于_N，阻力的方向向，阻力的方向向_(填填“西西”或或
9、“东东”)。课堂导练课堂导练【点拨点拨】由于小车做匀速直线运动，则其受到的拉力与阻由于小车做匀速直线运动，则其受到的拉力与阻力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。【答案答案】20；西；西课堂导练课堂导练14(2019德阳德阳)如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图意图。课堂导练课堂导练解：如图所示。解：如图所示。课后训练课后训练15(中考中考大连大连)某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人的
10、重力相平衡的力是的重力相平衡的力是()A人对金属杆的阻力人对金属杆的阻力 B金属杆对人的阻力金属杆对人的阻力C人对金属杆的压力人对金属杆的压力 D金属杆对人的支持力金属杆对人的支持力B16如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是法正确的是()A绳拉牛的力与牛拉绳的绳拉牛的力与牛拉绳的力力 是是一对平衡力一对平衡力B绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力C绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D绳拉牛的力小于地面对牛的阻力绳拉牛的力小于地面对牛的阻力B课后训练课后训练
11、课后训练课后训练17(2020安徽安徽)如图所示，一轻质弹簧如图所示，一轻质弹簧(即重力不计即重力不计)，上，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是受力示意图。下列判断正确的是()AG与与F3是一对平衡力是一对平衡力BG与与F3是一对相互作用力是一对相互作用力CF1与与F2是一对平衡力是一对平衡力DF1与与F2是一对相互作用力是一对相互作用力【点拨点拨】G与与F3这两个力没有作用在同一个物体上，所以这两个力没有作用在同一个
12、物体上，所以不是一对平衡力，故不是一对平衡力，故A错误；错误；G的施力物体是地球，受力的施力物体是地球，受力物体是小球；物体是小球；F3的施力物体是水平横杆，受力物体是弹簧，的施力物体是水平横杆，受力物体是弹簧，所以所以G与与F3不是一对相互作用力，故不是一对相互作用力，故B错误；错误；F1是弹簧拉是弹簧拉动小球的力，动小球的力，F2是小球拉动弹簧的力，这两个力是一对相是小球拉动弹簧的力，这两个力是一对相互作用力，故互作用力，故C错误、错误、D正确。正确。【答案答案】D课后训练课后训练课后训练课后训练18(2020成都成都)2020年年6月月23日日9时时43分，我国长征三号乙分，我国长征三号
13、乙运载火箭，成功发射北斗系统第运载火箭，成功发射北斗系统第55颗导航卫星，提前颗导航卫星，提前半年完成全球组网部署。火箭加速升空时，火箭推力半年完成全球组网部署。火箭加速升空时，火箭推力_重力；卫星脱离火箭时，由于具有重力；卫星脱离火箭时，由于具有_，能保持原有运动状态。，能保持原有运动状态。大于大于惯性惯性19在在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”活动中活动中。课后训练课后训练(1)如 果 物 体 只 受 到 两 个 力 的 作 用，且 处 于如 果 物 体 只 受 到 两 个 力 的 作 用，且 处 于_状态状态，说明这两个力是相互平，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利
14、用如图甲所示的实验衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_和和_的大小来进行比较。研究发现，的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。课后训练课后训练静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动重力重力拉
15、力拉力拉力拉力(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_(用字母表示用字母表示)，这样的改进是为了减小阻力，这样的改进是为了减小阻力对实验的影响。对实验的影响。(4)如图丙，是最终确定的实验方案。此方案中，由于如图丙，是最终确定的实验方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不计。，故卡片的重力可忽略不计。课后训练课后训练BAC卡片质量很小卡片质量很小20(2019安徽安徽)如图所示，如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上两物块叠放在水平桌面上保持静
16、止。图中分别给出了保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说的受力示意图。下列说法正确的是法正确的是()AF2与与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力两个力的合力是一对作用力与反作用力BF1与与F3是一对作用力与反作用力是一对作用力与反作用力CGA与与F2是一对平衡力是一对平衡力DF2与与F1是一对平衡力是一对平衡力课后训练课后训练【思路点拨思路点拨】A和和B都处于静止状态，它们都受平衡力的都处于静止状态，它们都受平衡力的作用。先分别找出两物块所受到的力，同时结合二力平衡作用。先分别找出两物块所受到的力，同时结合二力平衡的条件及合力的知识来判断每个选项是否正确。的条件及合力的知
17、识来判断每个选项是否正确。课后训练课后训练【点拨点拨】由图知，由图知，A物块受到向上的支持力物块受到向上的支持力F2、向下的重、向下的重力力GA、B对对A向下的压力向下的压力F1；B物块受到向上的支持力物块受到向上的支持力F3和和向下的重力向下的重力GB。以。以A为研究对象，为研究对象，A物块在水平桌面上保物块在水平桌面上保持静止，受力平衡；持静止，受力平衡；GA、F1两个力的合力方向向下，合力两个力的合力方向向下，合力的大小的大小GAF1F2，则可知，则可知F2与与GA、F1两个力的合力大小两个力的合力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，均作用在相等、方向相反、作用在同一条直线上，均作用
18、在A物块物块上，所以是一对平衡力，不是一对相互作用力，上，所以是一对平衡力，不是一对相互作用力，A错误；错误；课后训练课后训练B对对A有向下的压力有向下的压力F1，因力的作用是相互的，则，因力的作用是相互的，则A对对B有有向上的支持力向上的支持力F3，所以，所以F1与与F3是一对作用力与反作用力，是一对作用力与反作用力，B正确；正确；A物块处于静止状态，由图示和力的平衡条件可物块处于静止状态，由图示和力的平衡条件可得，得，F2GAF1，则，则GA与与F2的大小不等，所以的大小不等，所以GA与与F2不不是一对平衡力，是一对平衡力，F2与与F1的大小不等，所以的大小不等，所以F2与与F1不是一对不是一对平衡力，故平衡力，故C、D错误。错误。【答案答案】B课后训练课后训练