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1、.新概念英语青少版入门级A Unit 1 hello!一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.2、能用 hi,hello 打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题3、能区分 a/an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish()鸡蛋（）ball()Apple()猫（）dog()2、用 a/an 填空（）apple（）fish()cat()ball()egg()dog 三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答名师资料总结-精品资料欢迎下载-名
2、师精心整理-第 1 页，共 16 页 -.Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy,yuk,help,stop.2、掌握重点词汇：girl，hat,insect,jelly,kite,green,red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an()hat A a B an（）insect A a B an、圈字母组成单词 g j l g g i l l j g r g j g l(以 g 开头的单词)h b d h h d d a h h d d h t(以 h 开头的单词)j I e j t j j t l j t l I y(以 j
3、开头的单词)2、读一读 Girl hat insect.Girl hat insect.Jelly kite.Jelly kite.Girl hat insect.red cat,green hat.Red cat,gren hat.三 课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 16 页 -.Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Biue,leg,mouth,nose,yellow,orange,
4、pig 听得懂，会说，会读句型Look at 听得懂，会说，会读歌谣Red and yellow,green and blue.会读功能引导别人看某样东西应用目标1、在图片或事物的帮助下指认身体的各部位2、能听音猜物、看部分猜整体二、课堂练习读一读Red and yellow,green and blue.Hello!hello!Hello to you!Red and yellow,green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi!hi to you!三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 16 页 -.U
5、nit 4 Thank you,Mum!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Boy,sun,table,umbrella,king,queen.听得懂，会说，会读句型1、Thank you!2、Happy birthday!听得懂，会说，会读歌谣1、king queen king 2、sun table umbrella 会读功能表达祝福以及表示感激应用目标1、在现实生活中指认物品2、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激3、在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子二课堂练习1play the game:把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣 king queen kin
6、g boy and girl king queen king boy and girl king queen king boy and girl boy and girl boy and girl sun table sun table sun table umbrella.sun table sun table sun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 16 页 -.Unite 5 Look!The zoo!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Monkey,panda,z
7、ebra,zoo,violin,window,Xylophone.听得懂，会说，会读句型/听得懂，会说，会读歌谣ABC 歌会唱功能能表达各种动物的名称及乐器应用目标在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器二课堂练习3、学唱 ABC 歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ra vi_lin z_o x_lophone 三课后作业复习课堂上学过的知识名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 16 页 -.Unite 6 This is my family.一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Family,mum,dad,sister,brot
8、her,friend What s=what is my name s=my name is 听得懂，会说，会读句型1、This is 2、What s your name?/my name is 听得懂，会说，会读歌谣What s your name?会读功能能简单的向别人介绍你的家人询问别人的名字以及告诉别人自己的名字应用目标1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱二课堂练习1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：family this is my family.3、对话表演情景
9、 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 16 页 -.Unit 7 Happy birthday!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Bike,car,doll,robot,train,van It s=it is it isn t=it is not 听得懂，会说，会读句型Is it.Yes,it is/no,it isn t.听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并回答某东西是什么三课堂练习1、仿照例子写句子Bike car doll ro
10、bot train van 例句：bike it s a bike.2、把下列句子中的缩写改写成完整的版本it s a trian it isn t a doll it s an insect it isn t an orange 4、课后作业编歌谣名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 16 页 -.Unite 8 That s my book 一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Book,pen,pencil,pencil case,rubber,ruler,school bag 听得懂，会说，会读句型-is this./is that-yes,it is/
11、no,it isn t 听得懂，会说，会读歌谣That s my school bag 会读功能向他人询问远处的东西是什么应用目标1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇2、培养孩子对学习的热爱二、课堂练习1、写句子A Book this is this is a book.a pen that is a pencil this isn t a pencil case that isn t 2、根据单词写问句并回答例句：Rubber is that a rubber?Yes,it is.Ruler school bag 三、课后作业朗诵歌谣：that s my school ba
12、g It s red and blue.Sorry!Here you are Thank you 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 16 页 -.Unite 9 What s this,Mum?一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Bone,hamburger,salad,sausage,tomato,pizza 听得懂，会说，会读句型-what is it?-it is 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并回答某物是什么应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整
13、（1）what s that?(2)it s a sausage.(3)it isn t a sausage.(4)that s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect,what s this?it is an insect.(1)Sausage,what s that?(2)Tomato what is it?(3)Pizza what is this?(4)Bone what s this?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 16 页 -.Unite 10 I m ten!一、本单元
14、教学目标语言目标类别语言项目要求词汇One,two,three,four,five,Six,seven,eight,nine,ten 听得懂，会说，会读句型-how old are you?-I m 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并回答某物是什么应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。(1)I m ten _(2)you aren t five_(3)are you ten _(4)what s your name _(5)it s a bone_(6)are you nine _ yes,I a
15、m _ 2、连线Four six nine eight one six two seven three five ten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、课后作业仿照例句改写句子：例子：I m six.I am six.(1)You re seven.(2)I m not ten.(3)You aren t eight.(4)I m five.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 16 页 -.Unite 11 Flora is tall.一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Tall,short,big little fat,thin 听得懂，
16、会说，会读句型-is he/she?-yes,he/she is或 no,he/she isn t.听得懂，会说，会读歌谣/功能描绘人物的外貌特点应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇2、能描述所见的人的外形方面的特点二、课堂练习1、仿照例句重写句子flora is tall Flora is tall.he is very little.he isn t fat.is he short?is max tall?2、用缩写形式重写句子。如：He is tall.He s tall.(1)she is not little.(2)max is not fat.(3)he
17、is very short.(4)peg is not tall.三课后作业把下列词组合成句子。例:flora tall?Is Is flora tall?(1)short?is robert(2)fat?is mum(3)big?is Dan(4)fat is kim?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 16 页 -.Unite 12 I m a doctor 一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Dancer,doctor,nurse,policeman Policewoman,postman,teacher 听得懂，会说，会读句型-are you?-y
18、es,I am或 no,I am not.听得懂，会说，会读歌谣Are you a doctor?会读功能询问或谈论他人的职业应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论人物职业话题。二、课堂练习1、填空（1）p_s_m_n(2)p_l_c_m_n(3)d_c_o_(4)n_r_e(5)t_a_h_r(6)d_n_e_ 2、仿照例句重写句子he is a teacher.He is a teacher.(1)it is a dog.(2)pop is a panda.(3
19、)she isn t a nurse.(4)are you a policeman?(5)is max a monkey?三课后作业诵读歌谣：Are you a doctor?Yes I am.yes,I am.Are you a teacher?No,I m not.Are you a doctor?Are you a doctor?Are you a doctor?Yes I am.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 16 页 -.Unit 13 This is his rabbit 语言目标类别语言项目要求词汇Frog,mouse,parrot,rabbit,
20、tortoise 听得懂，会说，会读句型-What is it?-It s 听得懂，会说，会读歌谣会读功能询问物品及其名称应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握动物的词汇2、能在所创设的情境运用所学对话。二、课堂练习1、填空（1）fr_g(2)m_u_e(3)p_r_o_(4)r_b_it(5)t_r_o_se 2、仿照例句重写句子This is a mouse.This s a mouse.(1)it is a rabbit.(2)Tim is a tortoise.(3)its mouth is little.(4)its name is Fred.(5)what its name?三
21、课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 16 页 -.Unit 14 what colour is your T-shirt？语言目标类别语言项目要求词汇Anorak，cap，T-shirt，shirt，sweater 听得懂，会说，会读句型-What colour is your?-It s 或者 My is听得懂，会说，会读歌谣会读功能询问物品颜色应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握衣服及回顾颜色的词汇2、能在所创设的情境中灵活运用所学对话。二、课堂练习1、填空（1）c_p(2)s_i_t(3)a_o_a_(4
22、)T-_h_rt(5)s_e_t_r 2 根据问题及所给的单词写回答例句：yellow,what colour is your cap?My cap is yellow.(1)red,what colour is your shirt?(2)green what colour is your sweater?(3)blue what colour is your anorak?(4)white what colour is your T-shirt?三课后作业诵读歌谣：My cap is red.Your cap is yellow.His shirt is green.Her T-shirt
23、 isn t yellow.What colour is your T-shirt.My T-shirt is yellow.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 16 页 -.Unite 15 Where is my bone?一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Behand,in,in front of on,under 听得懂，会说，会读句型-where is?-it is 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问某物在哪里描述某物的位置应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词2、能对方位有正确的认识。3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置二
24、、课堂练习1、填空(1)s_s_t_r(2)p_n_i_(3)b_k_(4)s_l_d（5）b_h_n_d(6)u_d_r 2、读一读（1）I m a kangaroo in a zoo.(2)I m a panda.I am in a zoo,too!(3)I m a goose on a stool in a school.it s cool!三 课后作业仿照例句写句子例句：behind it s the car.it s behind the car.(1)the bone?where is(2)it s the school bag in front of(3)it?Where is(4)under it s the table.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 16 页 -.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 16 页 -