《2022年青少版新概念入门级-单元教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青少版新概念入门级-单元教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 15 Wheres my bone? 音标：oo 在单词中的发音，本单元都是发/u:/ 重点词汇：behind in in front of on under 新课标词汇：behind in in front of on under behind: 字母 b, h, n, d 的基本发音，e 和 i 在这个单词中的特殊发音/i/和 /ai/。大小写书写，以及单词的发音和书写。in: 字母组合in 的基本发音， 让学生说出一些含有in 的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：chin） ，大小写书写，以及单词的发音和书写。on: 字母组合 on的基本发音， 让学生说出一些含有on的单词
2、，或者给出一些生词让学生拼读（如：son） ，大小写书写，以及单词的发音和书写。in front of ：通过复习frog 让学生试着拼读。字母fr, on, o, f 的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。under: 字母 d 以及字母组合un, er 的发音。通过单词sun 引导学生读出un 的发音，再给出几个 un 单词进行拼读。建议： 可以通过绘画方位图（如一个球和一个盒子的关系）来引出这几个词，并让学生用这几个词来描述方位图：The ball is in the box. 还可以教学生打“ 太极拳 ” 来操练这些词。课文重点：Where s my bone？Its on t
3、he table. I think. 通过寻找bone （或者换成其他物品）来引出句型： Your bone is on / in / under / behind / in front of the . 学生可以任意将自己的某个学习用品摆放在一个位置并用：My _ is _ the _.来介绍。然后再结合问句让学生进行pair work 。重点语法：1） 、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。2） 、一般疑问句Is it on/in/under ? Yes, it is./No, it isnt.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练
4、的用Yes 或 No 的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work 。教案：一周一次Period1 Step1 Greeting and divide group （5min）Step2 warm up （3min）Rabbit dance 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - Step3 Review (10min) flash card/tige
5、r game Step3 Presentation （2min）声音引入dog，dog 爱吃什么？引入bone。 Where s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方) 从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice （30min）behind Drill ：自然拼读touch and say in Drill ：自然拼读write and say in front of Drill ：自然拼读catch and say on Drill ：自然拼读pass and say under Drill ：自然拼读jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表
6、示的不同位置。在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子：The bone is _ the table. 先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where s the bone? 句子操练： hide and find Period2 Step1. warm up （2min）(木头人 ) Step2. Review key words （8min）(跳房子和闪卡 ) Step3 课文（15min）重点语法：1） 、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。2） 、一般疑问句Is it on/in/under ? Yes, it is
7、./No, it isnt.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes 或 No 的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work 。Drill ： watch the video follow the video group work Step4.关于介词的练习（10min）Step5 语音 oo （10min）出现关于oo 的单词，总结发音。让孩子发散思维，想想还有哪些单词。进行辨音训练： （1）听音拍手（2）选出不同发音的单词关于语音oo 的 chant （1）Listen and clap(when you h
8、ear ee words. （2）Listen and write （3）Listen and read. Step6. 课堂小结（5min）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of 重点语法： Where s my bone? 口语练习： Really? 教案：一周二次第一次课Period1 Step1 Greeting and di
9、vide group （5min）Step2 warm up （3min）Rabbit dance Step3 Review (10min) flash card/tiger game Step3 Presentation （2min）声音引入dog，dog 爱吃什么？引入bone。 Where s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方) 从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice （30min）behind Drill ：自然拼读touch and say in Drill ：自然拼读write and say in front of Drill ：自然拼读catch
10、 and say on Drill ：自然拼读pass and say under Drill ：自然拼读jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子：The bone is _ the table. 先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where s the bone? 句子操练： hide and find Period2 Step1. warm up （5min）(木头人 ) Step2. Review key words （10min）(跳房子和闪卡) Step3 课文（20min）重点语法：1）
11、 、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。2） 、一般疑问句Is it on/in/under ? Yes, it is./No, it isnt.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes 或 No 的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work 。Drill ： watch the video follow the video group work Step4.关于介词的练习（10min）Step5. 课堂小结（5min）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
12、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of 重点语法： Where s my bone? 口语练习： Really? 教案：一周二次第二次课Period1 Step1 Greeting and divide group （5min）Step2 warm up （3min）Rabbit dance Step3 Review (10min) flash card/tiger gam
13、e Step3 Presentation （2min）动作加图片引入。Step4 Practice （30min）kangaroo Drill ：自然拼读jump and say hoo Drill ：自然拼读write and say zoo Drill ：自然拼读catch and say too Drill ：自然拼读pass and say bamboo Drill ：自然拼读jump and say goose Drill ：自然拼读do and say stool Drill ：自然拼读do and say school Drill ：自然拼读jump and say cool D
14、rill ：自然拼读magic finger Period2 Step1. warm up （5min）(木头人 ) Step2. Review key words （10min）(跳房子和闪卡) Step3 语音和相关的句子（ 15min）1复习前面oo 的单词，总结发音。2让孩子发散思维，想想还有哪些单词。3进行辨音训练： （1）听音拍手（2）选出不同发音的单词4关于语音oo 的 chant （4）Listen and clap(when you hear ee words. （5）Listen and write （6）Listen and read. 名师资料总结 - - -精品资料欢
15、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - Step4. 语法Is it under the hat? (15min) 一般疑问句Is it on/in/under? Yes, it is./No, it isnt.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes 或 No 的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work 。Step5. 课堂小结（5min）今日所学重点单词：goose,kangaroo,school,zoo,bamboo,cool 重点语法： Is it 的一般疑问句语音： oo 的发音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -