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1、第 1课隋朝的统一学习目标：1、了解并识记下列基础知识：隋朝的建立和统一、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。教学重点、难点重点：大运河的开通及其作用。这一内容可以通过学生的讨论化难为易。首先，教师可设置一些可操作性强、指向性强的问题；其次，引导学生从教科书中多渠道获取信息，作为思考和探究的素材；然后再组织学生讨论，并与教师精当的讲解相结合。难点：隋初经济的繁荣。这一内容教材写得比较概括，学生较难感受和理解，因此可以通过一些具体的史料和数据，使学生在感性认识“繁荣表现”的基础上对“繁荣原因”进行理性分析。分析
2、、评价大运河开凿的目的和作用。初一年级学生要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度，教师可通过问题的设置、史料的提供、方法的传授、正确的引导、到位的总结等途径突破难点。教法：导学法、激趣法、问题教学法、归纳法学法：阅读、讲述、表演、讨论探究、合作学习教学过程：活动一：自主学习知识点一：隋文帝统一南北1、隋朝的建立：581 年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。就是隋文帝。2、年，隋灭掉南朝的，结束了西晋灭亡以来的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了 _。3、隋 文 帝 的 统治：措 施:政 治 上，设 立 _；经济 上，整 理_;继续推行 _;实行_。知识点二：隋朝大运河的开凿：1、目的
3、：加强南北交通，巩固_。2、时间：在在位时开凿，从 605 年起。观察教材第 4 页的运河图，填写大运河的范围：3、三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。4、四段：大运河从北向南依次为永济渠、邗沟、。5、地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。6、作用：大运河的开通，大大促进了_ 的发展与交流。活动二：讨论交流古人评论说：“（隋）炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功。”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -1.联系材料并结合所学知识，说说隋炀帝开凿大运河的功与过。2.有人认为隋朝因为开凿大运河而灭亡，这种说法是否正确？结合课本P5的内容
4、，说一说隋朝灭亡的根本原因是什么？活动三：当堂检测1、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉C、供隋炀帝到江都巡游 D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条件是()南北朝后期北方民族大融合大运河的开通加强了南北交通东晋南朝时江南经济发展东晋南朝时北人南迁A、B、C、D、3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠 B、江南河 C、通济渠 D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期 B、全长四、五千千米C、大大促进了南北的经济交流 D、是古代世界上最长的运河5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、581 6
5、18 年 B、589 618 年C、581 600 年 D、588 618 年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望 B、实现了南水北调C、大大促进了南北经济的交流 D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）通济渠永济渠邗沟江南河A、B、C、D、9、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安10、阅读下列材料：“尽道隋亡为此河,至今千
6、里赖通波。”皮日休汴河怀古请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？（2）诗中的“此河”全长有多少？地位及作用是什么？（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -活动四：归纳整理1、隋的建立与统一隋实现重新统一的原因：长期的分裂和战乱，人民渴望统一；北方民族大融合江南经济的发展，为南北统一创造了条件隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。2、隋大运河五、教学反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -七年级历史教学案2014-2-17 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -