《2022年隋的统一与大运河教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年隋的统一与大运河教案3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课隋的统一与大水道教学设计一、教学目标1.学问与才能：学问目标：同学一分钟内说出隋朝大水道的要素；才能目标：同学明白隋炀帝开通大水道的目的,作用；通过史实懂得大水道开通的2.过程与方法：同学绘制地图,并结合课文内容,把握运用数字浓缩法“ 三点,四段,五 河” 来明白隋朝大水道的详细情形；同学通过历史法庭把握一分为二的方法分析历史问题；3.情感态度和价值观 同学通过探讨隋朝大水道开凿的缘由,明白国家统一,经济富强是社会发 展的前提保证；二、教学重难点 教学重点：隋朝大水道的要素 教学难点：熟悉大水道的作用和评判大水道二、设计思路 结合“
2、教是为了不教” 课堂是要老师教同学学会学习,侧重于同学的学,以 及课堂教学“ 轻负高质” 的要求,我通过让同学扮演穿越角色“ 隋文帝的军师”,创设情境,贯穿整节课； 即能够活跃课堂气氛, 又能充分表达同学是课堂的主体；第一,全班同学（军师团）合作帮隋文帝分析全国情形（统一的背景）；其次,明白开皇之治为大水道的开凿奠定了基础；再次,激发学习爱好进一步明白大水道的开凿及其作用；最终,通过角色扮演,学会多角度评判大水道；三、教学方法 教法：学案导学法、激趣法、问题教学法学法：争论探究、合作学习四、教学过程教学老师活动同学活动设计意图与成效环节1 创设情形：老师：同学们,1（导 入 新 课昨晚老师发了
3、个梦,梦见自同学带着问题进入己回到了南北朝时期兵荒马分 钟）乱的时代,并且做了杨坚的学习新课；军师；这时,杨坚正在问我如何统一天下；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 提问题：同学结合史料学会分析让同学“ 知”1）我们应不应当帮忙杨资治通鉴说他“ 爱养百提 供 史 料 让 学 生 学坚？姓,劝课农桑,轻徭薄赋,会分析,提高古文水（目的：明白杨坚其人）其自奉养,务为俭素；平；大 运 河 开 凿 的 背 景（102）胜利的机率多大？杨老师讲解为主,引导同学归完 成 统 一 的 原 因 以纳得出隋完成统一的缘由：老师的讲
4、解为主,通坚完成统一中国大业的可能民族融合,南方经济；隋文过分析课本内容,培性有多大？帝英明的战略战术；陈朝的养 学 生 从 材 料 中 提（目的：明白隋朝统一的背腐败；人民希望统一；炼观点的才能；景知道隋朝的统一）同学结合课件和课本归纳隋从 表 格 数 据 得 出 开分 钟）3）统一后,隋文帝有何文帝的措施：改革政治,开皇 之 治 出 现 的 原 因创科举制,轻徭薄赋；和 隋 朝 盛 期 各 方 面作为？（明白开皇之治）通过隋朝前期和盛期的人表达；口、垦田、和粮仓数的对比,得出开皇之治的盛况；2、大水道（ 20 分钟）隋文帝开创个繁盛的社会,而他的继承者能否连续隋朝的辉煌呢？作为开国元老的大
5、 运 河 的 开 凿 和 作 用（30军师（我们）是需要连续关让同学明白大水道的开通是同学带着疑问,学习注的；隋朝达到鼎盛的表现；供应材料：同学通过预习其次个子目隋炀帝继位后,开凿水道,“ 贯穿南北的动脉” 或许会设置新仓,重新开通丝绸之有疑问：路,三次派人去流求（今台隋朝不是由于大水道的开凿湾）,隋朝走向“ 极盛” ；（川和隋炀帝的暴政很快就灭亡教版七年级下册）了吗？同学们提到了大水道,让我大水道的相关史实；分 钟）们明白大水道开凿的缘由、概况和影响；一、开凿的缘由 1）为什么隋炀帝 要开凿大水道？先提问同学,后提 供材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学
6、习资料 - - - - - - - - - 供应材料：同学结合课本和课件分小组通 过 学 生 的 自 由 发1、相传,隋朝时扬州显现了争论；言 了 解 他 们 的 课 外一种美丽的花,叫琼花；隋1）学问,逐步引导他们炀帝知道后,急迫地要到扬沟通南北,巩固统一；得出结论；州去观看；长安、洛阳到扬个人缘由；通过同学阅读材料,州路途遥远,那时陆路交通2）开皇之治的国家统结 合 课 文 内 容 和 分很不便利,他就发动数百万一、社会安定、奠定经济基组争论,提取要点来民工开通了一条大水道；础；有前代开凿的几段古运归 纳 分 析 大 运 河 开2、中国古代在没有铁路、汽河为基础；通的目的,培育同学车等交通
7、工具的条件下,陆 路运输粮食只能利用车、 马,运量小,速度慢,费用大；而水运粮食比起陆运,运量 大,速度快,费用小；2）为什么隋炀帝 能开凿 大水道？结合同学绘制的地图,一边 数 字 和 地 图 结 合 记大 运 河 的 开 凿 和 作 用（30二、概况放映课件,一边引导同学运忆,提高学习效率；自主绘图：引导同学结合课用数字浓缩法明白大水道开角 色 扮 演 培 养 学 生本地图,简洁绘制隋朝大运凿的情形；河地图,并请同学上黑板绘（12345）数字的内容；（一制地图；条水道,两千多千米、三个地点、四段、连接了五大水系）三、开凿的影响结合两首古诗和分析课本刚刚同学提到大水道有积极分 钟）和有消极的
8、影响,供应两首古诗P5-6 汴河直进船以不同的身份表达观点；一分为二,多角度考唐 李敬芳民工：负担过重 虑问题的才能；汴水通淮利最多,生人为害亦相和；商人：出外经商方面 经 济 大 臣 ： 财 政 收 入 多东南四十三州地,了 取尽膏脂是此河；同学归纳得出,水道大耗民汴河怀古力,引起了百姓的不满,运唐 皮日休 河沟通了南北,促进了经济尽道隋亡是此河,进展；至今千里赖通波；如无水殿龙舟事,共禹论功不较多；1、假如你是隋朝的民工、商人、主管经济的大臣,你会怎么看呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、听完了隋朝官民的看法,假如肯定要开通大水道,作同学可以放开思绪,答案可为军师团的你们有何良策？以丰富多样；我们身边就有一条水道；它是佛山人文化传承的 载体,过去起着沟通商业的作用,在历史上,由于佛山 居广州上游,汾江河为北方关注身边的历史,培 养历史思维才能；课 后 思 考水路至广州必经之地,所以“ 川广云贵各省货物,皆先 到 佛 山 , 然 后 转 输 南北 各 省；”爱护汾江河对于建设文明佛山有重要意义；感爱好 的同学可以上网搜寻,明白汾江河的过去；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页