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1、做一名名副其实的合格教帅名师不单单是一个荣誉，更重要的是需要有真正的本领，发挥 其作用，不愧为名师称号。一、名师如何从有效教学走向优质教学？首先有效教学和优质教学在概念上有区别。所谓的有效教学是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促动学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学” “愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目 标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么水准”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。优质教学，
2、即高质高效、高水平高境界，让学生充满梦想和希望的教学。有效教学只是我们对教学的基本要求， 优质教学才是我们的 追求目标。从教的层面说，优质教学具备以下基本特征 ：深刻不但意 味着看懂教材，更要看穿、看透，从而挖掘出教材的精髓内涵，深入浅出。教师把教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简单，讲在点子上，一语道破。从有效教学到优质教学应该做好以下几点：1、从备课入手：深入研究教材，教学目标，课程标准。掌握好学 生的学情。设计好本节课使用的教学手段，利用有效的教学手段达到教学目标同时，更多的是使学生学会学习的方法。 让学生热爱你的课 堂，使你的课堂不在是生硬的传授知识，更多的是体会学习的乐趣
3、。教师对教材钻研深刻，上起课来就会微言大义，发人深省，从而让学生听起来轻松，嚼起来有味。相对的如果只是肤浅的，肤浅的实质是智慧的疲软，肤浅就像一锅二十七八度的温开水， 即没有沸汤的那样 的烫人，也没有寒冰那样的彻骨。这样时间长了学生就会产生厌倦。题目一变就不会。2、从教学方式上下工夫：学生的学习兴趣是学习的动力，如果 学生对知识感兴趣，学习欲望就强烈。所以教师的教学方式理应服务 于学生的学习方式，必须以学生的学习为主线，精心设计教学过程， 使用开放式教学法、探究式教学法、互动式教学法等新的教学方法， 给学生提供充分从事数学活动的机会，提供“白主、探究、合作”的空间和时间，让学生在学习、思考、质
4、疑、提问、释疑的过程中不断养成认真思考和独立判断的好习惯， 在白我掌握知识的过程中，逐步 形成白主学习的水平。例如：再讲三角形内角和时，在小学中我 们已经知道三角形的内角和是180度，看似很简单，但是在探究180 度时如果我们设计成故事引入，然后通过剪拼，探究，合作交流等活 动，得出结论。这样的课堂就会使得课堂生动有趣，学生喜欢。从而 达到有效优质。3、从教学评价上下功夫。优质的一堂课缺少不了好的评价。 每个 班级中有不同的学生，那在评价的时候要采取不同的评价方式。 不能 以好学生的评价标准去评价所有的学生， 毕竟学习很好的学生只是少 数的。恰当的评价能够鼓舞学生的学习动力，使他爱上学习，那我
5、们 的课堂也就会慢慢走向优质。二、名师如何总结提炼白己的教育理念和教学方法？并使其在本地区乃至更大范围内发挥辐射效应？首先教师要有深厚的理论基础，文化底蕴。这就要求教师时时 实行学习，充电。多读一些理论专著。理论支持是提炼教育教学理念和方法的基础。再者积极参加各种学习教研活动，无论是听取专家讲座还是听 评课都是很好的提高白己的机会。 在听取专家讲座的时候，能够学到 许多新的教育理念，通过听评课活动能够学习更多的教学方法。 同时 多请老师们听白己的课，这样通过锻炼能够更快的成长。无论学习还是听评课后要善于总结反思，这对于提炼白己的教育理念和方法非常 关键。其次在教学中注重教学改革与创新，倡导适当
6、的“一题多解，延 伸拓展”、“方法总结，举一反三”等方法，对培养创新人才起到了良好的促动作用。最后，要经常练笔，把课堂中工作中遇到的问题整理成文 字，争取实行发表。名师在其本地区乃至更大范围内发挥辐射效应， 我认为应 做到以下几点：1、发挥榜样作用名师无论在工作还是师德方面处处发挥模范带头作用，对工作 要兢兢业业，大胆认真负责，顾全大局成为教学改革的领头人。树立正风气弘扬正能量。2、资源成果共享无论是外出学习还是白己收获的东西，即时展开报告会，让老师们共同分享你的收获，共同提高。同时上好汇报课，深刻体会课程改革的动向，形成适合本学科的教学模式。更好的服务学校和学生。做好总结形成文字材料，以便存档。3、积极参加集体备课组织好同学科的老师实行集体备课，集结能量共同打造精品教 学设计和课堂。无论对老师还是对学生收益最大化。4、虚心学习，引领示范平时加强理论学习，做好理论笔记，引领老师们展开讨论会，针对最近出现的某个问题，对工作中的疑难问题实行讨论， 找到解决 的方案和方法。5、定期展开讲座每学期组织展开一到二次的讲座。 每次设定一个专题，实行解 读和分析。让老师们即时了解新课程的精神或者是对教师的专业发展 动向的分析等方面。