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1、小学音乐教学方案 2022小学音乐教学方案篇一一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学情分析p 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性
2、非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。三、教学目的一感受与鉴赏1.音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区
3、分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。4可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2.音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。2聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。4可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族
4、的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1.演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4可以对自己和别人的演唱作简单评价。5每学年可以背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1) 可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 可以对自己、别人的表演进展简单的评论。3.识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲
5、学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3) 可以识读简单乐谱。三创造1.探究音响与音乐(1) 可以自制简易乐器。(2) 可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造(1) 可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2) 可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。四音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1) 关注日常生活中的音乐。(2) 喜欢从播送、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐交流。(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音
6、乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1) 接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。(2) 可以结合所熟悉的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1) 可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1.可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.可以随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4.乐于与别人共同参与音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。2
7、.课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。4.设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。篇二本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程理解透彻才
8、能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求进步教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。使课堂持续愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练
9、局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：明白音有上下;明白音有长短;明白音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲2、练耳局部：听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要透过艺术形象来
10、唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我期望透过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样必须可以用最好的教育教出最好的孩子。篇三一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过
11、音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族
12、自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析p 教学重点:以审美体验为核心，进步学生的审美潜质，开展创造思维。教学难点:审美情操的培养，理论潜质的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜质。四、学情分析p :1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3
13、、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。五、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学潜质。4、用心大胆的使用现代化的电教设
14、备，加大教学容量，进步课堂教学效果。5、亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析p 本学期教材的知识构造体系分析p 和技能训练要求。本册教材资料有:共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料，这些资料均有机的联络。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌:学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不一样情绪。器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜质。律动:要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。第 11 页 共 11 页