公鸡的新邻居公开课.docx

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1、中班社会朋友,终于等到你设计意图:中班下学期的幼儿开始愿意大胆表达。他们喜欢结交朋友,但在与人交往的过程中缺乏 一些好的方法,以及语言表达的技巧。我们班的幼儿常常会有以下表现:有的会用不恰当的 动作来表达自己的意愿;有的比拟害怕,说话轻声细语。因此,我设计了本次学习活动,希 望幼儿通过仔细观察画面发现“线索”,感知公鸡与邻居有不同的生活习性,在学习活动中 获得一些交朋友的方法,理解交往的基本准那么,如能有礼貌地进行自我介绍,主动和新朋友 握握手、抱一抱,邀请新朋友一起玩游戏等,这对幼儿的社会性开展具有重要的意义。此外,在学习过程中,可以引导幼儿对动物的认知不再停留在外表特征上,激发他们更 多地

2、了解一些动物的特殊生活习性、生活环境等。活动目标:1 .懂得朋友之间要相互尊重、友好相处。2 .愿意主动并用合适的方式结交新朋友,体验有朋友的快乐。活动准备:PPT活动过程:一、设置悬疑,引发兴趣.出示红、蓝屋顶的房子师:看看哪个房子是有人住的?为什么?1 .揭晓答案,出示公鸡师:公鸡一直一个人住在这,你觉得它怎么样?小结:是啊,虽然一个人生活很自由,但还是会有点孤单,公鸡多么想有一个人可以陪伴它。 二、观察画面,理解表达(-)发现新邻居.这天早上公鸡和往常一样出来晒衣服,当它I可头看时,发现了什么?在公鸡发现这些东西 后会想什么?(可能来了新邻居)1 .在之后的每一天,公鸡都关注着蓝屋顶房子

3、和它周围的变化,请你仔细观察,这三天有什 么变化?(从包裹、晾衣架、椅子的变化可以发现隔壁有新邻居来住了。)发现了蓝房子的变化:确认有新邻居(心情怎么样?那我们看看公鸡是怎么做的?) 发现了红房子的变化:公鸡每天出去晒衣服之后都要在外面留一会儿,看看公鸡每天在晒 完衣服后都做了哪些事?小结:通过找到的变化,公鸡发现隔壁确实有人住了。(二)认识新邻居.师:从公鸡每天的行为可以看出来它已经迫不及待地想要认识新邻居了,我们帮它想想办 法吧!师:看来欢迎朋友的方式有这么多呀!现在我们来看看公鸡是怎么做的呢?有提到写信:I!原来公鸡就是采用了你的方法!没有提到写信:原来交朋友的方式除了你们说的那些,还能

4、采用信件的方式联系。小结:在公鸡想和邻居打招呼的过程中可以发现其实一直等待并不是个好方法,要想方法主 动去认识新邻居,所以公鸡通过写信的方法邀请新邻店来自己家里玩。1 .信来信往公鸡的信师:看看公鸡在信里说了什么?其实新邻居在收到信件后马上就给公鸡回了一封信,并贴在了公鸡的门上。师:邻居在I可信时乂写了什么?小结:从信件的内容里能看到他们都很想和对方一起玩。公鸡主动写信邀请,邻居愉快地接 受邀请,他们马上就要见面了!于是两人都开始忙碌了起来。2 .那公鸡会在忙什么?邻居又会在忙什么呢?小结:原来招待朋友和去朋友家做客都需要做好充分的准备!3 .出示公鸡忙碌的图片和邻居准备的礼物小结:看来它们真

5、的像你们说的那样,准备了很多的东西,见面会马上开始!4 .揭晓答案,邻居猫头鹰公鸡从白天开始等啊等,等啊等,等到天黑了新邻居都没有来,但是因为他太想见到自己的 新朋友了,在迫切的等待中,公鸡无意间翻开了门,这是邻居也刚好翻开了门,这下终于见 到了!师:他们见面后会说什么?做什么?小结:当两个新朋友见面时,都是先有礼貌的打招呼再进行自我介绍,最后还可以通过握手、 拥抱等方式来表达自己交到朋友的开心。师:现在你知道它们俩之前为什么一直见不到了吗?小结:猫头鹰是晚上出来活动的,而公鸡是白天出来活动的,因为两个动物的作息时间不同, 所以一直见不上面。(三)作息不同,寻找方法师:那两个作息时间不同的朋友可以用什么方法保持交流呢?小结:其实朋友不一定每天都要见面,也可以通过合适的方式,在不影响对方生活的情况下, 永远保持联系,相互感受对方的关心和尊重,这样的友谊才能长长久久!三、活动延伸,感知体验师:你瞧,故事中的公鸡在结交新朋友时,愿意积极主动地去认识对方,那在学校里除了班 里的朋友之外还有很多的小朋友,现在你知道要怎样和他们交朋友了吗?我们一起行动起来 吧!

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