全民大阅读活动方案.docx

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1、全民大阅读活动方案 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。读书是一个人必需具备的一种力量，也是现代.生活中一个人获得胜利的基础。下面是我给大家整理的全民大阅读活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 全民大阅读活动方案篇1 我园近几年始终以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题讨论，也在家长的乐观协作与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与欢乐，使幼儿乐观主动地去建构生活阅历，表现亲身体验，表达共性情感，促进幼儿的健康和谐进展。 为了进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深化、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为

2、主题的幼儿园读书节活动。 活动主题： “书香润童心好书伴成长”。 活动目标： 1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为老师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长乐观参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 活动时间： 4月1日4月30日。 活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 活动预备： 流淌小书包、流淌小书包里绘本

3、书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。 活动过程： (一)班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定在晨间1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师及幼儿每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经弟子规等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 (1)预备好“流淌小书包”。 中

4、大班级每班预备23个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(关心家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 (2)3个“流淌小书包”。 在班级同时开头流淌，流淌到哪个小伴侣，该小伴侣下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本班连续流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以班级为单位组织各项活动。 (1)小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅

5、读，体验共享的欢乐; (2)中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 (3)家庭亲子共读活动： (4)向家长发出倡议，号召全体家长乐观投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣扬发动。 建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通。 建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子

6、阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 全民大阅读活动方案篇2 一、活动目的： 1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： (一)宣扬阶段。(3月1日30日) 1、以班级群向家长下发活动方案及倡议书。 2、制定班级的详细活动方案并传至网站。 3以、班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬。 (二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。 在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 第一月： 1、班级活动：

7、整理并美化图书角。 2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参加阅读活动。 3、家长需协作：再次通过班级群的形式通知家长： (1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。 (2)利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，发表于我园网站 4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。 5、记录家长借阅档案。 其次月： 1、幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。 2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。 3、老师活动：上传网站一份读书体会。 第三月： 1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王。 2

8、、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备。 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。 4、评比“读书小明星”。 三、总结阶段： 1、读书成果展。 2、进行读书活动总结。 3、评比书香宝宝。 全民大阅读活动方案篇3 书籍是人类进步的阶梯!根据“全员参加、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展老师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校内，让好书陶冶老师高尚情操，伴随幼儿健康欢乐成长，提高家长素养水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。

9、一、活动主题： 共赏文字之美，尽享读书之乐 二、活动对象： 全园教职工、幼儿、家长。 三、活动时间： 20_年9月 四、活动组织： 读书月活动领导小组： 组长：杨景田 副组长：荆桂叶 成员：吉娅红、孟昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫 五、活动措施： 1、领导高度重视。 成立读书活动领导小组，组织全园各方力气全部参加，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定读书月倡议书、读书月致家长的一封信。 2、营造校内读书活动氛围。 在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。 3、幼儿园图书室全力协作开展读书月活动，

10、增加和延长图书室开放时间和次数，便利幼儿到图书室阅览图书。 4、幼儿园列出读书书目，引导老师、幼儿、家长做到精读一本好书。 5、借助学校的网站，鼓舞老师乐观在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。 六、活动步骤 (一)活动启动 1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确详细任务。 2、进行读书月活动启动仪式。宣读读书月倡议书。 3、发放幼儿、老师、家长阅读书目。 4、分发读书月致家长的一封信，鼓舞家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，乐观参加共读活动。 (二)活动实施 1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅

11、读的形式引导幼儿参加阅读。 2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。 3、开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。 4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中23名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。 5、构建老师读书网络平台，让老师可以在山东学前训练网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每

12、人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出23名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现。 (三)要求 1、读书心得、读书随笔必需是原创，以训练、家庭训练专著、经典文学作品为主。 2、题材不限。 3、主题鲜亮，内容健康乐观向上。 4、文字简练美丽，真情实感。 全民大阅读活动方案篇4 一、活动目的。 当今.是学习型，信息型的.，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依于一种基本的力量，阅读力量!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

13、通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 20_年_月_月。 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备： 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”。 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅

14、;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬。 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各班级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容。 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：10月12月。 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿

15、进行“我最喜爱的一本书”的沟通。每周1次，每次5名幼儿。 (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推举书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

16、 5、亲子阅读：鼓舞家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小伴侣讲故事。 (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)总结评比阶段：12月下旬。 1、进行“读书明星”的评比。 (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评比活动。

17、(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员乐观参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项进展出谋划策。 3、读书活动展现、总结。 结合庆“元旦活动”一起展现读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展现等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 全民大阅读活动方案篇5 自语文主题试验开展以来，主题阅读推动扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的变化，语文主题阅读为实现“大语文”训练搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围

18、，推动学校内涵的提升和进展，加快建立引导广阔师生爱读乐读的长效机制。依据青教研字20_2号文件统一支配，打算将4月份定为“读书月”，开展系列读书活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 享受阅读滋润人生 二、活动内容 本次读书月活动同学阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中学校生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读滋润人生”这一主题，各学校，各班级要制造性地开展系列读书活动。 三、活动组织 本次读书月活动内容丰富，参加面广，要求同学全员参加。 四、活动时间 20_年4月1日20_年4月30日 五、活动实施方案 (一)活动要求 1.思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志详细

19、负责，对读书月活动组织策划，努力制造条件，制定切实有效的活动方案和实施方案。 2.建立日常阅读机制。仔细落实好市教研室关于主题学习试验的各项工作要求，将提高同学的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文老师要在指导同学充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理支配阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。 师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，同学利用好日记本做好每天的读书笔记。 3.努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，提倡建立电子阅读长廊或图书长廊，共享读书乐

20、趣。、展板、校刊、网站、校内文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览 (二)活动程序 1.班级活动(4月1号至30号)：语文老师依据各班级特点组织全体同学在班级内开展读书活动：学校段一至四班级组织主题学习“讲故事竞赛”，“诗文诵读竞赛”;五班级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲竞赛;鼓舞创新阅读成果展现形式。 2.校级展现(4月下旬)：学校依据实际，组织诗文诵读(22日)、读书征文(22-24日)、演讲竞赛(23日)、讲故事竞赛(24日)、读书笔记展评(25日)活动，各班级推选出各项活动的优秀者参与校级展评。 3.镇(街道)评比(5月10号前)：教管办将对学校读书月读书活动的开展状况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参与教管办组织的相应班级读书月成果展现活动，评比表彰优秀学校、班级及个人。 (三)考核与评价 学校依据班级开展各活动的总体状况和集中展评状况，评比“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓舞优秀师生和班级(26日)。 各班级开展活动状况，同时记入班级和语文老师个人考核成果。 全民大阅读活动方案