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1、看放牛班的春天观后感300字 放牛班的春天叙述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是一般同学，而是一群被大人放弃的野男孩，马修转变了孩子以及他自己的命运的故事，放牛班的春天是一部具有训练意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。你是否在找正预备撰写“看放牛班的春天观后感300字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 看放牛班的春天观后感300字1 由于即将要毕业了，所以老师给我们看了一部影片叫放牛班的春天的影片。 影片也许叙述了一位老师如何将一群淘气的也男孩帮忙他们找回信念，重新给他们期望。 我认为这部影片很感人，一位布满爱心的音乐代课老师来到了一所特地收留问
2、题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。还能够看到影片中的院长，不但没有急躁去好好的教育那些孩子们，并且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐可怕，不仅仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。可马修老师却与这位院长构成了比较，他心中布满对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是赐予他们能够改过的机会。 剧中我最喜爱马修老师他不顾院长反对，硬是要将同学组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自我编步谱子。另一位是不屑参与合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得动听悦耳，于是支配一场独唱
3、，获得全场观众的欣赏。这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐可怕，所以养成了他们的淘气捣蛋，但大部分孩子还是本质是和善的。他们从一开头不听从马修老师，花招百出的戏弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，常常气得马修老师七窍生烟，可是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手，纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝愿，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够胜利，是由于他付出了真爱，还有就是由
4、于他爱好音乐，能够说是用音乐让孩子们欢快起来的，非常喜爱马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。 电影里面最让人感动的，还是马修老师对孩子们的爱.对于每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃用音乐重造他们的灵魂.从这点也能够看出.（人之初，人本善）.只是先天的环境造就了先天的行为.我很鄙视马修这样的老师 而老师赐予我们的鼓舞，让我们应对困难的士气，以及担当将来的力气。不会遗忘，所以当马修老师被开除离开时，看到教室窗口有那么多纸飞机飘落，写满了孩子们最真挚的祝愿。 而叫自我很感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。那个最具天分的男孩由于过错被晾在一边，神情显得非常落寞。第一节音乐结束时
5、，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后则带着一种幸福的满意感完成了演唱。 信任我们在毕业后感恩并时时刻刻.记自已的老师。 看放牛班的春天观后感300字2 “池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，由于里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。马修是一名刚被调到这所学校的新学监，校长是一共性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待同学，大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹，由于他打算教孩子们音乐，马修很幽默，对孩子们特别好，大家都很有爱好地学，假如马修观察哪个孩子要被校长罚了，他回去求情，他非常和善!贝比诺很可怜，父母死了，他不信任，校长就骗
6、他星期六父母就来了。 马修发觉莫安琦很有音乐的天赋，所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢?一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，由于他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而解雇了马修。之后，其他的老师投诉了校长，这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走，马修心软就带他走了。 马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤恨，对孩子的遭受而感到非常心疼，对孩子们遇到马修而感到非常快乐，对被比诺的执着而感到非常欢乐!我还是不能遗忘马修临走的那天，孩子们把门锁起来(不让校长阻挡)对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修，对着窗口
7、合唱送行!马修幸福得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子! 这部电影真的很励志，他告知我，要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦，只要真心的对待一个人，就肯定有回报! 看放牛班的春天观后感300字3 红色的客车又一次消逝在弯弯曲曲的乡间小路上。它带走了代课老师克兰蒙马修和同学贝比诺，却留下了一段感人的故事，留给了人们对“爱”的另一种诠释。 首先，爱是能够兼济天下的胸怀。马修给“池塘畔底”辅育院代课的第一天，就感到精疲力竭，甚至不知道当时自己为什么会选择到这个环境差、院规无人性、院长和孩子都令人恐惊的地方来。可是他还是坚持了下来，而坚持的结果众所周知全部孩子都被感化，并且他们中的
8、莫翰奇还成为闻名音乐家、指挥家，这便是爱的力气，而音乐只是它的形式。 其次，爱是懂得感恩。记得曾听说过这么一段话：“懂得感恩的人，往往是有虚心之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍要抬头仰视，便是属于后者。”面对那些心灵非常脆弱的孩子，特殊是莫翰奇和孤儿贝比诺，马修总能放下老师的的架子，因材施教，这是有虚心之德的表现;不断的挫折和苦难总是阻碍他的方案，可他始终没有放弃他的信念，始终坚持着人性化训练，这就是敬畏之心的表现。我想，他的言传身教对“懂得感恩”的思想的传播，永久要比“纸上谈兵”来得更有效果吧? 第三，爱是要在任何状况下，都能心存盼望。史铁
9、生说：“上帝不会许诺光荣与福乐，但上帝保佑我们的盼望。人不行躲避苦难，亦不行放弃盼望恰是在这样的意义上，上帝存在。”马修深知这一点，因此，从未追求功名的他，不仅在他的训练事业的朝圣路上坚持了下来，也制造了爱的奇迹。 影片的最终，画面切换到了50年后贝比诺和莫翰奇再会的情景，那时的他们都已很胜利了，这让人不禁想到了当年他们的那些不幸和错误。我又想起了史铁生的句子：历史，要用很多不幸和错误去铺路，人类才会变得更加聪慧。人类浩荡前行，在这条路上，不是靠的恨，而是靠的爱。 看放牛班的春天观后感300字4 不必凄婉哀恻，无须生离死别，一种严厉的、温婉的、诙谐的生活故事同样可以给我们以感动和心灵的震撼，这
10、就是法国影片放牛班的故事赐予我的最直接的启示。感动，由于平凡的小人物克莱门特马修那颗博大的爱心;震撼，由于艺术的力气竟是如此巨大，让多少冥顽的灵魂得到救赎。 放牛班的故事，是这样一部影片，没有任何一丁点的.和暴力，而是那样的阳光和健康，却同样的扣人心弦、引人入胜。这是一部关于事业与胜利、训练与成才的影片，在观赏着美丽音乐的同时，信任为人父母和为人师长者还都会有思想上的不菲收获。 我不懂法语，不知道“放牛班”是法文的直译还是综合了中文的意译，但是我们都知道，在中国常把对同学不加区分、放任自流的训练和管理称作“放羊”，并且当我们这么说时，可能同时也意味着训练者的不负责任和被训练者的不行救药。我想“
11、放牛”当与此相类。 的确，“池塘底学校”虽然名为学校，实际却是“教养院”，这里聚集了众多的问题少年，偷盗、说谎、抽烟、搞恶作剧对他们而言都是家常便饭;同时，这里还有一个浅薄、势利而冷酷的“铁血”校长，一个把“犯规惩罚”奉为圭臬的老师。在这里你看不到训练、教化的影子，那厚重的大门、特定时间特定地点的会客支配、关禁闭罚劳役的惩罚等近乎军事化的管理使这里更像是一座监狱而不是学校。 但这一切，都由于一个“失败”的音乐家，“小小”的带课老师克莱门特马修的到来而转变。马修是这样的其貌不扬，他没有魁梧的身材，没有英俊的面容，再加上秃顶的脑袋让他看起来甚至有些滑稽，但正是他制造了奇迹。他从这些让全部人都绝望的
12、孩子中培育出来世界闻名的指挥家“皮埃尔”，并让受他教化的同学在几十年后满怀着敬慕和喜爱的心情来怀恋他，这本身就是作为一个训练者的无上光荣和莫大成就。 平凡的小人物马修之所以如此令我们感动，恰恰正在于马修的平凡和一般。他赐予我们学习的可能性，而并不简洁是当作一个偶像或榜样而远远的膜拜仰慕。“池塘底”在“铁血”校长的统治下仿佛罩上了一面密不透风的铁幕，任何的变革和尝试仿佛都是不被允许的，而马修在这种“制度下”进行了自己的探究。当他发觉这群孩子有唱“歪歌”的爱好后因势利导，成立了合唱团，并在被发觉后冒着丢掉饭碗的危急进行了“制度内”的抗争，而成效是显著的：当皮埃尔内心深处对音乐的爱好被唤起，而独拘束
13、角落里唱歌;当那一群散漫不羁的孩子被音乐俘虏，而驯服的听从了马修的指挥，并大大削减了捣乱和恶作剧;当皮埃尔平生第一次懂得了感谢，并由于获得原谅而窃喜这时候，在我们感慨音乐的奇妙力气的同时，也不能不想到，无论多么叛逆、任性、看起来无药可救的孩子，其实都有一把可以打开他们内心之门的钥匙，关键是训练者有没有这种愿望、有没有这种急躁来查找这把钥匙;在今日中国的训练现状下，我们听多了一线老师对应试训练的不满、对训练积重难返的无奈，马修供应了我们思索的另一个角度：可否在无力转变大环境的状况下进行力所能及的探究? 训练者当然需要技术上的探究和创新，但同时更需要博大的胸怀、宽广的爱心和对任何一个受训练者永不放
14、弃的急躁。马修用他博大的胸怀包涵全部的孩子，包涵他们全部的过错并给他们改过的机会;马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠;马修永久对每一个孩子都深怀信念，给他们最基本的信任。一个胜利的训练者必定是一个宽容而富于爱心的人，十恶不赦的孩子是没有的，即便堕落固执如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可爱的一面。而鄙视疏远他们、对他们以暴制暴只能换来他们对.的更猛烈疯狂的报复，这不能不令训练者引以为戒。 上医医国，中医医人，下医医病。作为训练者，担负着救治灵魂的重任。假如那些不谙世事的幼童都是纯净而无知的羔羊，训练者就是他们的守护者和牧羊人。我曾经写过这样的诗句： 我们是否都是 被放逐的羔羊 慈祥的牧
15、羊人啊 请你指引我抵达上帝的牧场 牧羊人啊，肯定要慎用手中的牧鞭：把迷途的羔羊唤回，更不要把他们赶入歧途 雪莱的西风颂中有这样的诗句：冬天来了，春天还会远吗?放牛班由于克莱门特马修的到来而迎来了自己的春天，我信任，假如中国的“放羊班”上也多一些马修式的人物，我们也将能迎来自己的春天! 看放牛班的春天观后感300字5 在十一期间我又回味了放牛班的春天这部经典的法国电影，让我有了非常大的感受。 这个电影主要讲了世界闻名指挥家皮埃尔莫昂克，在出席了自己母亲的葬礼后他的旧友佩皮诺送给他当年他的音乐启蒙老师克莱蒙马修遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕忆童年回忆也从脑海中出现在48年前，才
16、华横溢的马修到学校池塘之底担当学监，这所学校之所以叫“池塘之底”，是由于这里的同学大部分都是一些顽皮的儿童。到任后马修特发觉学校的校长用残暴的手段管治这班问题少年，残酷的体罚在这里司空见惯，性格沉静的马修于是用音乐来引导他们的心灵。最终是音乐净化了孩子的心灵，也让他们的人生有了很巨大的转变。 这部电影让我明白了不论多顽皮的问题少年只要有人引导也肯定会胜利。 这个假期，我看了放牛班的春天，这部影片是那么阳光与健康，那么引人入胜，赐予了我很大的启发。 这个被称为“池塘之底”的学校，有着一群放任自流的孩子，淘气捣蛋不守纪律，在学校的严峻制度下，放牛班的孩子们自暴自弃。整个学校犹如一池死水，孩子们就是
17、池底淤泥中的小草。他们需要阳光，渴望春天。 这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光，带来了盼望。马修老师用一颗仁爱之心对待孩子们，用他亲切的目光，感化了孩子们的心灵，拉近了他与孩子们的距离。那群放牛娃在马修的带领下，有了巨大地变化，马修老师依据孩子们的特长，用音乐激发了孩子们的才智，孩子们在马修老师地指导下，在音乐的引导下，看到了盼望，最终走上了一条音乐之路。比如：莫安琪在音乐的领域里，成了一个世界闻名的指挥家。 真心地付出，爱心地回报，当马修老师离开学校的时候，那从窗口飞出的很多架纸飞机和挥动着的小手看到这里，我被深深地感动了，放牛娃们遇到这位富有爱心的老师是他们最大的幸福，像马修这样的老师，他教的同学一生都会感谢他、怀念他。 放牛班的春天观看感悟