《小班工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班工作计划5篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班工作计划5篇 作为一名幼儿园小班老师在肯定时期的工作要预先作出支配和准备时，也就是提前制定好工作方案。那么关于幼儿园小班工作方案该怎么写呢?今日我给大家整理了小班工作方案供大家参考，我们一起来看看吧! 小班工作方案篇1 新的学期，新的盼望，新的起点，幼儿带着笑脸又回到了我们的大家庭中，展望新学期，我们又有新的挑战。时间过的可真快，转瞬已在我和幼儿的大家庭中度过了半个学年。看着幼儿在我的照看和训练指导下在渐渐的长大、懂事、学到的本事和学问，心中真是无比的欣慰和喜悦。但在上个学期我还存在着许多不足和需要努力之处，为了使自己在新的学期更快地取得进步，所以在开学之余，为自己指定了这份方案，来鞭策自
2、己，使自己能够取得更大的进步。 一、思想政治方面 仔细学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。常常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。喜爱自己的事业，无论是面对幼儿还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从幼儿的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、常规方面 由于班上的幼儿比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔
3、阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)熬炼幼儿的自理力量(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、关心别人(不争抢玩具，和小伴侣共享自己的玩具、并能主动关心老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序! 三、训练教学方面 首先，在新的学期里，我要仔细做好主班的各项工作。其次，在这个当今学问“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。有位老师也曾说过这样一句话“老师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。”所以有此可见学问的重要。需要我们老师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，
4、并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取训练学科的新学问、把一些好的训练教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务力量，仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，仔细上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学力量。把握小班幼儿的年龄特征和进展特点。平常多向富有教学阅历的老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学力量。活动前后对进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。乐观参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的训练内容、训练方法。 四、 平安方面 敬重小班幼儿身
5、心进展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面、差异性地进展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活;日常生活中，训练幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;训练幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识训练，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。在常规培育中训练幼儿遵守活动规章，不携
6、带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 五、家长方面 家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。 家长工作，是训练教学的保证，我们将亲密家园联系，共同努力训练培育幼儿，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，介绍幼儿在园的一日生活状况，满意家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造乐观有利地条件
7、。努力缩短家长和老师之间的距离。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力气，愿我们的幼儿园会越来越好! 小班工作方案篇2 一、保教并重，培育幼儿良好的习惯 1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段老师将以热心、急躁、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成老师提出的常规要求。 2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 3、加强幼儿自理力量的
8、训练，培育幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提示下懂得整理玩具。 二、以研促教，培育幼儿健康的人格 1、协作学园行政，组织全段老师参与各种理论、业务学习，推动我园的课改进程，运用新观念、新思想指导训练教学实践。本学期，小(二)班、小(三)班为训练部重点课题试验班，开展生活化、嬉戏化的艺术训练;小(一)班为“良好共性”试验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、嬉戏等形式，确保训练任务的完成。 2、各班依据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的训练功能，真正体现区角的价值。 3、重视个别儿童训练，进一步了解幼儿共性，做到准时观看、记录和阶段性的反思，以便实行适当
9、的训练方法，保证幼儿的进展。 4、各班依据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、嬉戏等形式，开展“我爱_”活动，培育幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。 5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演嬉戏等，培育幼儿坚持说一般话，进展幼儿的口语表达力量。 6、重视对幼儿的观看、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。 7、重视幼儿体格熬炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康进展，使幼儿体格发育各项指数达标。 三、家园共育，促进幼儿更好地进展 1、各班完成新生普
10、访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。 2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣扬栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息，取得家园同步训练。 小班工作方案篇3 一、班况分析： 进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与团体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作本领大有提高;在嬉戏方面，孩子喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱插塑玩具进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有必需
11、的规章意识。 二、总目标： 这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。帮忙幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。 三、详细要求： (一)自我熟悉智能： 1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，心情安定。 2、理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、能主动地参加各项活动，有自信念。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 (二)身体运动智能： 1、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法。 2、在运动、外出、日常生活中，学习
12、并逐步具有初步的自我爱护意识和本领。 3、情愿参与体育活动，感受身体熬炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。 4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 (三)语言智能： 1、情愿与老师、同伴交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自我想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说一般话。 (四)人际关系智能： 1、学习熟悉自我，情愿和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡
13、、爱祖国。 4、对生活有奇怪心，能坚持开心的心情。 5、能亲近老师和同伴，愿意帮忙他们做点事。 6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。 (五)自然观看智能： 1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、初步了解自我的感官(眼、儿、鼻、口、手等)的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。 6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。 (六)数学规律智能： 1
14、、情愿参与数学活动，能在老师的帮忙下拿取、摆放操作材料。 2、会按物体的名称或一个特征进行分类。 3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。 4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。 5、会手口全都的点数5以内的实物图形，能说出总数。 6、熟悉圆形、正方形、三角形。 7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开头、结束。 (七)音乐智能： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢快。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或
15、下肢简洁的基本动作和仿照动作。学习简洁的团体舞和音乐嬉戏。 4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。 (八)空间智能： 1、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢快，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的习惯。 2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步把握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。 3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，把握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。 四、详细措施： (一)训练教学活动： 1、开学初，经过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，
16、制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 2、合理支配幼儿的一日活动，极鼓舞幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。 3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保训练目标和任务的完成。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据本领强弱支配预备。 (二)嬉戏： 1、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿熟悉一些各种图形。 2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和进展。 3、过嬉戏和多种活动引导幼
17、儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中猎取多方面的阅历和本领。 (三)体育活动： 1、在组织一日活动中保证幼儿充分的活动熬炼时间。 2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 (四)观看： 1、入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。 2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、观看、订正个别幼儿不会沟通而消失的抓人、争抢现象。 4、观看幼儿就餐情景，保证幼儿开心宁静的就餐。 5、检查幼儿的睡眠姿态，订正不良睡姿，准时盖被，防止着凉
18、。 (五)日常生活劳动： 1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。 2、明白必要的平安保健学问，学习爱护自我。 3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展。 5、培育孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。 6、懂得爱惜玩具和用具，并在老师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。 7、在日常生活中提示幼儿主动节俭水、电等资源。 (六)环境创设： 1、制造和谐，宽松的训练环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的进
19、展。 2、与幼儿共同创设主题墙，根据每月主题准时更换。 3、熟悉和敬重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个布满关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的平安感和被敬重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和共性得到充分的进展。 4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮教室。 (七)家长工作： 1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长沟通训练方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长准时了解班级工作，能赐予我们工作的一些协作和帮忙，共同争论各种育儿的阅历与存在的问题，推举各类育儿心得。 3、利用网站、家校路路通、电话和
20、家长沟通，加强与家长的沟通。 4、准时更换家长园地资料和填写成长手记，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。 小班工作方案篇4 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，会穿脱衣服;在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;但是，还有不足之处需
21、要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案： 习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多鼓舞和关心他们，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导， 坚持保教结合，做到教中有保、保中有
22、教。重视幼儿的常规训练，细致急躁的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： (一)健康领域： 1.适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿态。 2.了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3.爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4.知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5.开心参与体育活动，进
23、展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域： 1.学习留意倾听，理解日常用语;连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2.喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3.学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4.在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 (三).领域： 1.在老师的启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2.喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。 3.渐渐接受老师的建议和指示，巩固
24、幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规章。 4.观看四周生活环境极其变化，能接触新奇的事 5.喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 (四)科学领域： 1.喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2.愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3.引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。4.亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域： 1.在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2.喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
25、 3.试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4.用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。 四、详细措施： (一)健康领域： 1.组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。 2.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3.注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4.通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 (二)语言领域： 小班工作方案篇5
26、 据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期方案如下： 1、一日活动方面 班级三位老师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活; 日常生活中，训练幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;训练幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 小班幼儿在环境中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识训练，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。在常规培育中训练幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑
27、梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、做好三检工作 晨检：一看二摸三查四问，主次班支配合理，交接班交代清晰，连接好。小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时留意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。 午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。 晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理
28、好卫生，断水断电，管理好班级物资。 3、家园联系方面 利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行学问的宣扬，请家长乐观协作幼儿园做好平安卫生、保教工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防训练工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 来园、离园人流较大，小班幼儿简单被环境的爱好点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后
29、带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。 4、幼儿服药状况和自救力量的培育幼儿体质的不同类型，必需提示家长与老师准时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常乐观协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 设计一些活动，引导幼儿识别特别号码及这些号码的用途(如110 、119、120)，同时训练幼儿不行随便播打这些号码。训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。 遇到危急时，训练幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理力量的培育。时时刻刻提示 自己，提示孩子，我们信任肯定可以让我们的孩子健康 欢乐地成长。