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1、蒙特梭利 浅谈蒙特梭利教育下幼儿习惯的培养 浅谈蒙特梭利教化下幼儿习惯的培育张诗悦内蒙古鄂尔多斯东胜区铁西试验幼儿园蒙氏园（017000）养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础。幼儿正处于人生的初级阶段，一切都要学习，可塑性强，自控实力较差，即是养成良好习惯的关键时期，又是养成不良习惯的危急阶段，假如不适时培育良好习惯，便会错失良机，养成不良习惯。家园、老师之间要求应一样。幼儿；习惯培育在一日生活中，习惯贯穿于方方面面。习惯对人的生活、学习、以及事业的胜利，都至关重要。陈鹤琴先生也曾说过：“习惯养的好，终身受益。习惯养不好，终生受其累。”因此，注意幼儿习惯的培育，有利于幼儿身心健康成长。幼儿习
2、惯的形成有一个按部就班的过程，我们做的不仅仅是培育习惯，而且还要不断地、反复地强调和提示。然而习惯的培育，前提是应当有个健康、丰富的生活和活动环境。满意他们多方面发展的须要，使他们欢乐的童年获得有益身心发展的阅历。1在日常生活的各个环节自然渗透对幼儿的教化不是一两次的说教就能解决的，而是须要我们在日常生活中反复强化训练，才能内化为幼儿自身的行为。在蒙特梭利教化下，我们对刚入园的孩子首先就要从日常起先着手。当进入蒙特梭利工作室时我们要如何做呢？1.1文明礼貌教化习惯的养成：小挚友见到老师、小挚友、叔叔和阿姨都要面带微笑鞠躬问好，然而老师们要以身作则做一个好的示范。1.2入厕、喝水的习惯：给小挚友
3、建立一个良好的秩序，排好队不拥不挤，假如遇到障碍，要说：“请你让一下！”在小挚友入厕时我们可以对不会擦屁股的孩子进行一次教化，其次次我们只加以引导，让他自己动手去做，做的不好没有关系，老师这时才可以帮他。养成饭前便后洗手的习惯。当须要别人帮助的时候要说：“请你帮帮我！”1.3进餐的习惯：我们遵循蒙特梭利对儿童自由、敬重的观念，我们让孩子自主分餐，其次碗自己动手乘，但是告知他乘多少就吃多少，不能剩饭，不能洒饭，洒了也要一粒一粒的捡到垃圾桶，保持宁静。1.4午睡的习惯：自己睡不着，但是肯定要闭上眼睛，不能打搅别人，睡前做好打算，不能乱跑去上厕所，除非有个别的特别状况。(教学论文)潜移默化的孩子就会
4、汲取到这些讯息了！让他们对自己的习惯养成自然。2蒙特梭利区域活动显现习惯的培育日常、感官、数学、语文、历史、地理、天文、阅读、艺术这些区域中我们打算了一系列让孩子学习的一份份工作，每一份工作都有它不同的目的，从难到易。操作的过程都体现了一个秩序的观念。然而在工作中我们是保持宁静的，即使是说话我们也要很小声，不能让第三个人听到。例如，做工作时我们不打搅别人，取工作时声音要小，操作的步棸要有依次，做完工作后肯定要归位，放整齐，还要进行检查的良好习惯。这些工作中，我们不管做什么最主要的还是要培育幼儿专注的习惯，只有在专注的时候才可以汲取心智。如，工作时不行以说笑打闹，一份工作只允许一个人工作，当你娴
5、熟的时候你才可以告知别人怎么做，但是也只能俩个人合作。遇到错误时老师要刚好的反复的视察指导。不要总是说：“不能这样，不能那样，做的不对。”告知孩子：“应当怎样，怎样是对的。”从正确的方向引导幼儿，进行正面教化。从而获得成就感，增加幼儿的自信念。通过，阅读、讲故事、情景对幼儿进行道德教化，告知幼儿要怀有一颗感恩的心。3抓契机、随时教化当幼儿做出不良习惯的行为时，我们作为老师或是家长肯定要刚好的引导和教化，不能放过或纵容。当你视而不见他的坏习惯时，渐渐的就不好改掉了。所以，我们肯定要不厌其烦的对幼儿进行随时教化。总之，良好的习惯不是一朝一日就能养成的，要靠反复而又耐性的指导与幼儿坚持不懈的学习，更须要家园的协作来实现。教化是习惯的培育，幼年是培育习惯的关键期，我们在幼儿教化上，不仅仅是为了教孩子学问，其实，更重要的是习惯的培育。养成良好的习惯，终身受益。但是，幼儿良好习惯的培育是一项长期而艰难的任务，须要我们进行长期的、系统的、协调一样的教化。拧成一股教化合力，才能对幼儿产生强有力的影响，促进他们习惯的形成。