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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自己受委屈或别人受委屈的一件事作文教案设计教学目标 ：学问与技能 ：1 、通过本次习作的练习,让同学进一步学会 记事 的记叙文的写法；2 、启示引导同学在 能具有感染力；记事 中,要写真事,吐真情,文章才过程与方法 ：合作沟通探究的学习方式即老师引导,同学探究情感态度与价值观 ：激发同学的学习爱好, 培育同学们主动探究合作沟通的学习才能和表现自我的才能；语交际才能；教学重点 ：叙事要完整,内容详细、感情真挚,煅炼同学的语言组织才能和提高口交代清晰记叙的要素；教学难点 ：环绕中心选材,抓重点,做到有 详有略,突出中心思想；教具预
2、备 ：有关的范文,课件教学内容 ：以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容,自拟题目写一篇作文习作要求 ：1、内容生动详细,感情真实,语句通顺,有肯定条理； 2、写出自己是怎样向别人说明的,或者是怎样向别人赔礼的；3、将六个要素交代清晰,做到详略得当,中心突出；名师归纳总结 4、书写工整,留意不写错别字,会用常用的标点符号；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时：两课时进行教学过程：一、创设情形同学们你们已经学校四年级了,在你们的成长过程中, 确定有自己委屈或使别人受委屈的事,谁能把你的小隐秘说给大家听听？二、审题
3、指导读题目要求：你都明白到什么？（读题目要求,仔细加以摸索）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容详细、真情实感）三、师生分析范文 （我被误会了）同学结合范文谈谈记叙文的六要素在详细的文章中的表达和运用；在同学充分自由地发表看法的基础上,总结以下一些规律性的学问和方法： 事情是由人在肯定的时间、 地点做出来的, 事情本身有它的起因, 经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清晰； 交代要素要依据情形敏捷把握,一般说来, 记叙真实的重要的事情, 六个要素都要交代清晰；不需要作者交代,读者就明白的,可以省略； 在记叙的几个要素中, 事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写
4、详细,写充实,以突出中心思想； 记叙的要素,要详略得当,突出中心； （概括以上三点）四、组织材料名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、同学依据要求进行材料的组织；第一,选事要切合题意,环绕中心选材；其次,要挑选自己熟识的、感受深刻的事来写；这样,写起来才会得心应手；2、小组相互沟通,畅所欲言；（1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？（2）说一说你为什么挑选这个材料？（3）把你挑选的材料完整的说给大家听； 2 、汇报自己的选材；（1） 请比较好的同学先汇报；其他同学仔细倾听,依据自己的懂得进行
5、比较客观的评判, 老师应留意评判同学的评判,需要努力的方面；（2）在请中等和有肯定困难的同学进行汇报；善的提出不足之处；五、突破重点难点要充分确定优点, 适当的指出同学老师进行准时评判, 友刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容详细、感情真挚； 那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案；小组进行争论沟通,报争论的结果进行汇报；六、老师总结 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载只有把事情的经过写详细了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们
6、应当学会专心去写作文,而不是用笔；这样文章才能具有感染力；七、练习写作同学们依据自己组织的材料进行写作,习作；八、范文期望同学们能胜利的完成这一次的我被误会了 我气呼呼地把一个足球踢得老远,刚才的气仍没消；事情要从下课说起：一下课,我们几个男生冲下楼,跑到操场,大家跑来跑去,无拘无束；突然,不知是谁说了一声：“ 要是有个足球该多好呀！”“ 是呀,好倒是好,可是球上哪弄去呢？” 小个子吴东东说； “ 你们看这样好不好？”平常一向调皮的方亮亮说, “ 我们想方法把器材室的窗户打开,把里面的足球、篮球拿出来怎么样？” “好想法,我们把球藏在一个地方,自由活动时就能拿出 来玩了！” 他的话一出口,大家
7、一样响应；“ 不行,不行,老师发觉了怎么办？”我的话他们根本不听； 他们开头开启反锁的窗户,几分钟过去了, 在旁边玩的我看到同学们一边欢呼,一边拿着球玩了起来,原先器材室的窗户被打开了；这时,体育老师来了,我们排好队,老师问：“ 是谁把器材室的窗户打开了？” 大家你看我,我看你都不说话了,突然,不小男生将矛头指向了我,他 们指着我,异口同声地说 :“ 是他带头开窗户的！”“我没有！” 我大声为自己申辩,“ 刚 才,我在操场上,根本没有去器材室 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的声音被其他同学的声音盖过： “ 就是他开窗户的！” 我一张嘴辩不过十几张嘴,气得涨红了脸； 哑巴吃黄连,有苦说不出呀！ 看来我就是跳进黄河也洗不清了！ “ 我宣誓,假如是我打开的窗户,让我天打雷劈,粉身碎骨！” 我用了最终一招；不知哪个同学说：“ 那你就去死吧！” 假如我的头发很长,这时肯定也被气得第根都竖起 了；我的肺都要气炸了！莫非没有一个人信任我吗？幸亏老师的眼睛亮, 他温顺地对我说：“ 我信任你,不过他们几个小调皮我可不 能放过！” 听了李老师的话,我如释重负；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页