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1、错题本的作用：“错题本”这个神奇的物体名称，似乎从小学到高中甚至大学都会时常挂在老师的嘴边，时不时拿出来触动一下学生那似乎早已麻木的神经。在经历无数次摧残之后，有些学生开始研究、使用错题本，并得到了相应的回报 提高成绩；还有一些学生迫于老师、家长的威力，而被迫建立错题本，结果却是既增加了自己的负担，又没有成绩的显著提升；其他学生则压根抛弃了错题本，管你有什么用，跟我无关。最近也发现网上很多关于错题本的相关信息，但是还真的没有发现一个让自己用起来得心应手的介绍总结。综合前人总结及个人经验，本文以初三化学的角度，力图较为全面的介绍总结错题本相关的知识。希望能对看到的家长、学生有所帮助。错题本的基本
2、概念一、何为错题本错题本是指学生在学习的过程中，把自己做过的中高考真题、模拟题及其他习题中的错题整理成册，便于自我发现薄弱环节，进而进行针对训练以提升成绩的学习辅助用品。简单来讲，错题本就是学生自己曾经犯下的错误。只有各个击破，才能消除再犯的可能，才能在考试中拿高分。二、为何建错题本很明显，这部分内容讲的是建立做题本的目的。引言里已经提到过，有些学生是自主行为，他明确自己为什么要建立错题本，这样对提升成绩有巨大的效果；有些学生迫于老师、家长的威力，不得不建立错题本，这样只会白白增加学生的负担，而难以起到预期的效果；还有一些学生就是跟风的做法，看到其他的学生都有错题本，干脆自名师资料总结-精品资
3、料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -己也弄一个，结果也是耗费时间。那究竟为何要建立错题本，建立错题本到底应该是什么目的呢？其实，这是一个不言而喻的问题，建立错题本当然是为了提高成绩！下面就具体说一下错题本有何用。三、错题本有何用其实错题本的作用是一步步体现出来的，并不是用了错题本就能直接提升成绩的，这是一个过程，每一个环节都不能中断。（一）暴露自身知识缺陷很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法。（二）消除同题再错的可能很多时候，学生会发现考试有自己错题本上的原题
4、，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是谁也不敢否认还有学生会错。为什么会这样呢？最根本的原因是学生没有把这个题吃透，究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的等等。如果全方位的搞清楚了这样题，就不可能出现相同的题目，再次做错的情况了。（三）消除类题再错的可能很多学生不会举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为学生常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的，比如让学生集中做几道同类的题，做完之后他自己就能够看出门道。错题本就可以具备这个功能，学生把自己错的某一类题放到一块来看，自己就能明白这类题的解法。名师资料总结-精品资料欢
5、迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -（四）查漏补缺在前面几步的基础上，学生可以攻克一些压轴题，或者一些偶尔出现的“怪题”，这样的问题练习多了就能发现规律或者出题角度，总结归纳之后或者是错多了之后就能够发现解法。（五）收获高分的结果经历了第一阶段的暴漏自身知识缺陷，以及后面的消除同题、类题再错的可能和查漏补缺之后，很自然的就能考一个较为理想的分数（此处不考虑学生心态 怯场等的影响，因为北京的孩子基本没有这项“功能”）。如何让你发挥错题本的无限能力错题本是学生对个人未掌握或者掌握不扎实的知识的集体反映，更是个人突破提高，提升自己短板的重要载体。因此，如何建立并使用做题本，进而提升考试成
6、绩就变得尤为重要。本文以初三化学为例，试图从一个全方位的角度，全面介绍总结错题本的相关内容，供各位学生家长参考。具体内容包括：何为错题本，为何建错题本，错题本有何用，错题本如何建，错题本如何用等。前面这些东西在具体应用中似乎可有可无，接下来的才是真正有用的东西。这个章节将从2014、2013年北京市中考化学真题入手来阐述错题本的具体应用。建立中考错题本之前，学生有个重要的事情要做拿到一本中考说明，明确考试范围、考试内容和要求。一、如何建立错题本建立错题本之前，学生肯定是做了大量的习题，习题以2014、2013两年中考真题为例，做完之后自己对答案，给自己改试卷，并用红笔标记出错题。然后自己先把错
7、题过一遍，看看还有没有不会的，如果有不会的，及时问老师或者同学，把不会的问题解决掉。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -然后，开始拿出笔记本，抄写错题。具体如下：（一）原题照抄（二）标出正确答案并分析原因（如果是选择题需要指明其他选项错误的原因）（三）明确考点（依据中考说明）（四）错误反思【实例】错题 1:（2014北京）下列金属活动性最强的是（A ）A.Mg B.Ag C.Cu D.Zn 答案：A 解析：金属活动性顺序：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAg 考点：金属活动性顺序及其应用错误反思：（错误反思依据个人当时做出的选择来写，指明当时
8、出于何种考虑做出了这个选择，并证明当时的考虑是不全面甚至是错误的，可以避免以后再犯）基础知识不扎实，要想做对考察这个知识点的题目，必须记住金属活动性由强到弱的顺序。本考点其他题型：（2014牡丹江）下列关于金属的叙述与金属活动性顺序无关的是（B）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -A不用铁制容器配制波尔多液（含有硫酸铜）B真金不怕火炼C用稀硫酸识别黄铜（铜锌合金）假冒的黄金指环D铝制品比铁制品更耐腐蚀【有些题并不像错题1 一样单纯的考察某一个知识点，比如错题2】错题 2：（2014北京）下列实验操作能达到实验目的是（）答案：B 解析：A、盐酸显酸性，氯化钠溶
9、液显中性，都不能使酚酞试液变红，所以不能用滴加无色酚酞溶液的方法验证NaCl 溶液中混有盐酸，故A 错误；B、铁丝浸入 CuSO4溶液，铁丝表面会有铜析出，说明金属铁的活动性大于铜，铜丝浸入AgNO3 溶液中，铜丝表面有银析出，说明金属铜的活动性大于银，从而比较出Fe、Cu、Ag 的金属活动性强弱，故B 正确；名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -C、稀硫酸能和氧化铁反应生成硫酸铁和水，同时稀硫酸也能和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，所以不能将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中，故 C 错误；D、用过滤的方法去除难溶性的杂质，所以除去粗盐中的难溶性杂质的方法是将粗盐溶
10、解、过滤、蒸发、结晶的方法，故D 错误考点：化学实验方案设计与评价；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；氯化钠与粗盐提纯。错误反思：（错误反思依据个人当时做出的选择来写，指明当时出于何种考虑做出了这个选择，并证明当时的考虑是不全面甚至是错误的，可以避免以后再犯）二、如何使用错题本错题本既然已经做了，就一定要用，不能冷落它。如何用，可以依据个人的习惯，个人认为可以这样：（一）每天花半个小时左右的时间快速过一遍。（二）针对自认为掌握不是特别清楚的内容要细看并明确解题思路。（三）看的作用远远小于练习的结果，对于没有掌握的部分，找出相关的题目，自己重新做一遍，做完之后再对答案
11、，再做反思总结。（四）考试之前做针对的具体的复习。【举例】背景：初三学生小A 在做完 2013年化学中考题之后，错了3 个选择题，2个填空题，实验题第三题的最后一问和计算题第二题的最后一问。建立错题本：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -小 A 依据前面的实例当天建立完成了错题本。使用错题本：（每天28分钟，轻轻松松变学霸）1、第二天上午第二节课间花了3分钟事件复习了错题本上的3个选择题和 2 个填空题。2、第二天下午上课前花了5 分钟时间复习了错题本上的实验题和计算题。3、晚自习的时候花了20分钟时间，做了与错题同类的题加以巩固。4、每天都坚持在固定的时间
12、段看固定的题型，晚自习做针对训练，养成习惯。5、每次考试前拿出错题本一个题型一个题型的过。三、注意事项（一）对于较长的题目，可以剪下来粘到错题本上；（二）建议使用活页本，后期可以把同类型的题放到一起；（三）坚持把错题放到错题本上，但是并不是所有的错题都要放到错题本上，一定要依据当年（当年的没出可以参照前一年）的中考说明，范围之外的偏难怪题可以不用整理。但是考试之后这样的题一定要会，或者在错题本中单独开辟一块地方放这样的题目，不用特别详细，只需要记录题目，答案和解题思路即可；（四）一定不能让错题本孤单地躺在某个角落，每天拿出固定的时间研习错题本上的题目，养成一个习惯；（五）养成每天翻看、重新做错
13、题本上题目的习惯。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -错题本需要进行评估与反思前面我们已经介绍过错题本的真正用意与好处，可以看出错题本在学习过程中起着很重要的作用，下面再和大家来说说如何对错题本进行评估与反思：一、使用后成绩明显提升达到了自己预期的效果，自己也会更有信心，坚持下去就可以在中考中取得理想的成绩。这样坚持一段时间之后，自己可能会发现一些改进的做法，有了这样的想法之后，自己可以尝试进行改进。二、使用后成绩轻微提升虽然成绩有所提升，但是效果不是特别明显，出现这种现象只有一个原因，就是没有好好对待自己暴露出来的知识缺陷，有些得过且过。改进的方法就是先学
14、会爬，再学会走，打好基础，不能还不会爬就想飞。【实例】背景：学生小 C看到班里其他孩子都有错题本，老师和家长也要求整理错题本，于是小C在多方询问取经之后也开始整理自己的错题本。建立错题本：小 C 依据模版也建立了自己的错题本。使用错题本：1、定个错题本使用计划2、坚持了三天，貌似没有特别大的进步，算了吧3、过了一个月，考试成绩不理想，看到其他同学都取得了好成绩，就再次去取经，结果还是：错题本在提升自身成绩方面发挥了重要作名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -用。4、成绩都已经这样了，现在在整理错题本也晚了吧。于是就放弃了，于是成绩还是和之前一样。案例分析：1、小 C 没有养成习惯，没有坚持2、小 C 不明确自己整理错题本的目的和意义何在，只是单纯模仿。如果不清楚自己的目的，那么做事是没有动力和效率的。3、小 C 只是在临渊羡鱼，却没有退而结网。做任何事，都不能只停留在想的阶段，不去做是无法取得自己想要的结果的。结语：错题本可以集中体现个人在知识学习过程中的不足，解决掉自己错题本上所有的错题就是在弥补自身的不足，提升自己的短板。对于某一个错题，自己一定要弄清楚题目的考查内容，考查角度，解题思路，还要加紧练习同类题目。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -