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1、建筑工程专业认知教学大纲一、课程的性质与任务专业认知是学生进入学校后，在进行公共课教育和专业基础课教育过程中进行的一次感性认识，通过参观一些典型的建筑和观看一些录像资料，来增加学生对建筑物的初步认识和了解，使学生了解什么是建筑，建筑对人类社会发展及改善人类生活质量所起重要作用，建筑物的规模、形式和主要材料的应用，使学生了解建筑工程专业其特点，对专业产生一种浓厚的兴趣，为敲开专业大门打下最基本的基础。二、课程教学目标（一）知识目标1、通过参观了解建筑的功能、建筑的形式、建筑的风格、流派和艺术特点；2、了解建筑施工的主要方式方法、施工机具的使用，以及常用建筑材料的性能和应用；3、了解建筑施工的新技
2、术、新工艺、新材料。（二）能力目标1、对建筑物具有初步认识，了解建筑的构造组成、各部分的名称及作用；2、具备常见结构体系和结构构件的认知能力；3、掌握12种常用施工方法，以及常用施工机具的认知和使用；4、能识别常用的建筑材料，具备常用的建筑材料应用和保管知识； （三）素质目标培养学生树立严谨、认真的工作态度，具有爱岗敬业、团队精神和安全意识，养成自觉观察周围建筑实物，接受新鲜事物的素质。三、课程内容与教学要求1、参观已建好的大型体育建筑、商业建筑、宾馆建筑、住宅建筑和工业厂房建筑； 2、参观一些较典型的欧式、中式、日式保护建筑；3、参观1-3个正在建设的工程； 4、观看国内外典型建筑工程的录像
3、资料，使学生扩展视野，更多了解建筑形式、功能。专业认知由系里统一组织安排进行，制定实习计划，指定实习指导教师负责具体负责实习参观的指导，以及处理实习参观中的一些事物问题，确保实习计划的贯彻执行。专业认知的实习方式采用集体参观和集体观看录像资料。四、课时分配序 号课 程 内 容时间分配（天）1参观已建大型体育建筑、商业建筑12参观已建住宅建筑、工业厂房建筑13参观保护建筑、建筑小区14参观2个正在建设的工程15观看国内外典型建筑工程录像、撰写实习报告1合计1周五、大纲及其他说明1、本大纲根据建筑工程技术专业人才培养方案制定2、实习成绩评定可根据学生在实习过程中的态度和表现，实习报告的质量，由指导
4、教师综合评定。实习成绩按两级分（通过和不通过）办法评定，列入学生成绩单，按学籍管理规定处理。3、实习指导教师宜以建筑专业教师为主。识图与构造综合训练教学大纲一、课程的性质和任务识图与构造综合训练是建筑识图与构造课程的主要实践性教学环节，是根据建筑工程技术专业人才培养目标，对学生进行综合能力培养的重要步骤；也是学生运用所学的专业知识，分析解决工程实际问题的综合性训练内容。通过识图与构造综合训练应使学生掌握建筑设计的步骤及基本方法，掌握有关的构造要求，掌握建筑施工图的绘制方法，了解现行的有关规范及规程，并具有识读建筑施工图及处理施工图中有关构造问题的能力。二、课程教学目标（一）知识目标1. 掌握建
5、筑的构成要素；2. 掌握一般民用建筑的构造原理及典型做法；3. 掌握建筑制图标准及构造标准图集；4. 掌握绘图及识读建筑专业施工图的有关知识。（二）能力目标1. 专业能力目标具有熟练的绘制及识读建筑专业施工图的能力；能够根据工程及环境的具体条件，合理的选择或实施有效、可靠、经济、美观的建筑构造措施；具有熟练应用有关制图标准及构造标准图集的能力。2. 方法能力和社会能力目标培养学生勤奋向上,严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。（三）素质目标培养学生树立严谨、认
6、真、刻苦的学习态度，养成自觉观察周围建筑实物，接受新鲜事物的素质。三、课程内容与教学要求（一） 课程综合训练内容1识读题目所提供的建筑专业工程图，并掌握有关的信息；2对照各张建筑专业工程图纸，找出其中存在的问题；3绘制指定部位的构造节点图。（二）教学要求1.为保证课程综合训练的质量，应根据学生学号和节点详图种类组合成多组训练题目，以尽量避免多人同题。2.根据课程综合训练任务书的内容，要求学生对照各张建筑专业工程图纸，找出其中存在的问题。3.要求学生保证图面质量。图面要清晰、准确，并符合现行有关制图标准规定。4.本课程综合训练应在教师指导下进行，注重对学生进行识图应用能力和独立解决问题的能力的培
7、养。(三)课时分配序号课程综合训练内容课时分配1读图并对其中有关信息进行记录2天2绘制指定的节点详图2天3答辩1天四、大纲其他说明本课程综合训练大纲适用于建筑工程技术专业高中入学起点三年制高职学生。结构能力基础综合训练 教学大纲一、课程的性质与任务结构能力基础综合训练是建筑工程结构基础学习领域中重要的实践环节。它既是学生运用所学的专业知识，分析解决工程实际问题的综合性实训过程，也是培养学生综合能力的重要步骤。通过本综合训练，学生应自主完成结构施工图的识读，完成现浇梁和板的受力分析、荷载汇集、内力计算以及截面复核，并用CAD完成结构施工图的绘制。二、课程教学目标（一）知识目标1. 熟练掌握结构施
8、工图的识读方法；2. 进一步掌握荷载汇集方法；3. 熟练掌握现浇梁和板的内力计算方法；4. 熟练掌握现浇梁和板的截面校核方法；5. 熟练掌握现浇梁和板的构造规定；6. 熟练掌握CAD绘图方法。（二）能力目标1. 专业能力目标（1） 能准确认知结构体系；（2） 能将结构构件简化为计算简图；（3） 能正确简化并计算荷载；（4） 能具有结构安全责任意识，并能对构件截面进行复核；（5） 能正确解读构造规定；（6） 能正确识读结构施工图；（7） 能用CAD绘制结构施工图。2. 方法能力和社会能力目标（1） 能自主学习；（2） 会查阅相关资料；（3） 能发现问题、并能独立分析问题；（4） 具有团队精神，并
9、通过与他人友好交流与合作解决问题；（5） 具有勤于思考、严谨求实的工作作风和积极向上的工作态度；（6） 具有良好的职业道德。（三）素质目标培养学生严谨、认真、刻苦的学习态度，良好的职业道德、较强动手能力、实事求是的工作态度、耐心细致的工作能力、团队合作和吃苦耐劳精神。三、课程内容与教学要求（一） 课程内容1.识读结构施工图；2.复核现浇梁、板截面尺寸及其承载力，并完成计算书；3.利用CAD绘制现浇梁、板平法施工图。（二） 教学要求1. 教师应在课前做充分的准备工作，应设计好教学分组；2. 以学生为主体，教师做好引领工作；3. 引导学生自主查阅有关规范与标准；4. 鼓励学生发扬团队精神，通过友好合作解决问题。课时分配表序 号内 内容学时对学生的要求（1）识读 结构施工图4找出图纸中存在的问题（2）现浇 钢筋砼板的截面复核12自主查找砼结构设计规范的有关规定（3）现浇 钢筋砼梁的截面复核12自主查找砼结构设计规范的有关规定（4）绘制 结构平法施工图8熟悉建筑结构制图标准及砼结构施工图平法制图规则和构造详图（5）答辩4思路清晰，能准确表达设计意图合 计40四、大纲其他说明本大纲适用于三年制高职“建筑工程技术专业”高中毕业入学的学生。