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1、徐水县职教中心建筑工程与施工专业教学大纲一、文化基础课(1)语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。(2)数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列
2、与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。(3)英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。(4)计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、
3、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。(5)体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼,自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。二、课程设置及教学要求：(一)专业理论必修课1 .建筑材料基本内容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。基本要
4、求：初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。基本教学方法：应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。有条件的学校应采用多媒体教学，提高直观性。应按课程教学基本要求指导学生进行常用建筑材料实验，实验应单独考核。2 .建筑制图与识图基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，专业制图基础。基本要求：领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有绘图、识图技能。识读民用建筑施工图和建筑施工图应单独考核3 .建筑工程测量基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，小地区控制测量，大比例尺地形图的测绘与应用，建筑施工测量，相应的
5、测绘仪器、设备的操作实践。基本要求：了解常用测量仪器的构造、性能、适用范围和使用方法，具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形测绘。基本教学方法：应结合课堂教学，安排学生进行常用仪器设备的基本操作训练。应保证每个学生都能独立操作并初步掌握课程教学基本要求所规定的常用仪器设备。操作实训应单独考核。4 .建筑识图与构造基本内容：工业与民用建筑常用构造，建筑工程施工图。基本要求：进一步领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，能运用工业与民用建筑构造知识正确识读和绘制一般建筑施工图。基本教学方法：以正确识读工业与民用建筑施工图为教学目标，
6、以工业与民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的课程设计。课程设计应单独考核。5 .建筑施工技术基本内容：了解一般工业与民用建筑的施工程序，领会主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺。施工技术和安全操作措施。基本要求：能根据实际情况确定一般建筑工程的施工方法和技术措施。基本方法：结合课堂教学内容组织学生参观，增强感性认识，安排实训场地进行生产实习，掌握施工工艺、技术及安全操作措施。课程设计应单独考核。6 .建筑工程预算基本内容：建筑工程定额，工程概预算，工程竣工结算。基本要求：熟悉建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法，了解水电预算的编制方法和工
7、程结算方法；能根据本地区现行建筑工程定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用计算机辅助编制单位工程预算的能力。建筑施工图预算的综合编制单独考核7 、建筑CAD制图基本内容：AutoCADR14/2000绘图，AutoCADR14/2000三维建筑建模，3DMAXR4建模与渲染，Photoshop图像处理。基本要求：通过多媒体教学，使学生能在最短时间内理解AutoCAD、3DMAX、 Photoshop的基本内容以及操作方法与技巧，培养学生计算机绘制施工图及建筑装饰方案效果图的基本能力。建筑CAD制图的综合考核单独考试（二）、专业选修模块1 .工程档案基本内容
8、：归档文件的质量要求、工程文件的立卷、卷内文件的排列、案卷的编目、案卷装订、建设工程资料的归档。基本要求：掌握对与工程建设有关的重要活动、记载工程建设主要过程和现状、具有保存价值的载体的文件，收集齐全，并掌握整理立卷后归档的方法。基本教学方法：课堂教学、案例教学、综合练习等2 .工程字练习通过工程字的训练培养学生的耐心、细心、严谨、一丝不苟的学习态度与工作作风，同时培养一定的书法能力。3 .综合实习基本内容：了解建筑施工企业的管理体制和管理制度，了解单位工程施工程序，领会建筑工程施工组织管理、技术管理、质量与安全管理等知识及有关法规、规范和规程。基本要求：以建筑施工企业基层操作岗位或技术管理岗
9、位人员的身份，深入单位工程施工现场，要求达到熟悉建筑工程施工中的主要工种及基层技术与管理岗位工作，综合运用所学的专业知识和专业技能，进一步训练主要工种的操作技能和技术管理岗位的实践动手能力，来培养分析问题、解决问题的能力，熟悉现场施工准备工作和施工质量检验与评定工作，初步具有结合实际工程协助制定施工方案的能力、协助编制施工组织设计和工程预算的能力、协助处理质量安全事故的能力。通过实践训练，为从事建筑施工操作和基层技术管理岗位工作奠定基础。基本教学方法：以现场工程技术人员指导为主，学校专业教师指导为辅。应指导学生撰写实习报告或毕业论文，并进行单独考核。（三）实践教学（1）建筑工程测量操作实训（5
10、周）基本内容：常用测量仪器的构造、性能与操作，角度、距离、高程测量，小面积大比例尺地形图测绘。基本要求：具有熟练操作常用测量仪器的能力，具有建筑施工定位放线、抄平和复核工作的能力，具有测会小面积大比例尺地形图的能力。（2）认知实习（4周）为增进学生对实际专业岗位的了解，各教学部应重视加强与实习单位的经常性联系，并结合平时的教学工作，建立专业见习制度。平时参观、见习和参加专业动手的教育教学时间累计应达到3周。基本内容：参观有代表性的建筑施工现场、已建建筑物，参观建筑材料供应站、建筑构配件预制厂，观摩校内外有关建筑、建筑施工、建筑管理类的电化教学资料。（3）综合实习（5周）综合实习是培养学生综合运
11、用理论知识和专业能力的重要环节，使学生接受一次上岗前的能力强化训练，进一步培养学生的动手能力和专业适应能力。基本内容：了解建筑施工企业的管理体制和管理制度，了解单位工程施工程序，领会建筑工程施工组织管理、技术管理、质量与安全管理等知识及有关法规、规范和规程。基本要求：以建筑施工企业基层操作岗位或技术管理岗位人员的身份，深入单位工程施工现场，要求达到熟悉建筑工程施工中的主要工种及基层技术与管理岗位工作，综合运用所学的专业知识和专业技能，进一步训练主要工种的操作技能和技术管理岗位的实践动手能力，和培养分析问题、解决问题的能力，熟悉现场施工准备工作和施工组织设计和工程预算的能力、协助处理质量安全事故
12、的能力。通过实践训练，为从事建筑施工操作和基层技术管理岗位工作奠定基础。（四）实践性教学环节1、入门部分基本内容：认识实习基本要求：初步了解建筑物，为后继专业课程的开设建立一定的感性认识。基本教学方法：以组织现场参观为主，校内录像、幻灯观摩为辅，应指导学生撰写实习报告，并进行单独考核。2、专项技能训练部分基本内容：主要为测量实习和生产实习。基本要求：测量实习要求具有熟练操作常用仪器的能力，具有建筑施工定位放线、抄平和复核工作的能力，具有测绘小面积大比例尺地形图的能力。生产实习（建筑施工操作）要求具有建筑施工主要工种（砌筑、抹灰、碎、钢筋、模板）中23个工种的操作技能，熟悉主要工种的施工质量与安
13、全生产有关规程。基本方法：测量实习一般安排学生在校内进行操作实训I,有条件可安排在校外或施工现场操作实训，须单独考核。生产实习应结合课堂教学，在实训场地组织学生进行工种操作实训，应单独考核，并组织操作技能等级考试。3,综合练习部分基本内容：住宅或商住楼构造设计，钢筋砂整体楼盖设计，钢筋碎工程施工设计，工程预算综合练习，网络图综合练习。基本要求：通过各项课程设计与综合练习，掌握各专业课程的基本理论、基本知识和基本技能，完成建筑施工员基本业务和技能训练，具有较强技能和动手能力。基本方法：在校内指导老师的指导下进行，并进行单独考核。4、毕业实习与建筑工程工艺实训基本内容：毕业实习和实训两阶段，毕业实
14、习6周。实训8周。基本要求：毕业实习以建筑施工员身份参加单位工程施工，综合运用所学的专业知识和技能，进一步培养施工过程中分析问题和解决问题的能力，达到具有从事建筑工程施工技术与管理工作，实训要求保证一个主要专业工种的操作技能达到中级工标准，1-2个专业工种的操作技能达到初级工标准。基本方法：毕业实习安排在校外施工现场，实训安排在校内或校外的施工实训基地实习。六、改变教学形式长期以来，教师已比较习惯于课堂教学，一支粉笔，一本授课笔记，叙述、分析、论证、举例、小结等，把待传授的知识讲清楚，学生能理解掌握，教师任务完成。但目前学生生源质量下降，教师若再采用上述方法很难完成教学任务。学校鼓励教师要改变
15、教学形式，转变教学观念，合理安排课堂教学，应充分利用现代教学手段和实训、实习场所，变听讲及抽象思考为观察及动手实践，变被动接受为主动探索，提高学生接受知识能力，提高教学效果和效率。1、理实一体化教学中始终贯彻“理实一体化”，以实训、实习为主线，理论教学为实训、实习服务，实训实习中贯穿理论指导，通过实践将知识转化为能力，通过实践拉近职业教育与企业、行业的距离。提倡采用“行动导向法”、“任务驱动法”教学，注重体现学生的主体作用，强调“教、学、做”合一，“手、眼、脑”并用，达到培养“岗位人”的目标。学校工业与民用建筑专业在学习主干专业课后，针对就业的需要开设建筑企业需求量大的计算机绘图员、资料员、测
16、量员、造价员和砌筑工、材料试验工、钢筋工等岗位实务课程，学生可根据自身的综合条件及发展方向从中选取适合岗位考证，为毕业走上就业岗位奠定基础。2、增加实训环节序号技能实训名称技能实训（05年）1认识实习认识实习（二周下企业）2生产实习砌筑工、架子工、钢筋工木工抹灰工、材料检测（六周）3测量实训测量实训（二周）增加课堂测量实训课时（规定50%以上）4预算实训预算实训（二周）增加课堂预算实训课时（规定50%以上）新增工程招投标实训（二周）七、优化教学方法教有方法，法无定法，用的得当，就是好法。对于专业课堂教学，通过几年探索与实践，克服了“一支粉笔，一块黑板，一讲到底”的传统教学模式的弊端，充分体现了
17、“以能力为本位”的教改精神，采用项目教学、案例教学等形式组织教学，并且在尝试任务驱动教学法，以激发学生的学习兴趣，优化教学过程，提高了教学质量和效果。1、项目教学法对建筑工程与施工专业采用项目教学法的教学改革进行了实践探索，项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行教学活动，在整个教学过程中，既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体作用，充分展示现代职业教育“以能力为本位”的价值取向，使课堂教学质量和效益得到提高。建筑施工、建筑测量、建筑工程定额预算等专业课程在教学中由于采用项目教学法，而取得很好的教学效果。既使专业理论和专业实践有机结合，有利于培养学生分析问题、解决问题的综合
18、能力，同时又有利于培养学生的团队合作精神。2、案例教学法建筑工程与施工专业教学中，如：建筑工程预算定额、建筑构造等专业课程，理论性太强，施工隐患较多，采用传统的教学方法很难体现教学效果，而相对而言采用案例教学法比较适合，案例教学法是一种以“行动导向”现代职教教学理论为基础的现代教学方法，它主要使学生能够主动参与学习活动，师生能够相互交流，并且在此情境中学生能够通过反复的练习，形成一定的学习能力、社会能力和职业能力。因此，在这样的教学方法中，学生真正被摆到“学习主体”的位置上，他们不会被要求强记内容，但必须开动脑筋，苦苦思考，只有这样，学生分析问题、解决问题的能力才会有所提高。如，在学习建筑施工
19、中，以某工程为例给出材料背景，要求学生分析基础工程施工存在的隐患及应采取的措施与对策，经过反复讨论，在教师的启发、引导下，学生找出了问题的症结，分析了原因，提出了所要采取的措施与对策，这使学生在分析问题、解决问题的过程中，专业能力也得到了提高。3、任务驱动教学法任务驱动教学法是新专业标准开发的一种新的教学模式，关注的焦点放在通过完成工作任务所获得成果，以激发学生的成就动机。以任务引领知识、技能和态度，让学生在完成任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力。我校部分教师对任务驱动教学法也作了尝试，教师课前下发“课业任务书”，明确任务，指导学生制定学习计划，学生通过调查、上网、去图书馆、实际
20、操作等方法搜集大量的信息，在教师的指导下学会归纳、分析完成课业，课业结束时进行交流汇报。采用任务驱动教学法，以课业为载体，强调学生自主学习，有利于培养学生创造思维，受到学生的欢迎，教师们也逐步认识到任务驱动教学法的优势所在。八、改革教学评价教学模式的改变必然带来教学评价方法的变化，传统的考试方式，偏重学科型知识的记忆功能，忽视了综合职业能力的评价和反馈。我校在教法改革的同时坚持以就业需求为导向，以教学全过程评价为基础，以职业能力测试为重点，采用灵活多样的评价机制，将知识评价与能力评价相结合，目标评价与过程评价相结合，客观评价与主观评价相结合。1、考试评价形式多样化目前我校对学生的考试评价方式改
21、变了单一闭卷考试的形式，除了采用教考分离形式外，还采用开卷与闭卷交替或合并进行，口试、社会调查、现场操作、技能考核、综合实训等方式，重在考核学生对知识的应用能力和实践技能。2、考核评价内容多元化考核评价内容多元化体现在学生知识、技能、态度、综合职业素质等方面。文化基础课依据学生就业发展方向与专业课整合，计算机应用课与上海市劳动局考试中心组织的考证对接，专业课教学考试与职业岗位需求相融合，并与岗位证书接轨，目前已经取得成效的有：预算员（造价员）、资料员、施工员、建筑 CAD绘图等。九、考核（一）考核形式1、理论教学：分两学期完成，第一学期为考试（可实行考教分离），第二学期为考查。若实行学分制则均
22、为考试。2、课程设计：为考查课单独计分（二）成绩评定方式1、理论教学：考试课为百分制，期末成绩可占70%,平时成绩可占30%；考查课分优、良、中、及格、不及格五级计分；若实行学分制则均为百分制。2、课程设计：为考查课分优、良、中、及格、不及格五级计分；若实行学分制则为百分制计分。5序号课程名称计划学时学时分配按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）理论教学技能第一第二弟二1234620周20周20周20周20周20周彳11德育136132222222语文175173322333数学1081033334英语1751733222255计算机应用基础727244226体育1361322227普通
23、话191小计181710101010专业课10建筑材料25648(8)311建筑制图12063312建筑测量120613建筑构造1206615建筑工程预算80416建筑施工技术726317建筑CAD16034合计3032301613建筑专业实习工种、内容和要求编号实习实习内容实习要求工种1绘图员1 .绘制建筑工程施工图、竣工图2 .识读建筑工程施工图3 .识读设备专业常用的施工图4 .阅读和编制工程图技术说明要求有绘制与识读施工图的能力2材料员1 .建筑材料的性能及应用2 .常用建筑材料的检验、存放及保管3 .常用建筑材料的基本技术指标及检测4 .建筑材料检验报告单的审查掌握常用建筑材料和一般
24、装饰材料及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、试验、监测及验收方法；保管要求。能合理的应用建筑材料进行技术工作。3测量员1 .定位及抄平放线、垂直度控制2 .建筑变形观测要求掌握水准仪和经纬仪在施工中定位、放线等的应用4资料员1 .建筑工程资料管理：土建工程资料、安装工程资料、检验批质量验收记录表填写、建筑工程竣工与组卷2 .施工安全资料管理：安全管理资料、安全技术交底、安全检查评分等3 .施工监理资料管理要求有编制相关资料的建立和管理的能力5施工员各种测量仪器在施工中应用，土方工程、基础工程、主体工程、钢筋混凝土工程、预应力钢筋混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、冬
25、雨期工程等。掌握各工种工程的施工方法，具有独立分析问题和解决问题的能力；了解建筑领域国内的新技术、新工艺的发展动态。6造价员1 .建筑工程施工图的识读2 .建筑工程各项费用的确定3 .建筑工程工程量计算规则4 .建筑工程设计概算的编制与审查掌握基本建设造价文件的分类及工程量清单计价的依据、方法、程序；掌握建筑工程消耗量定额的组成与应用；掌握材料预算价格的组成及确定；掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方5 .建筑工程施工图预算的编制与审查6 .工程结算与竣工决算7 .建筑工程工程量清单计价与编制法；掌握工程量计算规则、工程量清单编制方法；掌握综合单价的组价方法；熟悉竣工结算的编制与审查
26、。建筑材料教学大纲一、课程性质1 .研读对象：本课程的研读对象是工业与民用建筑专业高职、高专学生。2 .课程特点：本课程是与工程实践结合紧密，在工程实践中应用极广的一门专业基础课。3 .与其它课程的关系：(1)学习本课程时，应具备化学、物理学、材料力学、概率论与数理统计学的基本知识，具有使用基本量具的能力。(2)本课程为钢筋混凝土结构学、工程施工、钢结构等课程提供必要的理论基础知识。(3)岩石的形成、构造及成分，在工程地质课程中讲述，本课程主要讲授岩石的矿物成分，结构、构造与石料技术性质的关系。(4)金属的焊接、冷加工工艺在钢结构及水利工程施工中讲授，建筑钢材的抗拉、抗压及抗弯试验在材料力学中
27、进行。三、课程教学目的本课程的教学目的是使学生掌握建筑材料基本知识和试验的基本性能，为学习有关基础技术课程打下基础，并在工程实践中，具有选择与使用建筑材料的能力。四、课程教学原则与教学方法1 .本课程的教学原则是本着理论联系实际的原则，注重理论教学和实习实验的紧密结合，使学生在掌握建筑材料的一些基本性能的同时，具备合理选择建筑材料的能力。2 .教学方法采用多媒体辅助教学，制作多媒体课件及电子教案，同时使学生亲自动手到实验室完成各种材料的实验，通过现代化教学手段与工程实践的配合，丰富了教学方法，便于学生掌握。五、课程总学时本课程安排在第一学年，总教学时数为56学时，全部在第一学期完成，其中讲课学
28、时48学时，实验学时为8学时。六、课程教学内容要点及建议学时分配绪论教学内容建筑材料在国民经济中的作用及其在建筑工程建设中的重要性。本课程的任务，内容与学习方法。教学要求着重讲述课程的目的与任务，及建筑材料的发展方向，对课程内容、学习方法可作简单说明。第一章建筑材料的基本性质教学内容:第一节材料的化学组成、结构和构造第二节材料的基本物理性质1 .材料的基本物性参数、材料的密度、密实度、孔隙率及散粒材料的填充率、空隙率的定义与相互之间的关系。2 .材料与水有关的性质，材料的四种含水状态与含水率、软化系数、渗透系数、抗渗标号及影响因素。3 .材料的热性质：导热性、比热及热容量。第三节材料的力学性质
29、材料的静力强度、比强度、弹性变形、塑性变形、材料的弹性、塑性、脆性的概念、材料标号、冲击韧性、疲劳极限、硬度、磨损与磨耗的概念。第四节材料的耐久性1 .材料耐久性的含义、抗冻性及其影响因素。a）重点讲述耐久性的概念，抗冻性的要领及影响因素的影响机理。耐久性的测定。2 .材料的脆性、韧性和塑性；硬度和耐磨性教学要求要求掌握材料与质量有关的性质、了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。第二章建筑石材教学内容第一节建筑中常用的天然岩石1 .岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成及种类.2 .岩石的
30、构造和特征.第二节天然石材的技术性质、加工类型及选用原则1 .天然石材的技术性质、分类、性能；天然石料的技术性质及要求.2 .石材的加工类型.3.石材的选用原则第三节人造石材1 .人造石材的种类及适用条件。教学要求掌握岩石的基本知识，造岩矿物，岩石的种类及性质：岩石的结构；常用建筑石材：天然石材的性质与技术要求；常用建筑石材。了解岩石的基本知识、常用岩石的特点及建筑石材的技术要求。重点为石料的构造、石料的技术性质及选用。第三章气硬性胶凝材料教学内容第一节石膏2 .石膏胶凝材料的生产3 .建筑石膏的凝结硬化、技术要求、特性及用途第二节石灰1.生石灰的生产、消化、硬化过程、石灰的品种及技术指标、特
31、性、用途、储存第三节镁质胶凝材料1.镁质胶凝材料的生产2.菱苦土的水化硬化3.菱苦土的应用4.水玻璃的组成、硬化、性质、用途教学要求掌握胶凝材料的含义和分类、石膏的原料与生产、凝结与硬化、技术要求、性质及应用；石灰的原料与生产、熟化与硬化、技术要求、性质及应用；菱苦土的组成、硬化及性质特点。着重了解其性质和应用特点；水玻璃的组成、水玻璃的硬化、水玻璃的性质与应用；第四章水泥教学内容第一节硅酸盐水泥1 .硅酸盐水泥的定义。2 .硅酸盐水泥生产的简要过程、熟料矿物组成、各组成矿物的特性及其与水泥性质的关系。3 .水泥石的结构组成及影响其强度发展的因素。硅酸盐水泥的技术性质，（细度；凝结时间；体积安
32、定性：强度及强度等级硅酸盐水泥的水化及凝结硬化（硅酸盐水泥的水化、水化产物及其特性；硅酸盐水泥的凝结硬化。4 .硅酸盐水泥石腐蚀的类型与防治，硅酸盐水泥石腐蚀的基本原因国与防止措施。5 .硅酸盐水泥的性质与应用。第二节掺混合材料的硅酸盐水泥1.混合材料的种类；2.掺混合材料的硅酸盐水泥3.通用水泥的质量等级、选用、验收与保管第三节其它品种水泥铝酸盐水泥（快硬型水泥、膨胀型水泥、白色及彩色硅酸盐水泥）的定义、技术要求。教学要求理解和掌握硅酸盐水泥的组成与特性、水化产物和水泥石的组成；水泥石的性能和凝结硬化的关系；养护温度、湿度对水泥水化及凝结硬化的影响；硅酸盐水泥的强度发展规律；硅酸盐水泥的细度
33、、凝结时间、体积安定性、标号等的技术要求和实用意义；水泥石受腐蚀的内因；硅酸盐水泥的性质与应用；水化热、抗碳化性对水泥应用的影响。活性混合材料的常用品种、活性的来源、激发剂的作用；掺混合材料的硅酸盐水泥的水化特点、普通硅酸盐水泥的性质与应用、几种常见硅酸盐水泥的共性与特性及其应用。第五章混凝土教学内容第一节概述1 .混凝土的定义、分类2.混凝土的优点与发展第二节普通混凝土的组成材料1.水泥2.细骨料（砂）3.粗骨科（卵石、碎石）4.混凝土拌和及养护用水第三节混凝土拌合物的技术性质1.和易性的概念2.流动性的选择3.影响和易性的主要因素第四节硬化混凝土的动技术性质1.混凝土的抗压强度与强度等级2
34、.混凝土的轴心抗压强度3.混凝土的抗拉强度4.混凝土与钢筋的粘结强度5.影响混凝土强度的主要因素6.提高混凝土强度的措施第五节混凝土的外加剂1 .外加剂的分类：减水剂、早强剂、缓凝剂、引气剂，防冻剂、速凝剂2 .外加剂性能指标3.外加剂的选择和使用第六节混凝土的配合比设计1.混凝土配合比设计的基本要求2.混凝土配合比设计的资料准备3.混凝土配合比设计中的三个参数4.混凝土配合比设计的步骤5.普通混凝上配合比设计举例第七节混凝土的质量控制1.混凝土强度的质量控制2.混凝土强度的评定.第八节轻混凝土1.轻骨料混凝土2.大孔混凝土3.多孔混凝土第九节其它品种混凝土1.抗渗混凝土（防水混凝土）2.高强
35、混凝土3.大体积混凝土掌握混凝土的定义、分类、特点、混凝土主要技术性质、拌合物的和易性概念、坍落度的测定方法、流动性选择、影响和易性的主要因素、混凝土的强度定义、影响因素、提高强度和促进强度发展的措施、强度试验项目、混凝土的耐久性的定义、衡量的技术性能指标、影响因素等，提高耐久性的措施；了解耐久性试验的项目。掌握混凝土配合比设计的方法、步骤及实例明确混凝土对其组成材料的基本要求；水泥品种、标号选择的原则、骨料颗粒组成、粒度、级配、颗粒特征、杂质含量等质量要求；了解混凝土对拌合用水的要求。了解混凝土外加剂的定义、分类、作用机理与使用效果、了解新型外加剂在工程中的应用；了解混凝土质量控制的原理、措
36、施、掌握原材料对其性能产生波动的原因；了解建筑工程和民用建筑中的具有特殊性能的水泥混凝土。第六章建筑砂浆教学内容1.砌筑砂浆2.抹面砂浆教学要求掌握建筑砂浆的组成材料、技术性质要求以及建筑砂浆配合比计算。了解砂浆的种类及强度等级第七章烧土制品及熔融制品教学内容第一节块体材料第二节建筑饰面陶瓷制品第三节建筑玻璃教学要求掌握烧结砖普通砖的技术要求与应用，领会新型墙体材料改革的意义；了解建筑饰面陶瓷制品建筑玻璃的种类及各种材料的适用条件。第八章金属材料教学内容第一节建筑钢材第二节铝合金教学要求掌握钢的主要性能；钢的分类。了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与
37、选用。了解铝合金的组成及分类。第九章有机高分子材料教学内容第一节高分子化合物的基本知识建筑塑料1.塑料的主要特性、组成、分类、及常用的建筑塑料及制品第三节建筑涂料1.涂料的组成、分类、常用的建筑涂料-第四节胶粘剂1 .胶料剂的组成、分类、以及影响胶结强度的因素和常用胶结剂教学要求建筑塑料的基本组成及基本性质，常用塑料制品及其应用。掌握建筑涂料的基本组成及常用建筑涂料的类型。胶结剂的基本概念、基本组成材料及常用胶结剂2.教学要求了解塑料、合成橡胶及胶粘剂的组成和主要品种性能。第十章防水材料主要内容第一节沥青2 .石油沥青、的主要技术性质、技术标准、及应用煤沥青、改性沥青概念及用途。第二节其它防水
38、材料第三节防水卷材3 .沥青防水卷材、改性防水卷材、合成高分子材料的概念、品种及应用第四节防水涂料、防水油膏、防水粉教学要求掌握石油沥青的组分、主要技术性能及衡量方法；掌握沥青防水材料，工程中用途广泛的油毡的构成、性能、规格。了解沥青的分类；简易鉴别沥青的方法；煤沥青与石油沥青的性能区别；了解新型油毡的名称、性能及防水涂料、密封材料的基本概念。教学要求4 .建议学时分配序号教学内容理论教学实践教时数学时数1绪论22第一章建筑材料的基本性质43第二章建筑石材24第三章气硬性胶凝材料45第四章水泥636第五章混凝土1037第六章建筑砂浆418第七章烧土制品及熔融制品49第八章金属材料4110第九章
39、有机高分子材料411第十章防水材料4合计学时数488总计学时数56四、课程的实践环节要求：实践教学时数为8学时，内容包括：建筑材料基本性质的检测、水泥技术性质检测、普通混凝土骨料检测、普通混凝土性能检测、砌筑砂浆钢筋试验、石油沥青技术性能检测、沥青防水卷材检测等。实验内容见建筑材料试验大纲，要求各实验项目随课程进度分别完成.八、课程考试与评估1 .考试形式：期末考试为闭卷考试2 .考核形式：平时作业和占本课程总成绩30%o期末考试为笔试，按百分制评分.占本课程总成绩70%o实验成绩按优、良、中等、合格、不合格5级标准评分.单独计成绩。建筑制图与识图（一）制图的基本知识和基本技能制图工具、仪器的
40、使用制图标准的有关规定：图幅、字体、图线、尺寸注法、比例等常用的几何作图、平面图形的尺寸分析、标注方法及徒手绘草图的方法。（二）画法几何（三）投影知识1 .投影基本知识中心投影和平行投影（正投影和斜投影）。2 .点点在三投影面体系中的投影点的投影与坐标两点的相对位置、重影点3 .直线直线的投影直线对投影面的各种位置及投影特性直线上的点两直线的相对位置：平行、相交、交叉4 .平面平面的表示法（几何元素点、直线、平面图形）平面对投影面的各种位置及投影特性平面上的点和直线的投影特性及在平面上作点和直线的方法5 .立体平面立体和曲面立体（圆柱、圆锥、圆球、圆环）的投影特性及其表面作点、线的方法两立体相
41、交时相贯线性质及求交线的一般方法6 .轴测投影轴测投影的基本概念正等测图和斜二测图的画法轴测投影的选择7 .投影制图组合体视图的阅读和绘制方法，尺寸注法各种视图、剖视图、断面图的概念、绘制和阅读（包括常用的简化画法和规定画法）第三角投影法简介（四）建筑工程图1 .建筑工程图的内容和特点图示特点、比例、图线、材料符号、图例、视图名称和配置、尺寸注法、编口 M 号寺。2 .绘制和阅读建筑施工图的方法3 .绘制和阅读结构施工图的方法四、实践性环节的内容、要求：1 .本课程是实践性很强的课程，教学中必须安排一定数量的绘图练习，其难度和绘图量应视学时情况安排，一般不宜少于：仪器图（3#）56张，草图（3
42、#）23张。通过绘制模型（由简单到复杂）视图，进行物、图对照训练，让学生由浅入深逐步掌握视图的投影规律及图示方法。通过绘图和读图原理与实物到图的转换练习进一步理解并掌握思维方法，达到提高读图、绘图能力的目的。可安排以下几个方面的内容：制图基础训练制图基础作业（12张），初步掌握常用绘图工具的使用方法，培养正确的作图习惯，了解制图标准，掌握手工绘图的步骤，平面图形、曲线连接的画法。基本体积木构形通过搭积木进行基本体构形，运用图、物对照，初步建立三视图的基本概念，了解视图间的投影规律。组合体构形及模型测绘在不同的教学阶段（如组合体视图、剖视图断面图等）安排模型测绘练习。将制图基本投影理论教学结合到
43、模型测绘训练中，加深理解投影规律及图示方法,提高读图绘图能力。教学中可运用拼装类模型进行拼装、更换、构成不同的组合体，让学生了解基本几何体经叠加或切割可组合成形状各异的复杂形体，引导并培养学生将复杂问题转化为简单问题去思考,提高分析能力。2 .建筑工程图读图和画图结合房屋结构模型或建筑工程实地考察，帮助学生了解房屋的结构特点，了解专业图的表达方法，提高阅读建筑工程图的能力，为后继课程的学习打下基础。五、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时：近期内采用多媒体教学手段的内容约占20%左右，对教学难点应尽量采用多种方式组织教学，在硬件、软件条件许可的情况下，扩大多媒体教学内容，以提高教学效果。六
44、、考核方式：课程结束进行考试，平时作业及测验占总成绩的1520%,考试成绩占总成绩的8085%。七、教学大纲说明：1 .课程的教学重点应放在读图能力的培养和工程形体图示方法的掌握这两个方面。2 .应计算机绘图课程另设，因此该内容由相关课程作出规定。3 .本课程实践性较强，教学中应精选内容、加强实践，每次课后应布置课外作业（或习题），按30人小班讲课和辅导。4 .本课程课内外学时比为1:1.51:2,期中进行1次测验，期末以考试、测验及平时作业成绩进行全面考核。5 .在贯彻本大纲的教学过程中，应注重素质教育，有意识地培养自学能力、分析问题和解决问题的能力、认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
45、建筑施工技术教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务建筑施工技术课程是中央广播电视大学工学科土建类建筑施工与管理专业（专科）统设必修的专业课程。本课程的任务是研究建筑工程中主要分部分项工程的施工工艺、施工方法及技术要求的一般规律。二、与相关课程的衔接、配合、分工本课程的先修课程为建筑力学、建筑材料、建筑构造、建筑测量、建筑结构、地基基础等课程。本课的后续课程为建筑工程项目管理、建筑工程质量检验与事故处理、高层建筑施工、建筑工程计量与计价等。三、课程的特点本门课是一门综合性、实践性较强的专业课，涉及的知识面广。在学习过程中，要结合大量图片、照片、录像及现场参观，来理解和掌握教学内容；再通过实训、毕业综合实践等教学环节，进一步培养解决实际问题的能力。四