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1、103 从数据谈节水课时安排课时从容说课目前全球正面临着缺水的严峻挑战，我国是一个严重缺水的国家，通过本节学习，我们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解，你会感到我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识：节约用水，从我做起本节将通过阅读背景材料、收集数据绘制图形、回答问题等过程以及讨论节约用水的好办法等活动完成课题学习，最后结合统计图表，完成一篇说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法的研究报告本节重点是在一系列活动中感受水资源在人类生活中的重要性、短缺形势的严重性、节约用水的紧迫性以及节水办法的可行性，难点是课题报告的完成，所以在教学过程中要注重在活动
2、中学生自我感受，要让其有条理地阐述自己的观点和看法103 从数据谈节水第七课时教学目标（一）教学知识点经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，发展数学应用能力经历查找资料、撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验（二）能力训练要求通过数学活动，提高应用数学解决实际问题的能力利用统计知识分析现实问题，提高寻求解决问题办法的能力（三）情感与价值观要求通过阅读资料、收集数据等过程，了解水资源形势，提高节水意识通过活动，学会与人交流合作，并有条理地阐述自己的观点教学重点感受水资源紧缺形势教学难点撰写研究报告教学方法自主合作讨论交流教具准备多媒体演示教学过程提出问题，创设情境本章我们学习了几种统计图形，
3、了解认识了各种统计图形的特点，如何用所学知识服务于实际，这才是我们学习数学的根本统计图形的应用很广泛，下面我们一起来研究一个课题，从数据谈节水的问题导入新课当前全球正面临着缺水的严重困挠，我国是一个严重缺水的国家，研究这一课题，就是要同学们对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解，会感到我名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -们每个家庭和个人都应该有节水意识：节约用水，从我做起 活动 阅读课题材料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？我国农业和工业耗水量情况怎样？我国不同年份城市生活用水的变化趋
4、势怎样？根据国外的经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%，?就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990 年是否曾出现“水危机”？多媒体演示背景资料：附录：背景资料地球上的水包括大气水、地表水和地下水三类地表水可分为海洋水和陆地水陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等地球上水的总体积是142 亿立方千米其中，海洋水约占9653%以上，淡水约占253%而在淡水中，?大部分在两极的冰川、冰盖占772%，地下水占 224%而人类可以利用的水还不到1%目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资料不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重发展中国家
5、疾病死亡事件中 80%与缺水和水资源污染有关我国是世界上严重缺水的国家之一中国水资源总量约为275104亿立方米，?居世界第六位，?人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的14，居世界第110 位，?中国已被联合国列为13 个贫水国之一随着水利事业的发展，我国的水利建设工程取得了突飞猛进的发展，但由于人口、经济的进一步发展，水资源供应和需求出现了日益尖锐的矛盾，缺水状况在全国范围内普遍存在以城市供水为例，全国大约670 个城市中，?一半以上不同程度缺水，其中严重缺水的有 110 多个 20 世纪 80 年代以来，?我国北方许多大中城市因缺水致使居民定量供水，电厂、工厂停产或限产我
6、国一方面存在水资源的供不应求，另一方面水资源得不到合理利用这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时，?60%?的水消耗于蒸发渗透?农业用水量由 1979 年的 4195 亿立方米，到1990 年的 4634亿立方米，发展到2000 年 5147 亿立方米工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由 1979 年的 523 亿立方米，到 1990?年的 702 亿立方米，上升到2000 年的944 亿立方米城市生活用水量逐年上升（见下表）全国不同年份主要城市生活用水情况:单位万吨1986 1988 1990 1992 1994 354979 427054 547196 583242 617174 19
7、96 1997 1998 1999 2000 1670673 1757157 1810355 1896255 1944235 水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素，合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -生 资料收集：地球上水总体积为142 亿立方千米，海洋水占9653%以上，淡水占253%?左右而淡水中冰川、冰盖占77 2%，
8、地下水占224%，人类可利用水还不到1%用扇形图分别表示：（1）地球上水资源与淡水资源分布情况：（2）淡水资源分布情况：由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的资料收集：农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透工业用水重复利用率仅为50%年份农业用水量工业用水量1979 4195 亿 m3523 亿 m3 1990 4634 亿 m3702 亿 m32000 5147 亿 m3944 亿 m3 用条形图分别表示：（1）农业耗水量变化情况；（2）工业耗水量变化情况由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛我们可以用折线图来表示全
9、国不同年份城市生活用水变化趋势：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -由上图可以清楚看出：我国城市生活用水量在逐年上升，特别是19941996 年上升幅度最大从资料中可以看出：我国水资源总量约为275104亿立方米，而1990 年仅城市用水量就达547196 万吨，约合54 亿立方米，还有农业用水4634 亿立方米，工业用水702亿立方米，合计 5390 亿立方米，占全国水资源的196%，虽说未超过20%，?出现“水危机”，但已临近危机边缘更何况我国工农业用水量以及城市用水量还在逐年提升，估计过不了几年，就会出现严重“水危机”因此，必须提高节水意识 活动 （多
10、媒体演示活动内容）收集全班同学各家庭人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：家庭人均月用水量在哪个范围内最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？家庭人均月用水量最多和最小的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50 升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？如果每人每天节约用水10 升，按12 亿人口计算，一天可节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1 个人多少年的生活用水？师 上节课我们布置了一个课外作业就是让大家记录自己家里上个月的用水总量，再除以家庭人数，就可以知道自己家庭人均
11、月用水量，请大家报回数据，并分组完成以上活动中的问题 生 我们通过统计列表绘出图形如下：家庭人均用水量在25003000 升范围的家庭最多，这个范围的家庭占全班家庭的（24/75=0 32）百分之三十二家庭人均用水量最多的有6 家，占全班家庭的百分之八；?人均用水量最少的有2家，占全班家庭的百分之三全班同学家庭人均日用水量的平均数是90 升，这个平均数远远超过用水标准如果每人每天节约用水10 升，按 12 亿人口计算，一天可以节约012 亿吨水，按BWR 计算，这些水可供1 个人约 66 万年的生活用水 师 经过以上两个活动，让我们明明白白地认识水资源的紧缺及节约用水的紧迫性和可行性现在大家就
12、工农业生产及生活中节约用水展开讨论，提出切实可行的好办法 生 就农业灌溉来说，可以用管道灌溉代替渠道灌溉，以防止减少蒸发与渗透，还有采用喷灌、微水渗透等先进技术 生 工业生产中可以在不影响产品质量的前提下，提高废水利用率，重复使用，既可节约水资源，又可减小污染 生 生活中首先提高节水意识，可以把食用水与生活非食用水分开使用，非食用水可以不用淡水的尽量不用，可采用江、河、湖、海水，食用废水也可再用于非食用水使用，这样名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -即可大大减少淡水消耗量 师 很好！通过讨论大家提出了很多好的办法，但就我们自己来说，应该从身边的事情做起，节约
13、用水课时小结这节课我们通过阅读、收集资料等活动，认识、了解了世界及我国水资源状况以及节约用水的紧迫性与可行性，并通过讨论对工农业生产及生活中节约用水提出了许多好的办法，希望同学们以后在实际生活中从我做起，节约用水课后作业结合本节统计图表，复习题 12，第 1、2?题写一篇说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行性办法的报告活动与探究我国是一个农业大国，从本节统计数据上可知每年的农业用水量是个庞大的数字，而农业用水效率又很低，就此用一定数据描述，浅谈农业用水中提高用水效率在节约用水中的重要性结果：就 2000 年来看，农业用水量达到5147 亿立方米，如果农业用水效率提高1 个百分点，一
14、年将节省50 多亿立方米水，比2000?年城市生活用的四分之一还多出好多，由此可知，提高农业用水效率在缓解水危机、节约水资源方面起到举足轻重的作用板书设计123 从数据谈节水一、阅读资料，收集数据，绘制统计图形，感知水资源紧缺，提高节水意识二、收集数据，回答问题，提高认识，从自我做起三、讨论提出节水好办法备课资料一、参考练习对某城市1000 户家庭人口数做一次随机抽样调查，得到以下数据（1）计算出各类家庭占1000 户家庭人口数的百分比（2）根据百分比，计算出各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数（3）制作扇形统计图家庭两口之家三口之家四口之家五口之家其他户数180 420 200 90 110
15、根据下表制作扇形统计图，表示各种气体占空气总体的百分比100 升空气中含各种气体体积统计表气体名称体积/L 氮气78 氧气21 稀有气体094 二氧化碳003 其他气体003（1）计算各种气体占空气总体积的百分比；（2）借助计算器，计算各种气体对应扇形圆心角的度数；（精确到 01）（3）画出扇形统计图名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -（4）估计一下你所在教室里空气中所含氧气的多少？答案：略二、最新发现：月球上有水，人类定居月球不是梦最近，美国航空航天局正式宣布，“月球勘探者”号无人驾驶探测器发回的初步数据显示，月球上存在水的可能性很大，这些水在月球上是以冰
16、冻形式出现的根据“月球勘探者”号提供的最新数据，美国航空航天局方面对月球上有水的结论已相当肯定航天局正式发布的新闻稿称：“科学家已获得月球上存在由水构成的冰的确切证据并据此对冰的数量、所处位置以及分布情况作了估计”值得庆幸的是，探测的结果中确实在月球的南北两极发现了显示水分子“特征”的数据信号科学家指出水分子或许并不完全集中在月球极地的冰层中，恐怕还存在于许多该区域由陨石撞击留下的陨石坑内月球上的水之所以能在南北极留存下来，是因为月球极地区域不受太阳的照射，温度低，蒸发量小据估计，水与月球表面浮土的混合比例为03%至 10%，地下 05 米深度以上的水量为1000 万吨至 3 亿吨之间，在月球南极介于5000 至 2?万平方公里之间月球上发现了水源，使人类定居月球的梦想又增加了些许可行性单纯从费用角度考虑，如果从地球向月球输送人类生存所必需的饮用水和生活用水，?不足 500 克就需要耗费大约1 万美元，而人均用水量一般每天需要35 公斤，?其费用可想而知，如果在月球能“就地取材”，则费用可望降低到1/10 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -