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和学生一起阅读开学以来开设的阅读课让我不再滔滔不绝地去讲， 也不会口干舌 燥；我的学生也无需被我引领着去听、去记、去做题。有的是师生都坐下来，每人手捧一本书，静静地读，慢慢地品。虽没有香茗滋润，亦没有音乐萦绕，就在这儿安静的氛围中，我们走近我们白己，走进我们的内心，也走进了难以抑制的情感与冲动 .也许你手捧的是钢铁是怎样炼成的；也许他阅读的是繁星春水；也许让我感兴趣的是意林虽然书目不同，但在巨大的阅读材料面前，老师和学生都是忠实的读者，这一点是相同的，也是平等的。虽然我们的经历不同，阅读角度不同，心路历程不同，我们的解读也白然也不同，但基于平等的一种互相尊重，我们又收获异样的惊喜，因为阅读本来就是一种个性的白我感悟。我们阅读别人写的我们的生活，我们阅读别人写我们的人生。我们在阅读中重温着，体验着，开掘着，苏醒着我们的经验与记忆，我们也在阅读中走进作者，同时也在走进我们白己的心灵。那一刻，我们仿佛走进阳光，触摸着它的和煦；我们又仿佛走进高贵，景仰着它的尊严；我们走进亲情，感受着它们的温暖；我们走进理性，惊诧着它的透彻这里，我愿与我的学生携手好好阅读，天天感悟，共同勾勒成长的轨迹。