亲子阅读活动读书策划方案.docx

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1、亲子阅读活动读书策划方案 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平常，“让读书成为习惯”已是建设“学习型.”、“学习型校内”的时代要求。下面是我给大家整理的亲子阅读读书活动策划方案5篇，盼望对大家有所关心。 亲子阅读活动读书策划方案1 依据x月19日的活动支配，一班级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。 一、本次活动的概况 x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名同学中选出的5位同学-家长组合，他们是王_和妈妈、王_和妈

2、妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳_和妈妈。他们绘声绘色地为大家展现了弟子规经典诵读和故事叙述。参加展现的同学在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对弟子规名句理解精确，表达清晰;在合作完成的讲故事环节，同学与家长分工明确，协作默契，生动的故事情节、精彩的叙述和形象的课件展现现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化训练。活动收到了预期效果。 二、本次活动的特点 1、活动组织紧凑。本次活动从策划支配到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特殊是展现现场井然有序，大家都被精彩展现吸引，时而会心微笑，时而鼓掌庆贺，气氛热闹，收效良好。 2、活动效果显著。参加展现的同学

3、在家长的乐观协作下，熟读弟子规名句，理解全面，感受深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。观赏展现的其他同学不仅学习了弟子规，而且大都流露出了艳羡的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习弟子规。此次活动是少数展现带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热闹庆贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王_和妈妈获得“最佳合作奖”，岳_和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王_和妈妈获得“最具人气奖”。 3、活动预备充分。参加展现的同学和家长都进行了充分的预备，无论是诵读内容的选择还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展现所需道具的预备，无论是叙述的语言还是表达的方式，任何环节

4、都有着细心的策划，任何细节都有着细心的设计，这充分体现了家长和同学对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的预备。 4、活动影响深远。对参与展现的同学而言，虽然展现只有几分钟，但活动的筹备比较简单。在这些简单的筹备中，在家长的协作下，同学经受了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，把握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增加了“我优秀、我能行”的自信念，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参加大型活动的珍贵阅历，激发了爱阅读爱叙述的爱好，体验了胜利的欢乐，如此等等，这些情商因素的培育和提高，对同学以后的学习和进展，必将产生深远而乐观的作用。对全班同学来讲

5、，此次活动促进了大家对经典的形象熟悉和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培育了同学正确的价值观。 三、对今后工作的启示 1、要策划更好的活动，供应更多的机会，让同学在活动中展现才华，体验胜利，激发爱好，增加自信。 2、今后要不断提高同学自主参加活动、自主开展学习的力量和意识，大力培育同学的独立性和自主性。 3、要注意塑造同学健全的人格，注意提高同学非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的进展。 4、要注意通过活动熬炼同学特长，并在活动中发觉人才，培育人才，发挥有专长同学在班级建设中的乐观作用。 5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和进展赐予准时、科学、正确的训练和

6、促进。 6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。 亲子阅读活动读书策划方案2 一、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。 二、活动对象： 全体同学及家长 三、活动口号： 静心阅读，感受字之美;体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤： 1、启动阶段。(暑假、9月下旬) 通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范，在孩子

7、成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以关心孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用校内网、群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 2、实施阶段。(10月上旬) (1)营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 (2)家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)同学和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 3、沟通展现阶段。(10月中旬

8、) (1)10月1日前，每班选择份作品上交大队部，参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。 (2)学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校内网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的同学家长做讲座。 亲子阅读活动读书策划方案3 一、指导思想： 在训练改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种猎取学问养分的.风尚，一种求进步促进展的学校进展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深化贯彻平 湖 市 教 育局平湖市新训练试验区秘书处第三届读书节活动的精神，进一步推动我园书香校内建设，扎实推动新训练试验，并结合市训练工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内

9、园外齐读书、读好书的深厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校内溢满书香”为主题的读书节活动方案： 二、活动目标： 1、营造浓浓的“阅读，让校内溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为老师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长乐观参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 二、读

10、书节活动主题： 阅读，让校内溢满书香 三、读书节活动时间： 20_年4月23日12月20日 四、活动步骤 (一)宣扬发动阶段 1、传达平湖市训练局新训练试验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从训练教学类的到老师健康身心进展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣扬栏，阶段性地宣扬、发动老师、幼儿以及家长乐观参加读书的宣扬广告和标语。 (三)读书活动的策略 1、老师读书 A、依据幼儿园读书节活

11、动进行争论沙龙。 B、开展1-2次老师读书体会沙龙 C、幼儿园为老师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广阔老师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以乐观的态度投入到教学实践中来。 D、老师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛 E、利用幼儿园开拓老师天地栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读爱好和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动; C、班级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。 3、亲子阅读 A、利用家长会、家长开放日活动，宣扬发动广阔家长乐观参加读书活动，为孩

12、子树立榜样，增长自己的阅读意识。 B、选择推举家庭阅读氛围好的家进步行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的阅历传播给更多的家长伴侣，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推举，引领更多的家长参加到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延长，升华 依据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升老师素养的老师，通过读书活动的开展，口语表达力量好的幼儿，以及表率做得好，孩子进展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评比活动，并赐予表彰嘉奖。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园

13、全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 亲子阅读活动读书策划方案4 活动目的 亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿汲取各种各样的学问，而且也满意幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特别的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有乐观的态度;大部分家长确定早期阅读和亲子阅读训练的作用;家长在阅读过程中敬重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲训练角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的学问和策略尚有缺乏等。 活动目

14、标 1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。 2、激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 详细策略 1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。 3、乐观组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展现。 4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。 5、召开家长阅历沟通会。 详细活动支配 3月份：由老师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。 4月份：幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读

15、，老师与他们随时沟通。 5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。 6月份：亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙?奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。 详细活动记录 第一次活动记录 一、师：大家都知道语言的进展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用，而阅读在语言的的进展中又有着特别重要的地位。所以，本学期开头我们开展亲子阅读系列活动，盼望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。 二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。 三、老师简洁介绍一下在

16、幼儿园的一些阅读活动。 (一)运用“猜想“和”遮挡“，让阅读过程布满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动，进展幼儿的语言力量和思维力量?我常常会运用“猜想”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言力量得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌下雨了我将大象遮起来让幼儿观赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜想。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。 (二)供应合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要供应环境，让幼儿大胆地创编，表

17、演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。 总之，在老师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读力量得到提高。 其次次活动记录 老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。 1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。 孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的暖和气息就会静静溢出，孩子也会更愿意窝在自己的小天

18、地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对宁静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。 2、要意识到亲子共读的重要性 亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达力量、认知力量的进展，更重要的是为父母制造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲热。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。 3、要培育孩子肯定的阅读规章 在阅读活动中需要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规章，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书看报，孩子也会变得喜爱看书，其次要培育翻阅图书的阅历，读懂图书

19、内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。 4、要激发孩子爱好，探究多样的阅读方式 绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式猎取信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以关心他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。 设疑式猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的爱好，而且还能培育幼儿的想象力。比如故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己渐渐从书中找到答案。有的故事则可以在叙述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急

20、刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不行待地要连续下去。 沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子争论书中的情节，以公平的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。 活化式演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开头时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话，然后引导孩子参与表演，并且肯定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对

21、孩子的理解力、表现力，肢体运动力量的进展影响很大。 第三次活动记录 供应绘本，家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读，老师随时与他们沟通。 第四次活动记录 1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。 2、相互沟通还存在的困惑。 亲子阅读活动读书策划方案5 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地

22、方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造深厚的书香校内氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象： 一班级全体同学及家长 三、活动口号： 欢乐读书，欢乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以关心孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟

23、通的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 老师定期了解每位同学家庭的亲子共读状况，准时赐予关心并搜集比较有价值的方法和阅历。 3、读书沟通。(12月中旬) 1)老师就本班和别班亲子共读中消失的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长争论和学习。 2)有条件的状况下，让有胜利阅历的同学和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 3)班级组进行“说故事竞赛”。 4、总结和延长。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的详细方法： 很多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么

24、读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了详细的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种乐观的活动。，培育观看、分析、初步推理等力量。家长要提出一些问题让孩子思索回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进行观看、试验，都是特别乐观的反应。家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。

25、通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，训练的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评比标准： 1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过老师推举的书籍。 七、“阅读小明星”评比标准： 1、喜爱读书。 2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过老师推举的书籍。 5、能有方案地完成一些读书日记。 亲子阅读活动读书策划方案