《人教版高中历史必修二第18课罗斯福新政教案正式版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史必修二第18课罗斯福新政教案正式版.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、罗斯福新政教案整体设计本课概述本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述19291933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是历史课程标准要求学生掌握的重要内容。本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施，罗斯福新政的作用及意义。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材可以分为两大部分，第一部分着重叙述了罗斯福新政的基本内容，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二部分着重分
2、析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。思路设计教学重点罗斯福新政的主要内容。教学难点罗斯福新政的重大影响。教学方法由于本课条理比较清晰，主要涉及罗斯福新政的内容和影响，所以教学过程中主要以“引导启发式”教学法为主，以多媒体课件展示相关材料，引导学生自主学习、合作探究，注意调动学生学习的积极性，培养学生的史论结合能力。教师突出重点问题，进行引导和点拨，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。三维目标知识及能力（1）掌握罗斯福新政的主要内容，分析其特点。
3、（2）分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。过程及方法（1）引导学生利用教材相关内容，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。（2）通过讨论提高学生的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。情感态度及价值观通过本课的学习，一方面使学生认识到新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远影响；另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能从根本上消除危机。教学设计导入设计情境导入（模拟美国大选，教师准备好材料，两位同学分别扮演胡佛和罗斯福，进行竞选演说）胡佛：先生们，女士们，我们国家虽然现在仍处于经济
4、危机中，但是，危机只是暂时的，只要我们坚持我们固有的传统经济政策，我相信“繁荣就在眼前”罗斯福：“我可以肯定，我的美国同胞们希望我在就任总统时将不得不为我国目前形势所迫，以坦率和坚定的态度向他们发表一篇演说。显然，这是坦白、勇敢地说出真相，说出全部真相的时候了。我们应该老老实实地面对我国今天的境况，而用不着畏缩逃避。这个伟大国家将一如既往地坚持下去，将得到复兴，繁荣昌盛。因此，首先让我表明我的坚定信念，那就是我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身这是一种难以名状的、没有理由的和不正当的恐怖，它使我们从退却转向进攻所需要的努力陷于瘫痪。在我们国家生活的每一黑暗时刻，坦率而精力充沛的领导总是得到人民
5、本身的谅解和支持，这是取得胜利所必需的。我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。”（全班同学鼓掌配合）画外音：罗斯福以他渊博的学识、独到的政治见解、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心，赢得了广大选民的心，使对手黯然失色，最后以绝对优势当选。人物导入罗斯福多媒体课件展示富兰克林罗斯福的画像。提问：大家知道这个人物是谁吗？你了解有关他的哪些故事？学生回答：是富兰克林罗斯福教师介绍：富兰克林罗斯福（18821945）出生于纽约，就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。1910年，当选纽约的参议员。1913年，任海军部助理部长，以卓越的行政管理者著称。1921年，患脊髓灰质炎（俗称
6、小儿麻痹症）。痊愈后，他拄着双拐继续参加政治活动。1928年，当选纽约州州长。1933年3月4日，发表“只有恐惧本身才是我们感到恐惧的东西”的著名就职演说，就任美国第32届总统。那时，50岁的他，宽肩膀、大个子、两腿瘫痪，华发稀疏，嘴边拖着两条长长的皱纹，有着惊人的自信心和记忆力，热心改革。罗斯福上任第二天，就开始推行新政，果断放弃自由放任主义政策，启用“智囊团”和他一道探索并实行国家对经济全面干预的新政试验即挽救资本主义制度的探索。在一百天内进行了卓有成效的立法活动，同时利用著名的“炉边谈话”，每次都以“我的朋友们”开头，亲切、轻松、及时地把大政方针告诉人民，争取人民的支持。罗斯福以其独特的
7、人格魅力和面对危机采取的一系列有力措施，在就任总统的第一年，就成为最受欢迎的总统；又因在新政中表现出善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风，被誉为“狮子”和“狐狸”。过渡：今天我们就来具体了解罗斯福新政的有关内容，了解罗斯福的一系列政策对美国及世界的深远影响。多媒体课件打出课题：第18课 罗斯福新政推进新课合作学习：教师从整体上帮助学生分析本课三个部分之间的关系。“临危受命”“实施新政”“摆脱危机困境”三个部分分别是罗斯福新政的背景、内容和影响。问题情境1：请大家阅读本课第一部分内容，自主学习归纳罗斯福新政的背景。自主学习：罗斯福为扭转不断恶化的经济危机和政治危机，及胡佛展
8、开竞选，当选了美国总统。过程评价：的确如此。当经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但仍然坚持“自由放任”的传统经济政策，等待经济形势的好转。但这些措施非但没有使美国摆脱经济危机，反而使形势更加恶化。到1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1300万，社会也因此更加动荡不安，全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨，越来越多的人希望有一个强有力的政府，采取有效的政策，迅速改善经济状况，使美国摆脱经济危机。正是在这样的历史背景下，罗斯福总统以实行新政为竞选宣言，在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，于1933年3月就任美
9、国总统。（板书）一、背景1.胡佛反危机的失败2.罗斯福当选美国总统（过渡）罗斯福上台伊始，便宣布实施新政。在提出“新政”这个词的时候，并没有具体的政策计划。但为了复兴危机中的美国经济，他执政后推进了一系列大胆的改革，并根据形势变化和政策执行情况，不断进行调整，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。罗斯福开始实施新政时虽然还没有一个完整的政策计划，但改革的决心已定，而改革又是全方位的，且在改革过程中不断调整国家对经济的干预。问题情境2：多媒体课件展示：罗斯福新政内容示意图，总体上介绍罗斯福新政的内容。工业复兴法整顿财政金融体
10、系新政积极推行“以工代赈”调整农业政策（板书）二、内容1.整顿财政金融体系方面2.工业方面3.农业方面4.社会福利方面合作学习：四个学习小组分别介绍罗斯福新政在金融、工业、农业以及社会福利方面的措施。多媒体课件展示材料：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过紧急银行法案：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由
11、国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。提问：罗斯福对银行和金融业采取的这些非常措施有何作用？回答：这些措施对稳定人心、恢复银行信用起了巨大的作用。过程评价：由于大萧条是由疯狂投机活动引起的金融危机而触发的，当时整个国家银行信贷体系陷入瘫痪，所以罗斯福要做的第一件事，就是必须尽快恢复公众对银行的信任，改革也就首先从整顿财政金融体系开始。到1933年4月，存回银行的通货已达10亿美元，这说明罗斯福整顿银行及金融业的措施，很快起到了恢复银行信用的作用，促进了金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。多媒体课件展示材料：1933年国家工
12、业复兴法：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制定本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。蓝鹰标志教师分析：复兴工业是罗斯福新政的中心措施。通过国家工业复兴法，制定了包括工时、工资、禁止童工及保障工会谈判集体合同权利等条款的行业公平竞争法规，要求工业各行业遵守。其目的就是试图依靠国家和垄断组织联合的力量，把资本主义生产的无序状态纳入有控制的轨道，加强国家对工业的计划及指导，对恢复经济、缓和阶级矛盾起了积极作用。多媒体课件展示材料：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价
13、格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。1933年农业调整法：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。提问：罗斯福新政中“减耕”“调整农产品结构”对农民有何好处？回答：提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩。过程评价：通过政府的奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品产量，从而提高农产品价格和农场主收入，这些有利于摆脱农业危机，缓和农民的斗争，从而使农产品的价格逐渐回升，促进了农业的复苏。教师讲解：罗斯福新政还涉及社会福利方面的措施。社会救济和公共工程项目除直接救济外，政府更多地采取“以工代赈”的办法来对失业者和贫困者进行救济。请大家思考一
14、下，当时美国政府为什么要采用这样一种方式来推行社会福利政策呢？回答：兴办公共工程可以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。过程评价：大家的认识很对。“以工代赈”这一措施不仅增加了就业，部分地解决了失业问题，而且增加了社会购买力，刺激了企业的发展，同时也改善了美国的基础设施，起到了一箭三雕的作用。问题情境3：你如何看待罗斯福新政采取的一些有利于工人和小生产者的措施？多媒体课件展示材料：1935年的全国劳工关系法：重申工人的权利，规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝及工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。1938年的公平劳动标准法：规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每
15、周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。1935的社会保险法：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。过渡：新政期间，联邦政府还进行了一系列社会立法。这些立法在一定程度上维护了社会民众的利益。因此，罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人，加重了垄断资本的商税，骂他是敲竹杠，是烤百万富翁；有人说社会保障法是从共产党宣言中抄来的。合作探究：罗斯福新政采取的一些有利于工人和小生产者的措施是为了缓和阶级矛盾，从而稳定社会秩序，使美国尽早从经济危机中摆脱出来，并不是真正维护工人和小生产者的利益。多媒
16、体课件展示材料：罗斯福说：“从来在美国没有另外一个比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰当这个私人利润和自由企业的制度面临到毁灭的时候，是这个政府挽救了它。”过程评价：从这段材料可以很清楚地认识到，罗斯福新政的根本目的是为了维护资本主义制度，维护资产阶级利益，并不是为了真正维护工人、小生产者的利益和发展社会主义。他力图避免国有化形式而保持私有制度，是及共产党宣言中的目标有本质区别的。过渡：新政虽未能完全消除危机，却使美国经济逐渐走出了低谷。到1940年，美国国民经济收入恢复到了1929年经济危机爆发前的水平。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革
17、，这次改革使美国经济制度发生了迄今为止最为深刻的变革，下面我们一起来探讨罗斯福新政的作用和意义。问题情境4：如果罗斯福不实行新政，当时的美国将会出现什么情况？由此我们可以从哪些方面认识罗斯福新政的作用和意义？合作探究：经济危机可能更加恶化，由经济危机还可能引发一系列的社会危机，资本主义的政治统治将遭受到重大打击和挑战，法西斯也可以趁势抬头。过程评价：的确如此，经济危机引发了许多复杂的社会问题。据记载：到胡佛上任的第四个年头，出现了失业工人示威、农民骚动、退伍军人要求发放补助金的游行。新政为美国广大的普通百姓提供了最低限度的经济安全保障，广大公众的生活处境得到了一定的改善，受到了美国绝大多数人的
18、赞许和欢迎，从而缓和了经济危机引发的社会危机。新政所采取的措施，在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信心，由于经济逐渐复兴，人民生活好转，社会矛盾缓和，社会趋于稳定，美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场，美国的自由民主制度不仅没有被破坏，反而得到巩固，所以新政遏制了美国的法西斯势力，使美国避免像德、日、意等国那样在危机的影响下走上法西斯道路。正因为如此，有人说“新政挽救了美国的自由民主制度”不是没有道理的。（板书）三、影响1.直接影响：使美国渡过了经济大危机。2.间接影响：一定程度上缓和了美国的社会矛盾。教师补充：美国没有像德、日、意等国那样在危机的影响下走上法西斯道路还在于：美国有雄厚的
19、经济实力和科技实力，因此在危机冲击下能够通过加强产品的竞争力，从而赢得海外市场；美国拥有相对广阔的海外市场，20世纪以来特别是一战后，美国市场在不断扩大；美国有民主的传统，民主观念深入人心。提问：罗斯福新政的影响除了上述两点外，还有没有更深远的影响？回答：新政还开创了国家干预经济发展的新模式。（板书）3.深远影响：开创了国家干预经济发展的新模式。过程评价：罗斯福新政的一个更为重要的影响，那就是开创了国家干预经济的新模式国家垄断资本主义。这种国家对经济的干预使美国经济从此进入一种垄断组织及国家政权相结合的体制，形成了国家垄断资本主义。虽然这及美国传统的“自由放任”的思想相违背，但顺应了时代的要求
20、，因为“自由放任”的经济政策已不符合美国当时的生产力发展状况了。经济大危机表明，美国经济经过一百多年的发展，已达到了这样一个程度，在生产资料越来越集中于少数人手里，而社会化大生产越来越发展的时候，国家需要从总体上对经济进行一定的计划、控制和调节，以保证国民经济的协调发展，尽可能避免严重的经济危机的爆发。这是时代的要求和历史的结论。像胡佛总统抱着“自由放任”的传统信条不放，显然违背了时代发展的要求，不能及时俱进，就不可能应对突发性的经济大危机。所以罗斯福新政的实质和特点就是：在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济生活和社会生活的干预，从而使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。（板书）四
21、、特点和实质在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济生活和社会生活的干预。问题情境5：罗斯福新政能不能彻底根除资本主义的经济危机？罗斯福新政究竟“新”在哪些方面？合作探究：罗斯福新政不能根除资本主义的经济危机。因为经济危机爆发的根本原因在于资本主义的基本矛盾。只要资本主义的制度不改变，资本主义的基本矛盾就不会消失。而罗斯福新政恰恰是在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和管制，所以不能彻底根除资本主义的经济危机。罗斯福新政的“新”主要表现为：由过去“自由放任”的经济政策改为“在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济生活和社会生活的干预”。过程评价：大家对第一个问题的分析很透
22、彻，学会了分析事物要看本质的方法。关于罗斯福新政的“新”，具体而言主要表现在：新的理论和政策凯恩斯主义。罗斯福新政是对凯恩斯主义的大规模实践。新的特点。即尽量避免采用国有化的形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。课堂小结罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，缓和了社会矛盾，挽救了民主制度，是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义国家面对危机，自我调整，干预经济的一个成功案例。这种在不触动资本
23、主义制度前提下加强对经济的全面干预，形成了国家垄断资本主义，这对以后资本主义的发展具有重要的影响，引起了战后资本主义世界一系列新的变化。下一节课我们就来一起探讨：战后资本主义的新变化。板书设计直接整顿财政金融体系方面工业方面农业方面社会福利方面特点和实质背景内容罗斯福新政影响深远间接学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到
24、的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百
25、折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不
26、实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本学会学习在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活
27、都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人
28、们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了
29、点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能及脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面
30、的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无及伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界不得不说，
31、美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出及自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常
32、好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能及阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法我觉得全书对于如何增加学
33、习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的
34、比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦
35、恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气？有必要为不值得的事闹心？好好吃饭，好好睡觉，好好养老，好好花钱就可以了。你好好的，家人好好的，一切也就好好的了！当你计较的时候，想想人在世间走，本是一场空，何必处处计较第 8 页