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1、学校老师读书活动总结范本集合2022学校老师读书活动总结 篇1书是人类进步的阶梯。为了进一步进步老师队伍整体素质，以创立“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书活动的根本情况1.宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书方案。二是召开了老师读书活动发动大会，帮助老师进步认识，营造良好的读书气氛。三是学校为每位老师配置了读
2、书笔记本和提供必读的图书。 四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有： 细节决定成败2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，采取实在可行的措施。为了更好的催促老师完成读书任务，教科室负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、老师专业开展规划严密结合。老师要围绕学
3、校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的理论。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。 (4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。 (5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。 二、主要收获1.老师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，老师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按方案进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。方案、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论程度在进步老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。每位老师都撰
4、写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的进步，老师们积极写论文。3.有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。 读书活动，营造了良好的气氛。老师们进步了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。二、存在问题1.读书笔记过于简洁。局部老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。 2.阅读的内容不够广泛。大局部老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。由于时间，读书方案中进展读书交流活动还没开展。这项活动只能推延到下学年。学校老师读书活动总结 篇2根据太仓市
5、中小学读书活动施行方案要求和老师继续教育工作安排，为全面提升老师队伍整体素质和教育教学技能，经校行政研究决定在我校老师中同步开展了老师读书活动。这次读书活动，我校以天纵之教生本教育随笔郭思乐著作为必读书目，其他书目为补充，统一部署，努力营造富有特色的书香校园气氛。将老师读书活动与校本研修结合起来。在校行政的统一领导下，教科室会同相关条线积极做好相关工作，以教研组课题组、备课组或其他学习小组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展灵敏多样的富有实效的读书活动。本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参与。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。前期，举行了由相关教研组长、课题
6、组长等参加的老师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。活动中，利用全体老师集中学习时间，顾玉林校长就这次老师读书活动亲自作了发动。教科室结合本校实际，就读书活动制定了相应方案。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。除了集中学习，还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组，机动灵敏的特点，做好分组活动。从小组方案、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位老师在读书活动中有所收获。广阔老师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与互相交流讨论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学理论相结合，真正
7、将读书活动与老师个人专业开展严密联络起来，做到学有所用，用理论指导理论，又从理论中进一步进步认识，促进老师自身的综合素质的进步。围绕这次读书活动，我们做好了相关活动方案和活动报道的网上公布工作。按照上级要求，进一步做好了校园网“读书专栏”中读书活动安排及老师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到互相学习、互相交流、互相促进，在读书活动过程中发现典型，总结经历，积极推广。同时，积极做好校际交流工作，以开放的姿态，将读书活动推向深化。我们将继续努力，将读书活动作为学校工作，特别是加强师资队伍建立的重要组成局部来抓，真正实现终生学习的目的，为全面提升老师素质，为培养高素质人才效劳。学校老师读书活动
8、总结 篇3读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“热爱祖国唱响和谐”的读书气氛，弘扬“热爱祖国建立和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，进步师生审美情趣和人文底蕴，让学生快乐读书，让书本成为全校师生的朋友，让师生在读书活动中受到教育，我校特开展了“读书月”活动。为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力倡导读书风气，培养良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校园，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。学校老师对读书月活动目的对学生进展讲解，带着
9、学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里遨游，孩子们在认真寻找属于自己的那本书。还有读书在校园，为打造书香校园，我们与学生一起努力。学生一起认真看书的情景通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热情进一步激发，读书的习惯也根本养成，读书交流的风气逐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是知识，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴素的感情。我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展示自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和学生带来了深化的变化，它为学校内涵开展找准了支点，为老师成长提供了平台，为学生腾飞巩固了基石，也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍
10、，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，举行一次读书交流会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化气氛，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了程度，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地完毕了，但是在活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，
11、也将永远是他们最喜欢的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美妙的理想追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期待着，书海中走出奇迹;我们期盼着，阅读幸福一生。课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中表达，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮智慧圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓重气氛，学生的阅读才能有了较大的进步，写作才能、口语交际才能也相应的进步了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作
12、中详细做了以下几项工作：一、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书气氛首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了推荐书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、老师以身作那么，带头读书老师是学生的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和理论，更能让学生学有楷模，目的明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认
13、真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了典范。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，进步阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注重教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此根底上还指导学生试着撰写，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采用形式各样的鼓励措施，不断激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的鼓励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的鼓励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的
14、读书兴趣空前高涨。1、为了进步学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读别人或自己写的佳作。这样，不但可以进步学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中进步学生的朗读程度，到达“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了防止这一现象，我们采取了每周写一篇作文，有效地催促了学生的阅读。另外，我班在课外阅读方面虽然获得了一定的成绩，但也有许多缺乏：1、一小局部学生还没有养成良好的读书习
15、惯。2、家校联络不严密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书气氛还不浓重。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生开展奠定坚实的根底。学校老师读书活动总结 篇4我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展示自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和学生带来了深化的变化，它为学校内涵开展找准了支点，为老师成长提供了平台，为学生腾飞巩固了基石，也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次
16、的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，举行一次读书交流会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化气氛，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了程度，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地完毕了，但是在活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永远是他们最喜欢的事物之一。打造书香校园，是我们学
17、校一个美妙的理想追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期待着，书海中走出奇迹;我们期盼着，阅读幸福一生。学校老师读书活动总结 篇5书是人类进步的阶梯。为了进一步进步老师队伍整体素质，以创立“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书活动的根本情况1.宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书方案。二是召开了老师读书活动发动大会
18、，帮助老师进步认识，营造良好的读书气氛。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：细节决定成败，汪中求解放儿童刘晓东十年磨一剑金春平体验教学郑金洲给老师的100条新建议郑杰教育教学中师德修养案例研究孙学策主编师德修养与老师专业成长周德义等著老师道德教育论王荣德著学生开展性评价的操作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程下的学生观徐瑞主编新课程下的老师观与老师角色转变高霞主编红楼梦飘中小国家中长期教育改革和开展规划纲要2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，采取实在可行的措施。
19、为了更好的催促老师完成读书任务，教科室负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等(3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、老师专业开展规划严密结合。老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的理论。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手
20、写)。(5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，老师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按方案进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。方案、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论程度在进步老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的进步，老师们积极写论文。3.有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。读书活动，营造了良好的
21、气氛。老师们进步了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。局部老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2.阅读的内容不够广泛。大局部老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。由于时间，读书方案中进展读书交流活动还没开展。这项活动只能推延到下学年。学校老师读书活动总结 篇6本学期，我校根据教培研中心的安排，适时安排老师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培养浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念。针对老师的教学和教育工作的需要，学校
22、挑选了郭思乐天纵之教一书、使老师可以从中理解生本教学动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使老师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传 读书活动的精神本质，使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。召开老师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的。二、制定实在可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行；各位老师积极响应，有目
23、的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、读书心得等各项工作。四、此活动的开展，有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。通过活动，使老师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。 学校老师读书活动总结 篇7 读书活动是全面进步老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、擅长学习的读书气氛，帮助老师加强终身学习的理念。一、宣传发动，层层落实。为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园
24、成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利施行。二、营造气氛，人人参与。针对老师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态、增强教学技能。本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的根底上，向老师们推荐了儿童文化与儿童教育、幼儿园教育的50个细节两本必读书目，老师人人参与。首先由老师有方案地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心
25、得，在校园网上发布。其次，在年级组内开展了阅读体会交流活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位老师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书经历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了互相尊重、积极主动、共同开展的教研文化气氛，研究习惯和意识明显增强。三、提供平台，共享智慧。在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了好书推荐名文赏析心得反思方案总结活动花絮五个栏目，进展读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励老师在自己的博客上与同行互动讨论，展开在线
26、讨论，达成经历、智慧的共享。四、及时总结，不断进步。通过读书活动，老师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并通过活动评选出了书中良方利行抓住教育的契机不容无视的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步理解了阅读的重要性，分享着光阴漫卷书页过，只觉芳气满闲轩的惊喜与快乐。相信在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读
27、书活动中播下的种子发芽、开花、结果。学校老师读书活动总结 篇8最近几年来，我校老师读书活动不断深化，主要表达在以下几点：一、学校领导带头参加读书活动不管是国企或者私营单位，或者事业单位，领导总是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐_同志认真学习教育专著，学习_一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动获得优秀成绩。教诲主任康_带头学习_，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改良。过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产
28、生不良影响，如今通过读书，从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。二、全体老师积极投身读书活动我们强迫要求老师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。我校老师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。在我校老师老龄化问题日趋凸显，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的构造上存在着一定
29、的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而如今，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的进步，教育教学方面有了很大的改良。三、努力为老师营造一个良好的读书环境要让老师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，亟需补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍那么更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决，老师就自己买自己借。去年学校添置了20台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资，让老师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造时机，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。不过，我们清醒地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为事业的开展增添后劲。第 21 页 共 21 页