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1、实用幼儿园教研活动总结集合五篇幼儿园教研活动总结 篇1光阴匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进展教育研究，进步保教质量，增强老师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教
2、业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度
3、。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设
4、，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p ，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p 的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育
5、教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵敏的教研打破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探究、理论，寻找适宜的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上登载，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对老师的教育教学工作进展了随机抽查，及
6、时指出可供讨论的地方，与老师进展个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地组织老师学习相关的文章，如自主性游戏中老师的指导方式等，为老师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让老师互相学习，共同进步。四、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评
7、价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导老师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参与，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，老
8、师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动方案，带着本组老师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观
9、摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、老师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研理论中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为老师的自我开展、自我进步的内在动力，才能进步老师教研活动的质量，促进保教质量的进步
10、。我们教研组要配合领导，进一步落实工作方案，深化开展教研活动，使教研组真正成为进步老师业务程度和保教质量的重要基地。另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。幼儿园教研活动总结 篇2新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断进步老师的教育教学才能，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际出发，确立了“以老师开展促幼儿成长”
11、的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学理论研究的主人。一、开展分层培训，进步师资队伍素质。老师是纲要的施行者，解释者，老师的参与程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进展针对性的培训，促进老师队伍整体素质的进步。(一)夯实根底，锻造新生力量。一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进展培训和指引，使新老师尽快理解、熟悉老师职业的特点，掌握教育、
12、教学的常规工作流程，帮助新老师尽快适应老师的岗位。1、根底理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、根底课型研讨以一个领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中进步实际教学才能，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教
13、学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓励新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同进步。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是进步幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让新老师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重理解新老师半日活动组织的根本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机观察、指导，增强新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来老师的开展情况进展反响。(二)适压重担，发挥老
14、老师的中坚作用。幼儿园要实现可持续开展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，随着教育教学经历的丰富，其才能开场走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学研究程度，创新意识和开拓才能正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。根据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对新老师进展多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月
15、开展两次公开课活动，进展说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多才能，以点带面，促动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一局部内容，是进步保教工作质量、进步老师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉老师在施行教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。(一)从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违犯了幼儿的年龄开展规
16、律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。解决策略：开展常规培养活动观摩，引导老师发现问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及开展要求，我们要求老师针对本班的活动进展反思，通过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到理解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进展了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也开场在理论中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去进步的良好研究习惯。(二)转变老师教育观念，进步老师评课才能在以上一系列的理论评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的进步，老师们能从各自的
17、角度分析p 活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析p 不够深化，大局部老师无视从活动目的整体性入手去讨论整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评仍旧存在不解和疑惑。解决策略：借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织老师进展教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动完毕后，组织老师针对目的是否表达活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目的效劳这两个问题进展分组教研，请各组推出一个发言人进展发言，最后结合实例进展分析p 讲解
18、，帮助老师梳理思路，增进对评课方法的理解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师提供了充分发表意见及沟通交流的时机。而这种通过详细事例进展的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和理解。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促老师素质的整体进步，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的才能，所以幼儿对科学的操作、探究才能有待进步，这促使我们要对课程平衡问题进展考虑。这些均有待
19、通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。幼儿园教研活动总结 篇3随着炎热暑假的降临，我们有迎来一个学期的完毕。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断进步。本学期我园以纲要精神为指导，结合幼儿自我保护才能培养的课题研究，把平安工作放在首位。开展了有方案、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一加强理论与理论相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻，经历不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所进步，我们教研组加强了学习和理论。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制
20、定的方案有教研组方案、班级方案、课题方案等，在方案施行过程中，老师们能及时进展反思，总结经历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能互相讨论如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的理论活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间互相听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的进步。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚子疼通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过屡次的评析，使老师的经历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使
21、得个人经历和考虑成为一种共享的资。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进展考核。同时围绕幼儿园工作方案，开展各班竞赛活动。如：平安知识竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，进步自己的业务程度。二课题讨论，进步教研程度时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的进步。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业开展。本学期，我们大班制定了幼儿自我保护才能培养的课题，在上学期的根底上加深内容，并根据幼儿的心理特征，及时增加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课，老师能精心设计，并在上好课后及时进展反思，进步了自己对课题内容的理
22、解才能。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的理解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进展分析p 、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作获得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬老师的长处，更好的发挥各自的优点。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起进步。相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。幼儿园教研活动总结 篇4本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的亲密配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研方案，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形
23、式中互相学习、商讨商讨，将美术教学新理论落实到教学理论中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面才能的开展，获得了一定的成效。现总结如下：一、老师队伍建立。我们美术组共有老师15位，有多年美术教学经历，形成了自己的教学特色和风格的老老师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓重的兴趣，具有创意和灵感、易于承受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织老师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别老师教学中存在的缺乏共同考虑，对不全面的地方加以补充，有效进步自身程度和教学技能。青年老师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年老师结合理论知识多开展理论活动，在互听、互论、互学中使青年
24、老师得到一定的开展。发挥本组骨干老师的带头引领作用，加大对青年老师的培养力度。二、加强理论学习，深化研究，扎实开展美术课堂研讨活动。教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深化学习纲要，准确把握纲要的精神本质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进展各种形式的美术教学的目的，组织老师认真学习相关的理论知识，进一步进步认识，讨论新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动方案，对教育理论中的教育行为进展反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到理论中，汲取美术教育经历。本学期我们不断加强课堂教学研究，并
25、积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮滚画，通过集体备课、观摩研讨等活动进步了每位老师的教学研究才能，增强了老师的教学程度，真正做到了共同研究，共同进步。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进展业务学习和外出聆听学习，从学习中进步了自身的理论修养。三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。1、“幼儿线描画教学”学习活动11月4日，我组老师集中在多功能厅。首先，共同学习了幼儿线描画辅导一文，使老师们理解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着，老师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到
26、了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最后，老师们又共同进展了“创意线描画”的创作活动。活动中，老师们都非常投入、非常认真，遇到不懂的就虚心请教。通过活动，老师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的进步。2、开展幼儿美术兴趣班活动本学期，我园利用周五下午创办美术兴趣小组，共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。主要是以培养幼儿的美术兴趣特长，增强幼儿对线的认识和运用为目的开展各种线描活动。为了培养幼儿的美术兴趣、进步幼儿的绘画程度、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动，都非常认真地对待，精心准备。同时，我们还须针对幼儿自身程度的差异，提出不同的教学要求
27、，并分别进展指导。在我们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、进步了每一个幼儿的绘画程度。3、“行为跟进”美术课堂研讨活动组织本组老师钻研教材，分析p 幼儿美术活动情况，明确本组美术教学任务和教学要求。并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课手掌树;陆燕老师上了我给树叶添叶脉;汤水英老师上了车轮滚画，每次教学后，我们都会根据老师的教学活动情况和幼儿的学习情况，提出改良意见。每次上课，老师们都认真地按照集体教研过的内容，灵敏应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进展认真的反思，针对缺乏找出适宜的方法，及时改良，进展再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动进步了每位老师的
28、教学研究才能，增强了老师的教学程度。4、“迎新年“幼儿创意绘画活动16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个局部：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进展初评与选送。然后，由美术组的老师们对选送的作品进展复评，并评选出“最正确创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最后，评选出的优秀作品进展展示。老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进展了多形式、多材料的绘画创意活动。如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进展创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进展创作;小班的老师们那么组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进展贴画、添画
29、、和点画等多形式的创意活动。活动中，指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资进展亲子绘画比赛，使活动更富意义。本次活动，不但激发了幼儿的想象力与创造力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。美术老师作为艺术教育工作者，要想自己在专业程度上有所进步，一定要加强学习。通过美术教研，美术组老师要不断探究和积累经历，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好根底。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现才能的提升奉献自己的每一份力量。幼儿园教研活动总结 篇5为了激发幼儿对植物的热
30、爱，培养幼儿热爱大自然、热爱植物的情感。通过观察和体验，使幼儿认识、理解不同的叶子，鼓励幼儿积极参加户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得热爱劳动，尊重劳动者，爱惜劳动成果。从而开展幼儿的观察力和动手操作才能以及语言表达才能。20_年10月16日，凤凰幼儿园开展了以探究身边随处可见、随手可得的“叶子”为主题的园本教研活动，收到了很好的教育效果。在活动过程中，老师带着幼儿积极参加户外活动，使幼儿认识、理解了不同的叶子，并萌发了对大自然万物浓重的兴趣。通过老师的引导，幼儿认识了叶子的不同特征，并进展了细致的分类。在分类的根底上，幼儿根据叶子的不同形状，制作出了一幅幅精巧的粘贴画。通过以叶子为主题的系列活动，在开展幼儿想象力的同时也锻炼了幼儿的动手操作才能，扩大了幼儿的眼界及知识面。第 19 页 共 19 页